三年级下册语文第二单元作文范文
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三年级语文下册第二单元教案
南城片区小学 学科集体备课教案
学校: 年级: 主备教师: 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学用具 教学 过程 教师活动 6 绿手指 1.初读课文,了解课文内容; 2.认识本课生字,并能正确书写。 3.学习课文第一自然段. 1 2 1 2 学生活动 修改 意见 课时 1 同学们,我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手 指是什么颜色的吗? 板书课题:6绿手指 联连看 出示问题:“绿手指”指的 是什么?人们为什么称她为 “绿手指”? 出示生字卡片,练读。注意 读好翘舌音、平舌音、前鼻 音和后鼻音 指名分段朗读,教师正音。 对对碰 再读课文,思考:你读明白 了什么?还有哪些问题不明 白? 读完课文,我们回忆一下, 每一段讲了什么意思?现在 请你们以小组为单位进行讨 论。 请小组代表发言。
学生自由发言. 读课题,对课题质疑。 自由读课文,读准字音,结合上下文理解词语:绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。 读生字。 分段读课文,把课文读通读准。
小学三年级语文下册第二单元作文指导
小学三年级语文下册第二单元作文指导
结合“综合性学习”了解家乡的环境,写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料,选择感触最深的内容写具体。 教学目的:
1、引导学生发散思维,感悟生活,培养创新能力。
2、开放形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。 3、使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。 教学过程:
一、创设情境,激趣揭题地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。例如:我们每天不可缺少的淡水,新鲜的空气和优美的自然环境,而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫??可是,随着科学技术的不断发展,环境造成了严重的灾害,大气和河流污染,文物古迹、基础生活设施遭到破坏,土地、森林、草原在战争中被摧毁,人们日常饮用的井水、河水受到了污染,变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除,形成持久而可怕的环境隐患。近年来,全球气温变暖,最高气温达到40摄氏度左右,由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显,由此造成的社会经济后果将非常严重,特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已
三年级下册语文第二单元导学案
桦林乡中心学校教案
点拨 释疑
当堂 检测
3.尝试初读课文。 ⑵读了课文后,你知道了哪能些与翠鸟有关的知识? ②找一找,课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形? 4.尝试学习第一自然段。 ⑴看录象,思考:你看到了什么?它给你总的印象是什么?你觉得翠 鸟哪儿最漂亮? 3、读“只有那苇秆在摇晃,水波还在荡漾”你从中看出什么? (动作快,早已飞远了
,苇秆还晃) 。 ⑶小组讲座尝试题,师生交流 1、自由读课文第 2、3 段。 2、你读了之后,明白了什么?(叫声清脆、眼睛锐利、捕 鱼动作迅速 )你从哪儿看出捕鱼动作迅速?(刚刚 箭一 样 刹那间 ) 一、 拼一拼,写一写。 cuì niǎo chân shān dǒu bì jī líng ( ) ( ) ( ) ( ) wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 、比一比,组词语。 衬( ) 秆( ) 疾( ) 泛( ) 村( ) 杆( ) 病( ) 乏( ) 脱( ) 饲( ) 希( ) 透( ) 锐( ) 词( ) 稀( ) 秀( )
小结
作业
板书
苏教版三年级语文下册第二单元教材分析
第二单元教材分析
本组由课文三篇组成:《翻越远方的大山》、《雪儿》、《花瓣飘香》。《翻越远方的大山》选自刘翔的自传《我是刘翔》一书,真实地纪录了刘翔从“不敢奢望有朝一日看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过,这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程,蕴含了“只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能”的道理。《雪儿》讲了一个腿跌伤了的女孩,收养了一只受伤的信鸽,最后让它重返蓝天的故事。《花瓣飘香》讲了一个小女孩摘了一片带着露水的美丽花瓣送给病中妈妈的故事。这三篇课文的特点:1、都是叙事文。2、都具有很强的人文性。 教学目标:
1、关于叙事文。
现在的《语文课程标准(实验稿)》对中年段,也就是第二学段的阅读要求中,与以往最大的不同就是淡化段落教学,强调对课文主要内容的整体把握。《课标》是这样表述的:能初步把握文章的重要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
抓住文章的主要内容这个要求,以往是在四年级下学期完成,它的基本方法是,先给文章分段,然后概括段落大意,最后将段落大意串联起来。现在淡化了段落教学,如何抓住文章的主要内容呢?如何使学生关注作
人教版三年级语文下册第二单元导学案
导学案
年级 三年级 学科 语文 主备 课题 学习目标 5、翠鸟 课时 第一课时 1、会认11个生字,会写13个生字。 2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 一、小组合作: 1、把自学所得进行小组交流。 2、在组长指导下检测生字掌握情况、生词掌握情况。 3、互相检测读背情况。 二、班级展示: 1、通过阅读,我读懂了( )。 2、在班级检测生字掌握情况、生词掌握情况。 3、检测读背情况。 三、质疑探究: 学习至此,你对文章中的字词有不懂得地方吗?小组内自主质疑,自主解疑,如还有疑问及时提出,大家共同探讨。 学习内容 学法指导 提倡小组合作学习,通过合作学习掌握生字、背诵等知识。 总结与反思 作业 一、給加点字注音。 苇秆 褐色 锐利 绣花 叼起 .....二、 读拼音,写词语。 Guang fan cui niao chen shan si yang shi bi fu bu ( )( )( )( )( )( ) yu weng dou qiao ( )( ) 三、 写形近字,在组
小学三年级下册除法第二单元
教 案 用 纸
