蚌埠花鼓灯作文200

一、想你一年三百六

兰花：妹妹想哥珠泪流，白天好像把魂丢。夜晚难眠枕头湿，想你一年三百六，盼哥早回家里头。

骨架子：哥哥想妹心里头，发条短信去问候，注意身体多休息，没事常去公园遛，免哥在外多烦忧。

二、莫赌博

四人一围打麻将，自摸夹子带开杠。孩子放学无人接，家里事情全忘光。八圈过后算算账，赢家心里暗欢畅，输家叹气又伤神，想翻本钱耗时光。静下心来想一想，赌博浪费好时光。家里不和事业废，到头作文只是梦一场。劝君珍惜好时光，人生苦短不会长，做人要有责任心，家旺业旺喜洋洋。

三、夫妻相思

兰花：妹妹想哥心忧愁，上网聊天解烦忧。电子邮件发一发，希望哥哥解我愁。

骨架子：见妹邮件喜悠悠，句句写在哥心头。回你几条短信息，安慰小妹莫忧愁。

兰花：妹读信息热泪流，哥哥工作忙不休。劳逸结合多珍重，家里事情莫担忧。

骨架子：老人孩子照顾周，哥哥挣钱养家糊口。只要家中都平安，哥哥在外无他求。

一天上午，姥姥要带我去看花鼓灯表演。走在路上的时候我就问姥姥：什么是花鼓灯啊？”姥姥说：花鼓灯是有跳舞、有唱歌、有打锣鼓、有情节的戏。”

到了地方以后，看到好多老爷爷，老奶奶在一起载歌载舞，开心得不得了。有的老爷爷还化妆成老奶奶的样子，看起来可爱极了。这时候姥姥告诉我说：花鼓灯角色繁多，分工细致，主要演员有腊花”和鼓架子”。女角色一般统称腊花”，是演出的核心成员；男角色一般统称鼓架子”。”

在这个作文时候老爷爷和老奶奶唱了起来，但是我一句也听不懂。我就问：姥姥，他们唱的是什么啊？”姥姥说：他们这个唱的是抢扇子，现在在唱歌的爷爷叫石春彩，是花鼓灯表演艺术的一位传承人。现在的花鼓灯不光是中国的传统艺术，还是中国非物质文化遗产呢。”

虽然我听不太懂爷爷奶奶唱的词，但是我能从他们的表情上，看出他们真的很开心，快乐。所以我告诉姥姥，我也要学习花鼓灯表演，等我学会了，我就能给很多爷爷，奶奶带来欢乐，让他们开心，高兴！

德利亚200W,230W光束灯基础资料与特色简介。

灯泡：

提供型号： PHILIPS/OSRAM 200W 230W 260W(优灯) 控制： 控制开关灯泡或手动 镇流器： 电子镇流器（380V输入）

电源： 开关电源（100-240V输入）

主色盘： 14种彩色+白光

彩虹效果

14种彩色线性混色

图案盘： 17固定图案+白光

图案流水效果

图案振晃效果

图案任意角度定位

图案顺逆时针旋转

频闪: 独立频闪通道,1-10次/秒,内置宏功能

调光: 独立的调光信道,0-100线性精确调光

雾化: 独立线性雾化

特殊效果: 切光及开关灯泡功能

八棱镜效果

放大效果

棱镜及任意角度定位,旋转

棱镜图案组合内置程序

精准电动对焦

X/Y轴运动： X轴540°，Y轴280°，X/Y轴具有自动纠错功能

独立的X/Y轴速度调节，旋转微调功能

X/Y轴解析率： 8/16 bit

控制与程序设计： 17个标准DMX512通道

内置麦克风实现声控效果

独立运行并带主从功能

《凤阳花鼓》

一、 教学目的

1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景及历史发展，能背唱这首家喻户晓的民间小调。

2、深刻体会歌曲情绪，并能根据歌曲情绪让学生选择不同打击乐器与节奏型为歌曲伴奏。

二、教学难点：

1、掌握切分节奏的演唱 ； 2、正确并有感情地演唱含一字多音的前十六分音符阳的乐句； 3、掌握衬词“得儿”舌颤音的正确演唱。 三、 教学重点：

深刻体会歌曲所包含的内在情绪，并有感情地背唱歌曲。 四、 教学准备：多媒体课件 、自制打击乐器 五、 教学过程： 一：练声开嗓（略） 二：新授歌曲 1、导入：猜歌； 2、引出课题并板书；

