学会做手工的作文

篇一：我爱做手工(150字)作文

精选作文:我爱做手工(150字)作文 我是一个很文静的女生。也很爱做手工。有一天，我和妈妈在家做了一只小白兔。那天我先准备了一些纸杯，剪刀，蜡笔和我先用一个纸杯做了小白兔的身体，再用剪刀把另一个纸杯剪了小白兔的耳朵，手，尾巴。再用蜡笔涂上颜色。再用胶水把它们贴上。再画上那美丽的三瓣嘴，红红的眼睛。哇！！一只好漂亮的小白兔啊！！妈妈也跟着我做了一只。那天我很开心。重庆江北区港城小学一年级:岳欣

篇一：我爱做手工

我最喜欢做手工

大兴

篇二：我喜欢做手工我喜欢做手工 生活中的我是一个活泼开朗的孩子，因而我的生活也变得丰富多彩。我喜欢做的事很多，但是我最喜欢做的还是手工制作。

在我的房间里，有很多手工作品，每当我看到一件件栩栩如生的手工作品时，都会觉得心

里美滋滋的。 今天我像往常一样又来到了作文班，王老师在教作文之前要带领小朋友们做手工，我一听兴奋极了，眼睛紧紧地盯着老师看，生怕错过了任何一个步骤。再看看同学们，个个喜笑颜开，满心欢喜，还有调皮的男生早

已经迫不及待的离开座位，朝老师要制作材料了。

老师拿出准备好的卡纸发给我们，这是一张长方形的白色卡纸，我们按照老师的要求进行对这，这时一个小长方形出现了，老师让我们把开口朝下，在

今天，我和妈妈去公园里玩，发现那里有个做手工的叔叔，他一手拿着橡皮泥，一手拿着小竹棒，做出各种精美绝伦的手工艺品。他不但做得快，而且非常好看，过了一会儿，他就做了两只吃桃子的小老鼠，简直是栩栩如生，可爱极了！我看了好久，心想：回家我也要做。

一到家，我就拿出一大箱橡皮泥，抓了一大把。本想可以做好的，可是没想到，橡皮泥像一条蛇，紧紧地缠绕着我的手，我一会儿用水洗，一会儿用手拿，好半天才处理掉，我的脸气鼓鼓的，像一个大皮球，我大声地喊道：我不要学了，这个太麻烦了！”

这时，妈作文妈走了过来，她和颜悦色地对我说：没关系，多多努力，总会成功的。”我听了心里暖暖的，想想妈妈一直在身边耐心地陪伴我，指导我，我怎么能这么任性，说不学就不学了？我要学好，一定会学好！”我暗暗对自己说。我想着那位叔叔的动作，学着他的样子，耐心地揉泥，再全神贯注地做出自己想要的造型，不一会儿就做了一只老鼠。我兴奋不已地拿给妈妈看，妈妈对我竖起了大拇指。我骄傲极了，大喊：太棒了！我成功了！”我迫不及待地告诉家里的每一个人。

今天，我学会了做手工，也明白了世上无难事，只怕有心人”。

今天，我学会了做有趣的小狗＂手工。

老师说要先做一个示范，我们瞪大眼睛、聚精会神地看着老师的一举一动，生怕错过任何的细枝末节：折小狗共分三步，第一步是折裤子，找出正方形的中心点，把四个角往里折，纸就小了一圈；接着，再把纸反过来往中心折；这样反复折三次，把相对的两个角整理成长方形，另外两个角拉平，沿直线往里按，最后往下拉，第一个裤子就大功告成了。第二步是再折两个同样的小裤子。第三步是把小裤子首尾相连，一只可爱的小狗就问世了。我觉得易如反掌。

到了我大显身手的时候了，我按捺不住自己激动的心作文情，迫不及待地折起来。当我折到两个角往外拉这一步时，就遇到了一只拦路虎＂。老师手把手地教我：先往外一拉，再往下一按。我战胜了拦路虎＂，成功的喜悦让我信心满满，按照老师的指点，果然做好了一条可爱的小裤子。我趁热打铁，做出了三个可爱的小裤子。