第二单元 除数是一位数的除法 教学内容: 1.口算除法 2.笔算除法 教学目标: 1.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除整几百几十(或几千几百)。 2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。 3.使学生能在具体的情景中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算习惯。 4.使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点: 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除整几百几十(或几千几百)。使学生能在具体的情景中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算习惯。 教学难点: 使学生会口算商是整十、整百、整千的数,一位数除整几百几十(或几千几百)。能在具体的情景中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算习惯。 教 案 用 纸 课时安排: 1.口算除法 3课时 2.笔算除法 9课时 3.复习检测 2课时 口算除法 第一课时 一位数除整十、整百数
科学三年级下册第二单元备课
课题:植物的一生
主备人:刘楼小学 王玉华
教学内容:果实和种子 教学目标: (一)科学探究
1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察,并用图画的方式描述观察结果。 2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题,探究种子在萌发时需要的条件。
3.开始种植一株植物,经历从播种到收获的全过程,观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。 (二)情感、态度与价值观
1.体验到细致观察才能得到更准确的信息。 2.愿意开展长期的种植活动,坚持做观察记录。 (三)科学知识 1.认识果实和种子。
2..了解种子“旅行”的多种方式。 3.知道种子的内部构造。 4.知道种子萌发需要的条件。
教学重点:解剖并观察种子的内部结构。 教学难点:探究种子萌发需要的条件。 教学准备:
教师:浸泡过的花生种子、镊子、放大镜、大小一样的透明的瓶子、餐巾纸 学生:种植一种植物、收集不同的果实并带到课堂中。 预习题纲: 教学时间:2课时 教学过程:
第一课时
一、实物导入——找出果实和种子
1、谈话:今天这节课老师为同学们带来了一些好吃的水果,同学们喜欢吗? 2、生回答
3、谈话:你带来了哪些果实?能介绍一下你带来的果实名称吗? 4、生介绍带来
人教版小学语文三年级下册各单元作文范文
我爱我的家乡
我家住在塘头村。一到春天,那儿绿树成阴,鸟语花香。塘头村交通便利,景色优美,有密如蛛网、纵横交错的小路;有多如繁星,叫不出名的野花;还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花…… 村前,道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木,一座座房子你挨着我,我挨着你。道路旁还有一座小土坡,上面长满了小草。春天到来时,小草从土中冒出来,张望着世界,朵朵野花争花斗艳,发出阵阵芳香,引来无数只蝴蝶,翩翩起舞。
村后,有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天,溪水清澈透明,水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中,小鸟啾啾,知了唧唧,听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏,为家乡的景色增添了几分姿色。
荷花塘里的荷花开放了,姿态万千,形态各异。有的全都开放了,露出了嫩黄色的小莲蓬,有的才展开两三片,有的还是花骨朵,看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去,犹如一把张开的大绿伞,给山村添上了一道美丽的风景线。
早晨,山村清新幽静,十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学,青年人匆匆地走在上班的路上,农贸市场传来一阵阵叫卖声…… 多美的家乡啊!我爱我的家乡!
我爱石榴树
三年级语文下册第二单元三维目标教案
第二单元
教学目标: 知识与技能:
1. 会写40个生字,会认38个生字。 2.正确读写生词,理解课文内容。 过程与方法:
1.学习作者用词的生动,准确,形象。
2.积累课文中的好词佳句,丰富自己的语言积累。 情感态度与价值观:
1.体会人们对动物的关爱,产生热爱大自然的思想感情。 2.关注环境,培养学生的环境意识,热爱我们的绿色家园。 教法与学法:
在教学过程中,引导学生读懂词和句,并在反复朗读的基础上理解含义深刻的句子,提高阅读能力。 课时安排:
本单元安排:14课时。
5、翠鸟
教学目标: 知识与技能:
1. 学会本课14个生字和生字组成的新词,理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。
2、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第一至三自然段。
过程与方法:
1、了解翠鸟的外形和活动特点,理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2、初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。 情感态度与价值观:
. 学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学重点:
抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句,引导学生理解课文内容,学习作者的观察顺序和观察方法。 教学难点:
体会作者用词的
三年级语文下册第二单元三维目标教案
第二单元
教学目标: 知识与技能:
1. 会写40个生字,会认38个生字。 2.正确读写生词,理解课文内容。 过程与方法:
1.学习作者用词的生动,准确,形象。
2.积累课文中的好词佳句,丰富自己的语言积累。 情感态度与价值观:
1.体会人们对动物的关爱,产生热爱大自然的思想感情。 2.关注环境,培养学生的环境意识,热爱我们的绿色家园。 教法与学法:
在教学过程中,引导学生读懂词和句,并在反复朗读的基础上理解含义深刻的句子,提高阅读能力。 课时安排:
本单元安排:14课时。
5、翠鸟
教学目标: 知识与技能:
1. 学会本课14个生字和生字组成的新词,理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。
2、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第一至三自然段。
过程与方法:
1、了解翠鸟的外形和活动特点,理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2、初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。 情感态度与价值观:
. 学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学重点:
抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句,引导学生理解课文内容,学习作者的观察顺序和观察方法。 教学难点:
体会作者用词的