硬币叠罗汉实验作文

等啊，盼啊，我终于上了小学，刚领完书本回到家，我就兴奋得不得了，虽然只是基本普通的小学课本，却足以让我兴奋一整天了！

刚进门，我就讲新书包中的课本通通倒了出来，书本撞击地面发出巨大的砰砰”声，如滚滚天雷，隆隆作响，却又比平时天空中的雷声多了点儿美妙。左看看，右瞧瞧，总觉得一点儿也不美观，心中便起了整理书的念头。

怎么整理呢？”以前从没整理过书，现在真有点儿丈二和尚摸不着头脑！我冥思苦想，用手托住下巴，俨然成了沉思着。有了！”突然，一个绝妙”的念头从我脑中冒出来，我不禁高兴的大叫起来。做个书本叠罗汉吧！既好玩又实用！”我忍不住为我的好想法拍手叫好。

开始行动了！

首先，我讲课本案从小到大的顺序一字儿拍好，可是不行！这几本书中，我最喜欢的语文书排在后面了！它有着小巧的外形，光滑的封面，上面还印着一只可爱的小白作文兔！语文书上那只小白兔好像在朝着我招手，仿佛在说：小主人可得把我放在最重要的位置。”对呀，得把它放到最外面，这样才能展示它光鲜亮丽的外表！”我自言自语着。可是，这本书籍不是最小的，也不是最大的。没办法，权衡利弊”后，只能选择大公无私”一边对

篇一：企业培训开场游戏(含破冰、分组、热身游戏)

第一部分：破冰船

破冰船是“打破坚冰”的活动，目的是创造融洽的气氛。运用在培训的开始，打破人们的冷淡，将学员的第一印象定格为积极的感觉，建立相互支持、通力合作的群体关系，使人们更开朗、坦率以利于人与人的攀谈。

1、记者采访

一、目的：让新学员相互结缘，相互采访，把他或她隆重介绍给全体。

二、时间：视人数而定

三、道具：纸和笔

四、步骤：

1、让学员们找到自己的拍档，最好不是熟人，然后其中一人作为记者对这位拍档进行采访，采访的形式及内容都由自己而定，时间为3分钟。你目的是在3分钟内尽可能获取有深度的信息，要求你在采访过程中做笔记，完成后再进行角色交换。

2、完成采访后，每位学员要把采访来的信息做一次一分钟的演讲，目的是把你所采访的人以最佳的表达方法介绍给大家。

3、时间由培训师掌握，如果培训班很大，演讲只能由抽查的形式进行。

五、分享：

评价记者的信息收集能力，组织能力及表达能力。

2、“肖像”素描

一、目的：创造性提问，使每个人在第一时间充分地相互认识。

二、时间：视人数而定

三、道具：每个人准备纸和笔

四、步骤：

请每人写下他打算问刚刚结识的人1个问题。建议他们发挥一下创造力，不要问那些平淡无奇的问题。1分钟后，请所有的人起身

基于matlab的硬币计数代码和实验结果

clear all;

clc;

RGB = imread('yb.png');

I = rgb2gray(RGB);

subplot(231),imshow(I)

% »Ò¶ÈͼÏñ¶þÖµ»¯£¬È«¾ÖãÐÖµ·Ö¸î×î´ó»¯Àà¼ä·½²î

level = graythresh(I);

BW = im2bw(I,level);

subplot(232),imshow(BW)

% ¿×¶´Ìî³äºÍÐÎ̬ѧ¿ª

今天，妈妈带我去西山公园玩。

我和妈妈一起抄小路去西山公园，抄小路的时候，经过了一个土堆，我的裤兜里有一些硬币，我心里想：如果我把一枚硬币埋藏进土堆里的话，游览完西山公园时它还会在这里吗？于是我问妈妈，妈妈却让我自己去试试，我听了妈妈的话后，就把一枚硬币埋进土堆里等待结果。

到了西山公园，我和妈妈先去游览了子云亭，然后又去大草坪欣赏各种各样美丽的花。作文但是，我的心思并不在游览上，而是想着硬币会不会被别人挖走。

终于游览完了西山公园，我一路小跑来到了刚才埋藏硬币的地方，开始挖硬币，我心里暗暗祈祷着：硬币呀，硬币，你千万要在这儿啊。还好，硬币没有被别人挖走，它正安静的躺在土堆里呢，这让我很开心。因为我是一个硬币迷，哪怕是一枚一角硬币，对于我来说，那都能当黄金了，所以我很开心。