到了关键环节，我把小狗首尾相连。一个小狗就初具雏形。可是有些美中不足，它看起来无精打采。我又给小狗画了一双又大又圆的眼睛，粘上一条卷翘的尾巴。它就变得神气十足。

这一节手工课，让我知道了做什么事都要认真，都要坚持。让我们一起期待下一节课又会讲什么呢？

那年暑假一开始的时候，我的心中就萌生了一个想法我要做一个心灵手巧的人。

说干就干，妈妈也毫不犹豫地支持我，作为赞助商”，她给我买了许多东西，有拼豆、滴胶、手工纸、卡纸、发卡为了不让妈妈失望，我每天都在学习，看着网上的视频教程，琢磨着图纸。

渐渐地，我从一个初学者变成了一个中级兴趣者，我开始把我的工艺品当成礼物送给别人。我越学越兴奋，并且渐渐地挣脱了教程和图纸的束缚，进入到一种自己想象、创新的境界。

又过了几个星期，我又成功地从一个中级兴趣者变成了一个高级专业者。于是，我有了一个新想法：在刚开学的前几天，我提议有兴趣钻研手工的人，组织一次沙龙”，然后一起来探讨大家都是如何成为一个心灵手巧的人的。在我的邀请下，许多人都热情地加入了进来，不知不觉我成为作文了这次手工沙龙的主角，准确地说，是我做的手工成为了这次沙龙的主角。

我给大家展示着我在暑假里的作品，出人意料的是，大家都对我的作品很感兴趣，都争相竞拍我做的工艺品。沙龙也由此变成了一个拍卖会”五元！”十元！”十二！”场面热闹得近乎失控。我不知道是该为我做的手工，受到大家的喜爱而开心，还是该为我热情万丈举办的沙龙却泡汤而失落。我只好把所

今天在学校我做了一个漂亮的小手工。

首先我准备了一张白纸和几张不同颜色的卡纸，然后就动手做了起来。

我先用剪刀把红色和棕色的卡纸剪开，红卡纸剪成枫树，粽卡纸剪成树杆和树枝，火红的枫树林就做好了。接下来我把绿色作文和棕色卡纸剪成了树叶和树枝，茂密的森林也做好了。我又把粉色卡纸剪成了美丽的花朵，绿色卡纸剪出了绿草，漂亮的花丛也就绪了。大功告成”我大喊一声。

老师带着满意的笑容把我的作品贴在墙上，我还得了小手工家”的称号呢。

今天，老师布置了一项作业：做一个手工制品。我想了一会儿，决定做一个稻草人。做稻草人必须得准备稻草、布料、旧乒乓球、玉米须和油性笔，等准备好这些工具后，就可以开始制作了。

第一步，我把大约20根稻草搓在一起，对折三次，然后在头尾绑上橡皮筋，做成稻草人的身体。第二步，我把20根稻草剪短一点，再对折三次，在头尾绑上橡皮筋，把它插进身体，做成稻草人的手。这个时候，我觉得有难度了，想作文放弃，但是如果不完成作业，老师就会批评。于是，我继续做下去，一边做，一边想：一定要做好，一定要做好！第三步，在旧乒乓球的底部弄一个小洞，在乒乓球上画上表情，用玉米须粘在乒乓球的顶部，然后把乒乓球插在身体的顶部。最后，用布料剪成稻草人的衣服，给稻草人穿上，一个稻草人就做好了。

我拿着新做的稻草人，上看看，下看看，左看看，右看看，觉得还不错，心里却在想：不知道其他同学做好了没？

有一次妈妈在网上买了手工花材料，她说等我有时间就教我一起做手工花。

今天，作业不多，我很快就写完了作业，于是妈妈答应教我做手工花。首先，我们要把花瓣和叶子、花心等零部件剪出来，剪纸对于我来说易如反掌的事，使用剪刀我最内行了，我三下二下就剪完了，接着就是用胶水把它们粘在一起。妈妈先给我示范了一遍，只见她熟练地把花瓣和花心粘在一起，再在铁丝做的花杆子上粘上叶子，一朵花就做作文好了。我看了觉得很简单！迫不及待地拿了一朵花做起来，可是花瓣老是粘不住，这可怎么办？我还是求助妈妈吧，后来在妈妈的指导和帮助下才终于完成了一朵花，这是一朵特别的花，它是一朵五颜六色的小花，我开心极了！一口气做了好几朵，然后插到花瓶里，一束美丽的手工花就做好了！

