时光别走作文

今天是我上学的第二天，本来我开开心心的，可是一上课，我却因为一件事哭了一整节课。

以前的时候最讨厌数学课，可还是会认真的听。每一次都会认认真真的听完一整节课，之后开开心心的下课玩耍。可是今天的数学课，我总觉得有些不对劲。气氛不是很好，上了一半的时候，老师突然说了一句，我要转走了”，问我们有没有什么想对她说的话。

就在那一瞬间，我整个人都崩溃了，不敢相信这是事实，陪作文伴了我五年的老师说走就要走了，无论这五年是对我们严厉还是宽松，在同学们的心中，她永远像母亲一样，用一张大手保护着我们。我想到和老师一起走过的那些时光，眼泪不由自己掉了下来。我一直在哭，眼睛都哭肿了，嗓子都哭哑了，可还是止不住伤心。

我又想到现在是毕业班了，不久以后我便会面临着更多的别离，不只是祝老师，就连班主任、同学们，他们都要纷纷离开我。

我只想对老师说一句话别走。”

风呼啸着，雪花一飘三转地舞着，轻轻的慢慢的为大地披上了雪绒。

我和妈妈出门去上英语课，走到大街上，地上一片洁白，一阵风吹过，一个黑色的塑料袋随着风滚动，映入我的眼帘，这个塑料袋如一个黑色斑点掉在白色衬衫上，我正要捡，被一阵嘻嘻哈哈声引走，一抬头看到一个小女孩挽着妈妈的手嘻嘻哈哈的向我们走来。不一会笑声停了，小女孩跑到我面前，轻轻地把塑料袋拾起，跑到不远处的垃圾箱把塑料袋扔了进去。

寒风吹在我的脸上，把我的思绪拉到一周前。一个年轻人一边骑车一边吸烟，清洁工刚把地面扫干净，正在一边喘气，他把烟头往地上一扔，风吹来把烟头吹向远处，清洁工顾不上喘气，作文又跑去打扫烟头。

汗水顺着清洁工的脸颊流着，就在清洁工的两米距离内，年轻人正扬着他轻蔑而冷漠的脸。

那个小女孩有跑回妈妈身边天真地睁着水灵灵的大眼睛对妈妈说；‘妈妈，这样大地就变得干净了，清洁工叔叔阿姨们也轻松点了。’妈妈开心地笑了。

女孩的笑脸和话语留在我的心中，现在有很多人不顾文明，随意地把垃圾乱扔，既破坏环境，又有损文明。

刚才的一幕，我多希望这一刻永远保存；多希望这一刻让更多人看到；多希望这个女孩地言行让那些随地扔垃圾的人看到，听到；多希望这一幕言行能感动他们，温暖他们的心。让城市

事情发生在上个星期二的晚上。

晚上，我和妈妈闹情绪，爸爸为了维护我，就和妈妈争吵了起来。第二天，中午，我在午睡时，不知道什么时候，妈妈就赌气去了外婆家。我知道妈妈生气走了，是爸爸送我上学的。

路上，我感觉有肚子里翻江倒海般难受，忽然吐了一地。可是，爸爸着急赶着上班，没来得及给我吃药，就匆匆把我送到了学校。

上课时，我肚子又有点儿不舒服，又吐了一次。同学们看见了，急忙告诉老师。作文语文老师就让我给家长打电话。我爸爸上班我只好打给妈妈，妈妈接到电话听说我生病了，急急忙忙地从外婆家往回赶。

过了一会，妈妈来了，我看见妈妈那焦急的眼神，我心里像打翻了五味瓶一样，委屈的眼泪也跟着流了出来。我说：妈妈，我不该惹你们生气，我错了，妈妈别走了，别不管我。”妈妈见我这个样子，抱着我说：好孩子，妈妈不走。”

通过这件事，我明白了凡事不能只顾着自己，要想一想爸爸妈妈的感受。

篇一：二年级作文：老师您辛苦了200字 七篇

【篇一：老师您辛苦了】

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干

每个夜晚，当我们已甜甜进入梦乡的时候;当半夜三更万籁俱寂的时候，有谁知道在某个角落还有微弱的光芒在摇曳。

随着不停挥舞的双手，一张张纸页上多了红色的添加物，有交错的，也有平行的。谁又曾真正觉得这些添加物是那么耀眼。

坐在课堂上，看着讲台前那个即熟悉又陌生的身影，你是否发现了什么?