3、 带着问题欣赏音乐，听后说一说歌曲是哪个省的民歌？歌曲情绪怎样？ 4、介绍歌曲出处和凤阳花鼓相关知识：

师：历史上凤阳地区灾荒不断，许多人家被迫离开家园，他们风餐露宿，忍饥挨饿，养不活一家老小，有的只能把自己的孩子卖了，骨肉分离，这让人觉得多么酸楚、痛苦，有的凤阳人背着花鼓到处流浪卖唱，于是凤阳花鼓也成了贫穷讨饭的象征。

5、介绍凤阳花鼓构造：

过渡语：这就是凤阳人在卖唱时用的他们家乡特有的凤阳花鼓。 a课件出示凤阳花鼓的图片及文字说明

中班语言活动：小花鼓

活动目标：

1.学说绕口令，在游戏中练习发音“画、花、鼓、布、补、虎”。 2.通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。 3.在越说越快的游戏过程中，感受绕口令的趣味性。 活动准备：

1.图片若干张：鼓的图片四张，布的图片两张，老虎的图片两张。 2.幼儿用书。 3.小鼓一个。 活动过程：

1.教师引导幼儿倾听绕口令.

(1)教师出示小花鼓图片,问:今天,老师带来一个有关小花鼓的绕口令,你们听一听说了些什么呢?

2.教师用画图和“×”间隔的方法呈现绕口令.

(1)教师念出绕口令。(出现“虎、鼓、布”的地方，教师贴上相应图片，其余的地方教师用“×”的方法记录，一个字记录一个“×”。) 3.引导幼儿观察图片。

（1）教师：黑板上有哪些图是一样的？（认读“虎”“布”“鼓”）。 （2）教师：这些“×”表示什么意思？（一个“×”表示一个字。） 4.带领幼儿一边看图，一边轻声跟念。

教师：现在，我们一起看着图，把这个有意思的绕口令念一念。（教师和幼儿共同念两遍左右，注意幼儿“花、画、虎、鼓、布、补”的

发音，要及时纠正并带领跟念。）

5.教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。 教师：我指的速度快一点了，看看谁能念清楚，念完

在生活中有许多人，给我指引，如爸爸、妈妈、老师，其中数学李老师像一盏灯给我的帮助指引最大！

五年级时，我们以前的数学王老师退休了，所以自从五年级我们的数学课都由李老师来教，我很喜欢他，李老师也十分关心我。

前几天，我十分烦恼，因为我对最大公约和最小公倍不太理解，一张试卷，我只考了82分，连错三题应用题。当我得知这个分数时十分震惊，平时我都考九十多分的，李老师也立即注意到了我。当天李老师走到我的身边，和蔼的问：馨研，你是不是错三题应用题？来，过来。”下课时李老师抚摸着我的肩，走到小桌子前，拿出我的试卷，用红笔在试卷上仔细的画图作文，脸上始终带着亲切的笑容，她对我说：最大公约和最小公倍呀，很简单，要看清题意哟，从大到小是求最大公约数，从小到大，是求最小公倍数，听明白了吗？”李老师坐在椅子上微笑着问我，我稍稍皱眉，李老师发现我没太听懂，继续耐心地讲，直到我听明白了为止。李老师轻轻拉着我的手，抚摸着我的辫子，老师相信你，只要努力，一定能取得好成绩！”嗯！”我能看出李老师的眼神里带着肯定和慈祥。

经过李老师的讲解，我茅塞顿开，在下一次测试中我按李老师说的去做，取得了优异的成绩。在李老师讲评试卷时，我们会心一笑！

在迷茫黑暗中，灯可以给我们带来光明；在无边寒冷里，灯可以给我们带来温暖与陪伴；在茫茫大海里，灯可以给我们指明航行的方向。我的父亲就像一盏永远不灭的明灯，陪伴着我，为我指路，在黑暗中给我指明方向。

我爱我的父亲，他在我生活里无时无刻地关心着我；在我屡受挫折的时候帮助着我；在我失望的时候鼓励着我；在我不开心的时候陪伴着我。在您关心我的时候，每一个动作里，都充满了浓浓的爱。

三年级的时候我成绩不好，月考没有考好，您十分生气，您要求我每天回家做一张卷子。虽然每天睡得晚一点，但我知道，这一切都是为了我好，让我在小时候就有一个良好的基础，让我在以后的学习道路上越跑越远。您希望我成为作文一个出人头地，知识渊博的人。现在我已上五年级，您对我的要求更严格了。我知道五年级是非常重要的，因为这关系到我初中的旅途，您在我小时候就为我引出了一条正确的方向。就好像我是一条小溪，你在前面不停的为我挖出渠道，让我在成长的道路上突飞猛进，小溪一定会成为一望无际的大海。