今天可真是愉快的一天呀！

老师带来硬币三兄弟！

硬币三兄弟。一个是老大，叫一元”；一个是老二，叫五角”；一个是老三，叫一角”，他们都是圆圆的。可是他们的个儿却不相同，老大一元的直径是2。5厘米，老二五角的直径十二厘米，而老三一角的直径最小啦，仅1。8厘米。

三兄弟的颜色也各不相同。老二五角硬币，全身金光闪闪；老大一元和老三一角全身银光亮亮。

三兄弟也有相同的特点，那就是很硬很硬！

老师请上了四位同学，来试试三兄弟的硬度。第一位同学用手使劲掰硬币，哎呦哎呦”地叫唤，也没掰断硬币。老师又请第二位同学用脚用力踩硬币，咚咚！咚！”声音传出来啦，可惜！硬币根本没有踩烂。老师又请了第三位同学，只见他一跃而起，手猛地扔出去，硬币弹了起来，又飞了过来，最后落到远处的地上，把全体同学都给吓了一跳，可惜，这个硬币还是没有烂。

有一位同学用嘴咬硬币，他龇牙咧嘴地咬着，可硬币毫发无损。

硬币很硬，他们长得也很美丽哦！

老大一元硬币，背面的图案是一朵盛开的菊花，老二五角硬币，背面的图案是一朵绽放的荷花；作文老三一角硬币的背面，是一朵亭亭玉立的兰花。

老师让我们看过了硬币，又让我们听听硬币的声音。

老师把一元硬币从高处往下抛，发出了叮当，叮当&rdquo

找硬币”的游戏你们玩过吗？今天，姚老师说上课要玩找硬币”的游戏，我们都好开心。

游戏开始了！规则是：姚老师在教室里藏了五枚硬币，让我们来找。同学们十分踊跃，都喊着：我要玩，我要玩！”

姚老师先叫我们出去一会儿，然后等藏好了再进来。同学们在外面都等不及了。姚老师一开门，同学们争先恐后到处乱翻，就像鬼子进城扫荡一样。

第一个找到硬币的人是我，我在自己的桌椅书包里找了几圈没有看见一个硬币，想会不会在我椅子背上的棉衣口袋里，一找还真找到了，我开心不已，举起硬币大声喊着：我找到啦！”同学们看着我那银光闪闪的硬币，可能也想要吧？姚老师说：好，第一个找到硬币是刘静怡，谁找的最多谁就是冠军！”

同学们开始了第二轮搜查，胡远志在江茂宁的水杯口里找到了，我的心脏都加速跳动了，老师说：好，第二枚是胡远志在江茂宁的水杯里找到了。”校友李勋哲好失落，我安慰他说：你一定作文可以找到的！加油！”随后李勋哲在自己的衣服口袋里看了看，看到了银光闪闪的硬币，连忙举起来说：我找到啦！”我们都看着他那副开心的模样，我们也跟着开心起来。

老师说最后一个硬币在教室左边，大家往前一冲，暗想自己一定要找到

看到这个题目，你一定会想：硬币又不是人，怎么会跳高呢？那就让我给你讲一讲硬币是怎么跳高的吧！

老师拿出一支笔芯和一枚一毛钱的硬币说：我们的游戏规则是：把硬币平放在离桌边1cm到2cm的地方，再把笔芯放在硬币前大约10cm远的地方做栏杆，同学们把硬币吹过笔心就算是获胜了。”老师说着把笔芯和硬币都放在了桌子上面。

首先上场吹硬币的吴迪同学对着硬币大大地吹了一口气，又侧着脸使劲一吹。咦？怎么还不往后退呢？”他自言自语道。同学们哈哈大笑。吴迪仍不放弃，又吹作文了一口气，硬币好像调皮的孩子一样，竟然往后退。吴迪很不服气，对着硬币又吹了一口，终于跳过笔芯了，他大舒了一口气。

下一位选手是胡帅博，他自信的说：我吹过去肯定用不了10秒。”有的同学说他肯定在吹牛。只见胡帅博鼓起腮帮子，用力一吹，硬币就轻巧干脆地跃过笔芯。同学们鼓起热烈的掌声，嘴里发出哇！”的声音，纷纷投来羡慕的目光。