那张嘴巴再不是以晚的滋润，变得就像是两片枯叶;那个额头再不是以晚的整洁，变得就像是数学书上的波浪线;那双手再不是以晚的刚劲有力，变得就像是崩塌的铁杆!

一直任劳任怨默默奉献的老师，他们的青春逝去了，换来了我们的大好年华

在此，我想向全天下的老师说一声老师，您辛苦了!

【篇二：老师您辛苦了】

新学期开学了，我也成为一名二年级的小学生了，一年过得真快，有快乐，有忧愁，有幸福，还有老师对我们的关爱。

回想初入学的时候，我的自理能力比别的同学差，性格内项的我也不爱说话，而且还总是忘记老师交代的事儿，我的老师并没有因此而狠狠批评我，而是耐心询问，给予我帮助和鼓励。她教育我要勇敢，要自信，要坚强。

教师节马上要到了，我衷心的对我的陈老师说一声：老师，谢谢您!您辛苦了!

【篇三：老师您辛苦了作文】

唐老师，

1.写作客体：凡作者面对一切写作对象都可以看做写作客体。 2.写作载体：就是包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。 3.主题：是指作者在文章中所表达的主要内容和中心思想。

4.论题：是指作者在文章中所要论证的对象，有时也指作者要证明的基本观点。

（论题一般概括反映文章内容的性质或基本范围，具有客观性；主题是论证的结果，明确表达作者的见解，具有一定的主观性）

5.风格：风格是作家的个性。风格没有优劣之分。风格源于作者的精 6.格调：指品位。格调却有高低之分。格调源于作者的思想观念。

7.抽象思维：这是舍弃了具体的感性形象，运用概念、判断、推理，以及分析与综合、归纳与演绎等为基本方法的一种思维方式。

8.形象思维：这是自始至终不舍弃感性形象的一种思维形式。它以表象为工具，通过联系、再现、想象来组成形象、画面的思维活动。 9.素材：指作者为创作需要而通过各种途径所收集的原始材料，它一般是零乱的，不完整的。 10.材料：作者为特定的写作目的而收集的、或写人文章中的一系列事实现象和理论依据，诸如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等。 11.主题：是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。 12.叙述：是将人物、事件本身及其原委陈述给读者或听众

短暂的时光总是快乐的，美好的，难忘的。

暑假的一天，欧阳老师组织我们几个家庭去罗浮山自驾游。

我们中午吃饭的地方就在小溪边，溪水清澈见底，两岸绿树的倒影清晰可见，最吸引我的是在水上畅游的那群小鸭，他们欢乐地在游来游去，时而一道前行，时而停下来一起张开双翅用小嘴沾水给自己洗澡，甚是可爱。就在我对着这些鸭子发呆的时候，突然一群豆子大小的小鱼向我游来，我迫不及待的拿起昨天就准备好的渔网捞小鱼，我拿起渔网，向鱼儿迎面捞去，鱼儿马上掉头跑，可他实在是游的太慢了，怎么逃都逃不过我的手掌心，每捞一次总有收获，这样来回捞了五六趟，七八条小鱼轻而易举地游到了我的杯子里。

向左滑一点儿，向右滑一点儿。”别吵啦，我在划”我有用力呀！”远远传来熟悉的声音，我缓缓的抬起头，朝远处望去，原来是曹哲哥哥、轩哥哥和陶弟弟一起划着船，向我们划来，我像发现新大陆一样，实在按耐不住水的诱惑，心想：在船上捞鱼，鱼儿的游向会更清晰呢！我连忙招手示意让他们带上我，大人们看到我一个小女生，竟然毫不犹豫地坐上了船，家长们连忙拍照。

我一上船，发现船有点失衡了，原来我和轩哥哥都是重量级，又刚好在同一端，我赶紧和许陶换了个位置，不然船没划几下准会翻。我坐稳后拿起渔网

　　《爱我别走》是一部由森淳一执导，洼冢洋介 / 小雪主演的一部剧情 / 爱情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。

　　《爱我别走》观后感(一)：彼得潘

　　圣丹斯电影节好像是美国一个著名影星发创的，主要是独立电影参展的多，如果我没记错的话。我是为了洼冢才买的碟。得奖什么的并不重要。重要的是自己喜欢就好。洼冢的表演让人疼惜，他自己就是个小孩子吧。

