小猴过河看图写话二年级

　　下面是小编整理的小猴过河看图写话，欢迎阅读。

　　小河哗啦啦，小猴们乐开花。小猴们为什么怎么高兴?原来他们打算去河对面的山上摘桃子去。

　　天气很热，空气里可以闻到果子的香味，几十只小猴子唱着歌跳着舞，成群结队地来到河边。可是到了河边，除了光秃秃的石头，什么也没有?河流很深，河水湍急地流淌着。怎么过河呢?小猴们抓耳挠腮，没了主意。

　　不远处，大大小小的动物们，三五成群地在河边喝水和嘻戏。最显眼的是大象和长颈鹿，大象用长鼻子玩着水，长颈鹿则拉着长脖子，优雅地向小猴们打招呼：“有什么可以帮忙的吗?”

　　“长颈鹿婶婶，您好!能把我们都驮过河吗?”一只小猴问道。

　　“当然了，愿意效劳!”长颈鹿边说边开始行动了。

　　大象看见猴子们队伍庞大，他聪明地伸出长鼻子，搭在长颈鹿的脖子上，临时建成了一座“小桥”。

　　大象喊了声：“上桥啰……”，话音未完，小猴们你拥我挤，争先恐后地抢着上桥过河，不一会儿，就全过了河。

　　小河哗啦啦，小猴们乐开花。他们一溜烟地向山坡上的桃园跑去。

【篇一：小猴学艺看图写话】

森林里要举行一年一度的才艺大赛，动物们都在紧锣密鼓地准备着。

小猴什么也不会，它看见小兔在专心致志地看书，就说：你能教我写作文吗？”小兔说：可以，写作文要长期积累，不停练习，多看多写。”小猴学了几天，发现看书一点意思都没有，调皮的小猴又去找百灵鸟学唱歌，学了几天，小猴又说：唢呐太难吹了。”它不学了，于是又去找小山羊学跑步。山羊说：可以，但跑步很辛苦，无论刮风下雨，都要坚持。”小猴听了皱了一下眉头，它不想学了。

在一个春光明媚的早上，大赛开始了。动物们各显神通，纷纷展示才艺，最后小兔、百灵鸟、山羊都获得了奖牌，小猴呢，垂头丧气，因为它什么也没得到。

大家知道小猴为什么没有奖牌吗？（泰河小学陆竞洋）

【篇二：小猴学艺看图写话】

动物王国将要举办一年一度的才艺大赛，动物们纷纷开始准备。

小猴什么也不会，于是决定拜师学艺。它看见小兔聚精会神地在写作文，便过去说道：小兔，你能教我写作文吗？”小兔说：可以啊！但是写作文是要多看书和多写，是没有捷径的。”小猴点点头，它拿来笔和本子开始写作文了。写着写着，小猴觉得真无聊，就把笔一扔跑出去玩了。

这时一阵悦耳动听的声音传到小猴的

精心整理

二年级看图写话观猴教学反思

看图写话是二年级语文教学的一项重要内容，小学低段的看图写话就像一座大楼的基石，致关重要。看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，本次看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。二年级的学生，虽然已有过写话的经验，但大都是写一两句而已，要想完整地写出几句话是有一定难度的。而且，本次的看图写话，需要学生把自己看到的内容进行整合，再按“时间、地点、人物、事件”的四要素进行写作的事情，这更加有难度。我首先引导学生把话说明白，我认为“说明白”应包括以下几个要素：什么时间、谁、在什么地方、干什么；还可以加上他们看或想到了些什么。然后，同时指导观察写话必须按一定的顺序。所以，在教学中，我引导学生有顺序的看图、由看到的产生合理地想象，深度启发和指导，可以写出天气、心情等，让学生先说，然后再写，降低写话的难度。并且在说话之前，先让学生说一说动词，然后用上这些动词；在写话前先出示个填空的模板来降低写话的难度；还用各种激励来激发学生说话、写话的兴趣，唤