通过这个游戏，我明白了：努力一次失败了，可以再来一次，努力两次失败了，可以三次，甚至是努力四次。只要一直努力，有朝一日肯定会成功的。

中国田径运动员张国伟又一次获得了我国的跳高冠军。观众们热血沸腾，斗志昂扬。你看连我们的硬币先生”也想当一回运动员，挑战一下自己的实力呢！

什么？硬币”跳高，小周同志，你和我开玩笑的吧，这是我听过最好笑的笑话了。哼！你还别不信，就让我来当硬币”先生的助理，帮它一起实现这个愿望吧。

说干就干，想要成功就必须要有千百次的训练和失败，我们的跳杆很简单，就是一把尺子。先从最简单的起跳动作开始练习，我把尺子固定在桌面上，准备就绪，硬币”先生在起点待命了，我用手按了下硬币，一、二、三起跳。”大家的目光都在注视着，只见硬币翻了一个大跟头”，又重重地摔回了原地。

这时，同学们不禁怀疑起来了：我就说嘛，不可能！”不，这才是第一次试跳嘛，一个高度可以试跳三次的。”我生气地答道。

现在我和硬币先生”改变作战策略，采用吹气的方法。我深深地吸了一口气，用力一吹，但这个调皮的硬币先生”丝毫没有反应，好像被孙悟空给定住一般，我吹得满脸通红，上气不接下气，心里有千百遍想要放弃的念头，但是有一个声音，一直在激励着我，告诉我：坚持，再坚持，坚作文持就是胜利！&rdquo

你是否还记得那一棵挺立在黄山顶上的松，是否还记得在花园里的一棵棵罗汉松。松虽然没有像花一样美丽，如石头一般坚硬，但是它那坚强的品格常常打动人心。

大家一定见过罗汉松吧！可你们知道它是怎么形成的吗？其实，只有一小部分的罗汉松是天生的，而很大一部分是人工改造后形成的。

在我的老家，有一位爸爸认识的养松的伯伯。那个伯伯经常用刀、铁丝之类的工具修整松树。我很惊奇，从没想到原来松要经历这么多苦难才能形成。那个伯伯拿起剪刀，只听见树枝断掉的声音。但我发现作文那个松枝只是伤到了外表皮并未伤到里面的肉。那个伯伯一共剪了五次才把那个松枝剪掉。我很震惊，便问伯伯为什么松这么坚强。这时候，伯伯脸上的微笑消失了，他一脸严肃的看着我说：没错，松就是这样，遇到困难坚持住，不怕危险。”

确实，这不仅是松的品格，也是人的品质。就像那些老兵，他们经受了子弹和炮弹的磨难，他们身上充满了伤疤，他们可能已经站都站不起来。可每当他们听到国歌或是看到国旗时，都会严肃的敬注目礼！这就是人和松一般的精神。

这件事直到现在我还记着。

这两天我们玩了神奇的硬币这个游戏，我一听到这个名字，心里就在想硬币有什么神奇的，如果这个硬币真的很神奇，那它的神奇之处在哪儿呢？现在我就带着我脑子里的疑问进入到这个游戏当中吧！

它的规则是：魔术师要请一位同学当助理，助理看着操作硬币的人，不能做让操作的人作弊。第一轮开始了，上场的是彭艺婷，魔术师是梁老师，这时我便带着半信半疑的心走到讲台上看魔术师变魔术，只见她手里拿了一个杯子，一拿开，哇！硬币真的在那个杯子里，这时我便不再半信半疑，已经完全信任魔术师这个人了。

终于到我上场了，这作文时我想了一个对策，能让这位魔术师挖空心思也猜不中，一开始，我把硬币放在一号杯子里，到了换位置的时候了，我便开始换来换去，这样好打乱她的心里的思绪，这时我便叫魔术师来猜了，这时她不知道是哪个杯子了，这时不知她神经兮兮跟杯子玩起来剪刀石头布，玩着玩着她的手就伸向一号杯子了，这时我心里七上八下的，很紧张生怕被她猜中了，可她的手又伸向三号杯了，这时我的心便平静下来了，就在这一秒，开了三号杯子，她就输了！

在这次游戏当中，我还真发现了硬币的神奇，如果你们想知道这中间的奥妙就来快乐作文找我吧！