　　《爱我别走》观后感(二)：温暖的世界。。纯净的心。。。

　　我喜欢洋介君。。。

　　喜欢他的执着。。。

　　这部片子。。到今天我也会时常打开来听。。

　　那是个很纯净的世界。。纯净的心灵。。

　　纯净的春天。。

　　其实洋介君也一样啊。。他本来就是个纯净的人。。

　　喜欢洋介君。。一直。。

　　到永远。。。

　　这是部温暖的片子。。温暖的感觉。。。。

　　《爱我别走》观后感(三)：悲傷不會走

　　如果以電影的絕對衡量標準來評判，那麽從情節到攝影到對白[愛我別走]都算不上一部好電影，也絕對不是我所喜歡的洼冢洋介詮釋的最好的一部電影。但偏偏就是這樣一部仿佛只住有兩個人的電影讓我看到了城市中僅存的一點點安靜和乾淨。幾年前看這部片子的時候確實很是喜歡，但卻以爲水繪同Teru那些淺淡的悲傷一抹即去，

篇一：岁月在流逝,我们在成长

岁月在流逝，我们在成长

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。

这是我们无法逃避的变化。周杰伦的单曲《东风破》里，有一段歌词写的很好：

“谁在用琵琶弹奏一曲东风破，岁月在墙上剥落看见小时候，犹记得那年我们都还很年幼??”我们谁不曾回忆小时候呢？小时候，无忧无虑：不用考试，不用写繁杂的作业，更不用担心缺少父母的爱。但是这一切早已成为过眼云烟，早已成为“浮云”，我们甚至连童年中的人与物都已树影婆娑。长大是什么呢？我们普遍认为，长大就是担子越来越重了，天天都非常累。而我们的父母却认为，长大了就不能犯错，不能玩儿时的游戏，对我们来说幼年时的乐趣早已不复存在。

父母渴望我们长大，但是我们厌恶成长。其实我们不是厌恶成长，更多的只是对童年的一种怀恋、眷顾，还渴望拥有更多的童年。我们为什么要这么的不知足？请你打开电视看看，有多少人在为自己的未来而努力勇敢的奋斗，我们是不是应该要知足了？

其实长大并不可怕，可怕的是岁月在不断的流逝，而你却并未成长。其实成长并不单是指年龄一岁一

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。

可我却天真的想象它留下如今已六年了，我已是六年级的小学生，我经历的六年的酸甜苦辣，早已知道，毕业离我们不远。

在经历这一场场活动，一场场欢声笑语，我早已融入这里，这里就像我的家，可转眼间就要离开，我的心里也不好受。就像当初在北京的那几天，那儿早就是我的家了，我舍不得离开，但又不得不离开。

啊！为何呢？为何时光一去不复还？就像掌心里的水，不管握紧还是摊开，都会流走。此时此刻，又让我离开陪伴作文我六年时光的母校，此时我早已泪如泉滴！

看着这熟悉的一切，又无可奈何，踏着毕业都步伐前进

为何无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气？只是，时光总是无情的，再怎么抱怨也无法挽回。

天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。你仍然走拉，没有一丝犹豫。秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了！我好像什么也没做！只好无奈地叹息着。望着窗外那霏霏的小雨，想得到一丝安慰。

篇一：岁月在流逝,我们在成长

岁月在流逝，我们在成长

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。

这是我们无法逃避的变化。周杰伦的单曲《东风破》里，有一段歌词写的很好：

“谁在用琵琶弹奏一曲东风破，岁月在墙上剥落看见小时候，犹记得那年我们都还很年幼??”我们谁不曾回忆小时候呢？小时候，无忧无虑：不用考试，不用写繁杂的作业，更不用担心缺少父母的爱。但是这一切早已成为过眼云烟，早已成为“浮云”，我们甚至连童年中的人与物都已树影婆娑。长大是什么呢？我们普遍认为，长大就是担子越来越重了，天天都非常累。而我们的父母却认为，长大了就不能犯错，不能玩儿时的游戏，对我们来说幼年时的乐趣早已不复存在。

父母渴望我们长大，但是我们厌恶成长。其实我们不是厌恶成长，更多的只是对童年的一种怀恋、眷顾，还渴望拥有更多的童年。我们为什么要这么的不知足？请你打开电视看看，有多少人在为自己的未来而努力勇敢的奋斗，我们是不是应该要知足了？

其实长大并不可怕，可怕的是岁月在不断的流逝，而你却并未成长。其实成长并不单是指年龄一岁一