妈妈的爱是什么一年级写话
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帮妈妈洗脚看图写话一年级
【篇一：帮妈妈洗脚看图写话一年级】
贾心悦
一天晚上，小明在家里帮妈妈洗脚。
当妈妈坐下来，小明端来了一盆水。他试了试水温刚刚好，就让妈妈把脚放进盆里。小明一边洗，一边说：妈妈，您辛苦了，以后都让我帮您洗脚吧！”妈妈笑眯眯地说：我的儿子真的长大了！”洗完，小明用毛巾帮妈妈把脚仔细地擦干净。
妈妈不但脸上有笑容，心里更开心。
【篇二：帮妈妈洗脚看图写话一年级】
付钰涵
一天晚上，小明在家里帮妈妈洗脚。
当妈妈坐下后，小明端来了一盆水。小明试了试水温刚刚好，就让妈妈把脚放进盆子里。小明一边洗一边说：妈妈，以前都是您帮我洗脚，现在我也可以帮您洗脚了。”妈妈笑呵呵地说：儿子真的长大了。”洗完，小明帮妈妈用毛巾把脚仔细地擦干净。
妈妈心里非常开心，觉得小明多懂事啊！
小学生一年级写妈妈的爱的作文
【妈妈的爱作文1】
妈妈的爱是春天的雨水。
当我孤独的时候，
看着蒙蒙细雨，
那细雨让我感受到母亲的爱。
妈妈的爱是早晨的露水。
当我疲倦的时候，
吸吮精神养料，
那露水让我有了勃发的精神。
妈妈的爱是凉爽的微风。
当我闷热的时候，
享受着那轻如蝉翼的风，
那微风吹透了我的心
母爱，是多么无私，多么伟大啊!
她是那么细腻，那么温暖人心，
就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，
又像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然，
还像一年的季节，带走了冷酷的冬天，又带来春光无限。
【妈妈的爱作文2】
妈妈的爱，是辽阔的草原，我是一匹小马，怎么跑也跑不出来;
妈妈的爱，是蓝蓝的大海，我是一条小鱼，怎么游也游不出来;
妈妈的爱，是闪亮的地球，我是一只小狗，怎么走也走不出来;
妈妈的爱，是大大的天空，我是一只小鸟，怎么飞也飞不出来;
妈妈的爱，是无边的宇宙，我是一只小鹰。。。
妈妈的爱，是无比的快乐，
我是一个小孩，
我怎么用也用不完……
亲爱的妈妈，今天是你的节日，
你平常细心的培养我!
我要谢谢你!
小学生一年级看图写话：照顾妈妈
导语：该书从看图小学习写人、记事、写景、写状物、写想象，低年级的小学生可以根据图片的内容编写一段话，下面是小编整理的一些关于看图写话的作文，希望可以帮助同学们!
【篇一：照顾妈妈】
每天妈妈都很辛苦。一天，妈妈病了，脸色苍白，精神疲惫，浑身无力，小红急得像热锅上的蚂蚁——团团转。她一摸妈妈的额头，啊!妈妈发烧了!
小红赶紧给妈妈拿药、端水。然后，她又到厨房里给妈妈做饭。小红先打开煤气灶，再放水，等水开了再放上面条。小红拿来一个碗，把面条盛到碗里，给妈妈吃。妈妈高兴地笑了，说：“孩子，你长大了!”
从这件事中，我懂得了要孝敬父母。
【篇二：照顾妈妈】
妈妈整天忙忙碌碌，下班回到家，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿又是辅导小红做作业。
一天，小红放学回家了，她看见妈妈没有在做饭，就跑到卧室看见妈妈生病了，躺在床上。妈妈脸色苍白，小红心急如焚。她想到了妈妈整天给我做饭，这次我一定也要给妈妈做一次饭。
她把面条做出来了。小红一口一口的给妈妈吃着，喝着，妈妈笑着说：“孩子，我觉得你已经长大了。”
过了几天，小红妈妈的病好了。
【篇三：照顾妈妈
思念是什么?,一年级作文
篇一：一年级作文
一年级第一单元写话检测
班级：姓名：
图上都有谁？什么时间？在哪里做
什么？他们会说些什么？请你把看到
的、想到的用几句话写下来。
要求：用通顺的语句把上面的几个问题表达清楚。字迹工整，不会写的字可以用拼音代替。注意使用标点符号。
篇二：一年级作文：桃花
一年级作文：桃花
春天来了，小草绿了，小树发芽了桃花也开了，我们上体育课的时候，我发现操场上的几棵桃树也开花了，右边的是白色的，左边的花是粉色的，中间是五颜六色的。它们芬芳夺艳，就好像两边是士兵中间的是公主。一下就把我吸引注了。我马上跑过支，看见地上有许多掉下来的桃花，拾起来一闻特别香，我把地上的桃花都拾起来，向上抛，桃花就像又长到树上一样，小花张开了笑脸好像对我说谢谢一样！
篇三：一年级作文
我
我的名字叫杨葛，长着一头乌黑发亮的头发，乌溜溜的眼睛像两颗黑豆子似的，圆圆的小脸，不大不小的耳朵，高高的鼻子下面长着一张爱说爱唱的小嘴。我最喜欢穿妈妈给我买的那套《名侦探阿兰》的卡通衣服。
我是个勇敢的小男孩，昨天我到杨溢薏家玩儿，天色渐渐黑了，大街都看不清了，我准备回家了。我告别了杨溢薏，勇敢地走在了回家的路上，我穿过大街小巷，一步一步走上回家的台阶，这里没有路灯，四周漆黑一片，什么也看不清楚，我的心“
一年级看图写话讲解
看图写话“五步曲” 一、认真看图，培养观察力
看图写话，就是要用眼睛看，看是基础。学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个智力活动过程，观察是人们增长知识、的重要途径。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有理解，才会在大脑里形成印象。首先看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力