小学二年级看图写话 含范文 学豆网 2018-04-16 10:47:49 1、数一数图上的动物。 图上有哪些动物？它们都在干什么？你最喜欢哪种动物？先说一说，再写下来。 范文： 图 上 总 共 有 6 种 动 物 ， 这 6 种 动 物 分 别 为 孔 雀 、 小 狗 、 海 豚 、 大 象 、 小 熊 和 猴 子 。 孔 雀 正 在 张 开 美 丽 的 翅 膀 ， 孔 雀 的 翅 膀 非 常 的 漂 亮 ； 小 狗 穿 着 一 件 蓝 色 的 小 马 甲 ， 在 开 心 的 荡 着 秋 千 ； 海 豚 正 在 玩 一 只 小 球 ； 大 象 用 鼻 子 卷 起 了 一 个 小 喇 叭 ， 看 大 象 玩 的 有 多 开 心 呀 ！ 小 熊 正 在 玩 它 的 小 滑 板 ； 小 猴 子 手 上 拿 着 3

个 桃 子 在 玩 杂 技 呢 ！

图 画 中 的 小 动 物 们 ， 期 中 我 最 喜 欢 的 就 是

小 狗 了 ， 我 家 里 就 有 一 只 可 爱 的 小 狗 。 2、我们来帮他想办法

明明跟妈妈到动物园去玩儿，不小心和妈妈走散了。大家帮明明想想办法，尽快找到他的妈妈。

范文：

星 期 六 一 大

《观猴》看图写话教学设计

教学目标

1 通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2 引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3 能够在实际课堂教学中恰当的运用微课程。 教学重难点

在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。 教学过程 一、谈话导入

1：小朋友们，去过动物园吗？都看到过哪些可爱的小动物？（鼓励学生畅所欲言）老师也去过动物园,还给我喜爱的一种动物拍了很多照片呢。

2、（课件展示）比一比，谁的眼睛亮，看清楚这只小猴正在做什么。教师逐一出示各种姿态猴子的课件。学生仔细观察。（板书：看）

指名说说画面的内容。说完后加上标点。

（1）教师引导学生按小猴正在 “ ”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

3、看了这些照片你们觉得小猴子怎样？想不想去看更多的猴子？那么今天老师就领着同学们到动物园去看一看机灵可爱的小猴子吧。板书课题：看图写话：看猴子

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（穿插回顾“猴”字的写法）

4、小结。评比“眼睛最亮”的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。

5、请大家闭上眼睛,我们一起坐上了汽车,汽车开动了,在路

爱护花草

一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草

机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔

手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。小红看见

草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋

友，你看，这里写着要爱护花草。”小红的脸红了，对叔叔

说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。”

奶奶生病了

一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿着一个

又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶

奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，

说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”

快乐十分钟

叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己 喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学 在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！

叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。

懂事的文文

晚上，妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油，妈妈开心 地笑了。

爸爸下班回来了，文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。爷爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷开心地笑了。

吃饭的时候，文文给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶 也笑了。

大家都说文文懂事了。

帮妈

【篇一：小猴学艺看图写话】

汪谦李

动物王国要举行一场才艺大赛”，动物们都在家里准备着。

一天，小猴看见小兔在学写作，就想：小兔作文写得这么好，我就学写作吧！说完，小猴对小兔说：小兔，你可以教我写作吗？”小兔说：可以啊！”可是，小猴才写了几个字就不耐烦了。

小猴刚放下笔，就听到外面传来响亮的声音。小猴一看，原来是小熊在吹喇叭呀。小猴跑过去说：小熊，小熊，你可以教我吹喇叭吗？”小熊说：好呀！”可是，小猴像上次一样，才会吹了一首就对小熊说：我会了。”然后一溜烟儿跑出去玩了。