还有一次，我在六岁时，不小心从楼梯上摔了下来，您急忙跑过来扶我，眼神里充满了关切的目光，那目光仿佛是暖暖的阳光沐浴着我，让我顿时忘了疼痛。不停地问我伤到哪儿了？怎么样了？最终您把我背回了家，在这段时间里你一直陪伴着我

灯是黑暗中的太阳，灯是光明的隧道，灯是行走的火，灯更是光明的使者

灯的功能多种多样，用途也很广。那它最大的功能又是什么呢？哈，你猜不出来吧？它的常用功能就是能让你在黑漆漆的地方拥有了阳光，不让你感觉害怕。

我们家的灯有三盏，它们形状各异，但个个绚丽多彩的，还有一个方方正正的呢。它们普普通通，不跟其他的灯比美丽，它们只是尽最大的本能发出夺目的光彩。

我每天作文都能看到马路的两边耸立着几棵高大的松树，它们的身上都装饰了很多的小雪花。人们把松树打扮得五彩缤纷，在远处看这些彩灯，像一颗颗绮丽而鲜艳的宝石在那里闪烁，灿若星河。

杨树和柳树的身体上也围了许多的彩灯围巾，看上去好像在过生日。有的时候我从那里经过，就会发现彩灯变来变去，颜色和五彩斑斓的彩虹一般。

灯的功能还有许许多多呢！你一定想知道的话，就等下一次我再告诉你吧！

时间一点一点流逝，时代变换中科技产品也越来越多--电视，电脑，冰箱当然，连生活中最不起眼的电灯也不例外，如芝麻开花，节节变化着

爷爷小时候用的是煤油或者桐油灯，那样子很老旧，它有铜制的灯头，有玻璃的灯座和灯筒，总是落满了灰尘，看起来很模糊，灯座内注满煤油，棉绳便把没有吸到绳头上，擦燃火柴，就可以将它点燃。虽说它也是灯，但是发出的光圈很小，晚上做饭，找东西都要一只手提着煤油灯，另一只手做事，可慢可麻烦了。就连等摆在桌子上，坐在旁边看书，都要提起灯，靠近书，才能看清上面的字。

爸爸小时候用的是钨丝灯。虽然光线依旧很昏暗，但总比煤油灯好些，它至少能挂在屋顶上，使小小的屋子里有一少许橙色的光明。但是钨丝灯很容易损坏，从买回来到装上都要小心翼翼。只要稍不留神或者作文转动幅度稍一大，连接着的钨丝就会断开，灯泡也就没用了。就算成功装上了，时间不就也会坏掉。

我们现在的生活完全不一样了，电器漫天飞舞。现在的灯也可谓是花样多，质量好。形状有方的，圆的，有不规则的样式有普通的平板灯，有吊着的水晶灯，还有可以旋转的有些灯还可以变换成各种各样的颜色。现在的灯不仅款式多，花样多，还很耐用。它的光线强，可以让屋子里充满高光，亮堂堂的，就算地板上有一根细小的头发丝儿都可以清晰地

篇一：《有你在灯亮着》优秀作文集锦

群灯闪烁

“有你有，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了”。历史的漫漫长夜有着无数的挑灯人在为我们指明光明的道路，让我们不再惧怕夜的深沉……

——题记 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原是浪漫主义的集大成者，是浪漫主义文学的首位挑灯人。由于君王昏庸，小人谗言，你毅然决然地投向了文学，走出现实沉痛的阴霾，著成《离骚》，流芳百世，独自扛起浪漫主义大旗，走在时代的先列。因此，我们说：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”

史家之绝唱，无韵之《离骚》。

司马迁，历史上的又一位“挑灯人”，面对腐刑，面无愠色，执著追求，惨淡经营，终成一家之言，铸起历史上第一部纪传体通史——《史记》。置身于黑暗之中，独自承受夜的煎熬，为我们点亮了心灵的明灯，留下了辉煌灿烂的一笑。因此，我们说：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

革命的不屈战士，凭借笔杆，直插敌人咽喉，剖析灵魂，揭露国人劣根。在最黑暗的社会中，你以笔为芯，以墨为油，孤独地点亮华夏最后一盏明灯，担当着不倦的点灯人，支起华夏最后一片蓝天。你以心灵的星星之火，造就了革命的燎原之势，让神州大地再次接受了光明的熏陶。你甘愿成为人民的孺子牛