一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，看图想象也要力求百花齐放，学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、看图说话，培养口头表达能力 四、看图写话，培养书面表达能力 “时间、地点、人物，干什么”就行了。
常见的句式练
一年级看图写话野餐
【篇一：一年级看图写话野餐】
张远徐晟
春天到了，草地上开满了花朵，有红的、紫的、白的、还有蓝的。就像给草地穿上了彩色的衣服。
星期天，小明、小刚、小红和小丽到绿油油的草地上野餐。他们把野餐布铺在地上，在上面放着他们带的东西。他们带的东西有：苹果、薯条、汉堡、水果糖、巧克力他们互相分享自己的东西，小明把他的苹果递给小红，他说：小红，这是我家里的苹果，请你品尝一下吧。”小红说：谢谢。”小红从野餐布上拿来两颗糖果说：这是我从超市里买的进口糖，也请你尝一下吧。”小丽双手捧着她带的汉堡，对小刚说：小刚，这是我带的汉堡，你吃一个吧。”小刚把他的火腿肠递给小丽说：这是我带的火腿肠，也请你吃一根吧。”
吃完之后，他们把野餐的垃圾扔掉，就在草地上玩，这真是一次快乐的野餐啊！
【篇二：一年级看图写话野餐】
谭钧云
春天到了，小草穿上了绿绿的上衣，花儿开了，有红的、黄的、蓝的就像给大地穿上了彩色的上衣。星期六，我、李庆、吴淼、小叶，我们带上水和吃的就去草地野餐。
我们到了草地上，我们把桌子”铺好了。我们拿出自己带吃的和喝的，有苹果、薯条、汉堡、饼干、水果糖、巧克力、番茄汁、牛奶、火腿肠
我拿着火腿肠给吴淼吃，
一年级看图写话集锦
一年级看图写话图片及范文：晨练
看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？
明 里 红 得 媚 的 领 更 星 。 大 巾 加 期 冬 树 在 鲜 六 冬 下 太 艳 的 和 做 阳 了 早 兰 操 的 。 上 兰 。 照 ， 在 胸 射 阳 公 前 下 光 园 的 显 看图写话： 范文： 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文：植树 要求： 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
1
范文：
植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 看图说话引导过程：
问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）
问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
2
问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）
问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（
一年级看图写话作文
一年级看图写话作文【五篇】
导读：本文 一年级看图写话作文【五篇】，仅供参考，如果觉得很不
错，欢迎点评和分享。 【篇一】
当今社会，许多子女都成了父母的掌上明珠。父母为我们操劳，我们不但不理会，还说他们很烦，想起来真是太不应该了。 一天，我一个人在家。妈妈下班回来了，见她那疲惫不堪的样子，我好心疼。听说泡脚可以让人舒服一点，那就给妈妈泡脚吧!说干就干，我马上打了一盆暖水，端来椅子，跑到妈妈跟前，轻声地问“妈妈，我帮您洗脚吧，好吗?”妈妈愣住了，用惊疑的目光看着我。我把妈妈拉到水盆边，请她坐下后，帮她脱下鞋子、袜子，然后轻轻地把妈妈的脚放进水里。我先用手轻轻地帮妈妈搓着脚面和脚掌，然后搓脚跟和脚踝，最后再搓脚趾。我就这样仔细的搓着，搓来搓去，搓来搓去……直到水脏了，妈妈的脚也干净了。于是我又帮妈妈把脚擦干，最后才倒去脏水。
我倒完脏水回来后，妈妈对我说“儿子，你真孝顺，你真捧!” 这件事让我明白了：我们不要忽视长辈对我们的爱，我们也要去关爱他们。 【篇二】
秋天到了，天气渐渐凉了。
大雁排着整齐的队伍向南方飞去。树叶变黄了，在微风的吹动下，
纷纷飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。美丽的菊花盛开了，争奇斗艳、五彩缤纷
一年级看图写话作业
一年级看图写话作业 The latest revision on November 22, 2020
一 年 级 看图作文
第01课时
要求：1、找准 时间、地点、人物。
知识点汇总： 季节：春、夏、秋、冬 节日：春节、妇女节、儿童节、国庆节··· 星期几：周末、周一····
一天之中：早晨、中午、晚上
时间连词：一会儿、过了一会···（用于写作连接前后）
其他时间：放学后、晚饭后、下雪之后····
1、图中明示：日历，时钟···
2、图中暗示：周围景物特点、衣着···
3、自己假设：要合情合理
1、图中明示：指示牌···
2、图中暗示：周围景、物。
3、自己假设：（符合图画的场景）
1、图中明示： （自己取名字）
2、自己假设：根据衣着、外貌。（自己、姐姐、弟弟、医
生···） 时间： 地点：
人物：
第02课时
课时练习：
时间：（）地点：
（）
人物：（）做什么：
（）
概括成一句话：_________________
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时间：（）地点：
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人物：（）做什么：
（）
概括成一句话：___________