做手工花让我觉得非常快乐，也让我懂得了有时候看起来简单的事情做起来可不一定容易，一定要耐心、认真对待每一件事！

暑假里，老师给我们布置了一项作业，那是一项很有意思的作业――做一件能帮助家人的手工。

回到家，我苦思冥想，到底要做什么手工呢？什么手工能帮助家人呢？想了很久，但还还是不知道该做什么样。俗话说：日有所思，夜有所梦。这话真是一点也不假。晚上做梦我还是做各种各样的手工呢。不知不觉，清晨的小鸟把我给吵醒了。

已经六点了，还是先起床吧。我晃晃悠悠走到爸妈的卧室，他们早就你起床了。我心里想到父母为了我们家的付出，暗下决心，一定要做家里的小帮手。

先去洗脸刷牙。当我走到洗手间门口时，看到爸爸正在提一大桶水，看着很重的样子。我走过去对爸爸说：我帮您吧！”爸爸说：你来的正好，我提不动，你过来搭把手，帮我抬一下试试吧！”我走过去帮爸爸抬水桶。这桶水太重了，我试了好几次，楞是抬不起来。

我不解地问爸爸：你弄这么大桶水是干什么用的？”爸爸说：昨天咱家的水龙头，关不严了，一直在滴水，如果不接上水桶的话就太浪费了。你看一晚上就把这个大桶给滴满了。这桶水让你妈妈洗衣服，拖地，这样不就节约下来了吗？”但这么多的水，怎么弄到阳台上去呢？爸爸说：算了吧，我还是用小桶一点点的提过去，你快去洗脸刷牙去吧。”

我洗漱完了，正好妈妈从厨

今天是爸爸的生日，我起的非常早，又蹦又跳地来到了客厅，发现爸爸不在家，这时，突然手机响了，我拿过了电话，原来是爸爸送妈妈上课去了，还嘱咐我：快点把书包整理好，该做的事情全部都做好，我马上回来。”对了，今天还有英语课，因为今天是爸爸的生日，所以我用比平常更快的速度把它们全都收拾整理好。

上课，我觉得时间像一匹飞马在奔跑，心情不是一般的激动，而且比上任何一节课都有趣，回到家，我才想起今天是爸爸的生日，没有礼物可不行，怎么办？我的零花钱只有十元，根本买不到什么好东西，有了我可以做一张贺卡给爸爸，我说干就干，这次做贺卡我就用毛笔，爸爸平时喜欢风景画，我拿来作文了纸，首先，把纸对折，写上贺卡”两个字，旁边画了一个大大的爱心”，完美！然后，在第二页用毛笔写上了千里之行，始于足下”几个美字，虽然我没用过毛笔，但是我学过国画，写得还挺好的，又在旁边画了一个笔直的竹子，看起来真像一根真的竹子，只不过没有颜色而已，又在第三页画了一朵又大又饱满的荷花，好看极了！只剩下最后一页了，我该画点什么呢？思前想后怎么也想不出来，有了，我上国画课的时候，老师教过我画蜻蜓，并且，这也是我最拿手的一幅画，笔走如飞终于画好了，我看了看，

学会做人、学会做事

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同的状态，通过局部或整体的练习，增强学生对明暗对比的认识。对绘画水平较高的同学，要增加作业的难度，用自然光或散光进行训练，也可用结构画法，这样有利于学生更准确、更深入地分析和表现物体的结构，以达到分层次训练、 整体提高的目的。 课外速写是指学生在课余时间画的小速写。这种速写时问短，要求只画出基本形体、动势、比例和结构，不要求画得十分完整，可以直接对物写生，亦可根椐记忆进行默写。 无论室内室外，人物还是景物，主要是一个“”字。勤 临摹在课堂教学中最为普遍。通过临摹，学习前人的技法，使学生能够掌握较规范的方法步骤和处理画面效果的手段。在临摹中要培养学生的自学和独立思考的能力，克服简单的描摹，严格按照绘画的步骤逐步深入。有位大师说过： “画要有信心和毅力，在你的意识中应明确地培植那种炽作

热的欲望，你必须懂得大多数的想法来自于铅笔的另一端，而不是笔尖。 ”切自然的东西不经过艺术的加工和处理，不能成为鲜明生动的艺术形象。每一张学生的素描作业，都反映着学生的审美情趣。教师在评画时多启发，多诱导，尽量保留学生的绘画个性，不要一刀切。画面的主观处理是艺术创造不可缺少的，大胆地取舍和夸张有利于表现画