在回家的路上，小猴看见小鹿在练习跑步，就追上去说：小鹿，你可以教我跑步吗？”小鹿说：可以呀！”可是，小猴才跑了几天，就觉得腿酸，一直叫苦连天。

到了比赛那天，小兔、小熊和小鹿胸前都挂着金牌。可小猴却什么也没得到，小猴非常后悔。

【篇二：小猴学艺看图写话】

颜梓恒

下个月，开心学校要举办才艺大赛了。小动物们都在认真准备，只有小猴还在外面悠闲地荡秋千。

临近比赛，小猴看见小兔在家中认真学写作文。他也写了起来。可是，没写几个字就觉得写作文太没劲了。他放下笔，听到了悠扬的乐声，原来是小熊在吹喇叭。他又想跟着小

　　作文题目

　　仔细观察图画，图上都有谁?他们在干什么?他们会说什么话?请你用自己的语言把这件事情写下来吧

　　范文一

　　一天，老虎大王宣布，森林里要举行特长大赛。小动物们听了，都开始积极准备起来。

　　小猴子也想参加，可是学什么好呢?它走呀走，来到小兔家，看见小兔在写作。小猴说：“小兔在学写作，我也要学。”小猴学了几天，觉得写作很难，就不想学了。

　　这一天，小猴来到了小熊家，听见小熊在吹喇叭，那声音又清脆又悦耳。小猴说:“小熊吹喇叭真好听，我还是学吹喇叭吧!”小猴学了几天，觉得吹喇叭实在太难学了，就放弃了学吹喇叭。

　　小猴又来到了小鹿家，看见小鹿在练跑步。小鹿跑得像风一样快，小猴羡慕极了。小猴说：“小鹿跑得真快呀，我还是学跑步吧!”小猴开始跟小鹿学跑步，可是他学了两天，累得腰酸背痛，就又放弃了学跑步。

　　动物王国特长大赛开始了，小动物们都积极参加比赛，小兔得了写作第一名，小熊得了吹喇叭第一名，小鹿得了跑步第一名。小猴红着脸，低着头，回家了。

　　范文二

　　动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝心想：我们猴子家族世世代代都那么聪明，冠军肯定非我莫属喽!

一、课 题 看图写话 1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 2．仔细推敲写话，要求找出要素。 3．按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。 二、教学目标 三、教学重难点 根据图画恰当地写几句完整的话。按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。 基础阶段（6课时） 四、教学课时 提升阶段（9课时） 五、教学方法 一 读一读、背一背 （一） 练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 描写春天的词语 春暖花香 莺歌燕语 冰雪融化 鸟语花香 满园春色 柳暗花明 和风细雨 春意盎然 春色满园 春暖花开 春回大地 春光明媚 春华秋实 春风细雨 描写夏天的词语 夏日炎炎 骄阳似火 （二） 描写秋天的词语 金秋时节 景色宜人 天高云淡 大雁南飞 硕果累累 秋高气爽 秋收冬藏 春花秋月 春华秋实 桂子飘香 稻谷飘香 秋风红叶 描写冬天的词语 暑来寒往 寒风刺骨 山寒水冷 雪

一、课 题 看图写话 1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 2．仔细推敲写话，要求找出要素。 3．按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。 二、教学目标 三、教学重难点 根据图画恰当地写几句完整的话。按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。 基础阶段（6课时） 四、教学课时 提升阶段（9课时） 五、教学方法 一 读一读、背一背 （一） 练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 描写春天的词语 春暖花香 莺歌燕语 冰雪融化 鸟语花香 满园春色 柳暗花明 和风细雨 春意盎然 春色满园 春暖花开 春回大地 春光明媚 春华秋实 春风细雨 描写夏天的词语 夏日炎炎 骄阳似火 （二） 描写秋天的词语 金秋时节 景色宜人 天高云淡 大雁南飞 硕果累累 秋高气爽 秋收冬藏 春花秋月 春华秋实 桂子飘香 稻谷飘香 秋风红叶 描写冬天的词语 暑来寒往 寒风刺骨 山寒水冷 雪