十年后的作文

篇一：十年后的我300字作文

十年后的我300字作文

十年后，我已是一名大学生了！本人经常参加一些辩论会，并且常常胜利。看！一场精彩的辩论会又开始了！

“如果给你一个苹果你会怎么处置它？如果你明天就要死去了，你今天会怎么办？如果??？如果??？”我一连串地问出许多问题，让对方没有任何反击和回答的余地。你看看，就算对方多么的厉害，本小姐也会将他（她）打败。一场辩论会结束后，同学们重视对我刮目相看，他们总会对我说：“哎呀，罗小姐，你何时才肯放过我们这些小小的对手？”这时，我总会送给他们一个白眼，并再加一句打击话语。

在填志愿时，我们许多同学都报了英语专业。当然，英语成绩好的我也报名了。许多男同学都在抱怨真么有碰到了我？哈哈，这已经成为了我们班所有男同学报英语专业的话题了。再说了，他们说不过本小姐怎么会是我的错呢？

这就是大学时的我，你愿意和我交朋友么？

篇二：十年后的我

十年后的我

十年后我已经十九岁了，读大学一年级。我很帅，个子很高，瘦瘦的，腿像两根筷子并在一起。

十年以后我在北京一所大学读书，学习变得轻松有趣。我上的专业是生物学，因为这是我从小的爱好。我们班有来自世界各地的学生，更有一群学识渊博的老师。这一年我学到了很多知识，在生物学领域已经取得了一些成就。

篇一：十年后的家乡环境

十年后的家乡环境

一转眼，就十年过去了，我的家乡变化可大了！原先我们村的大垃圾桶有许多堆积如山的垃圾，臭不可闻。现在，垃圾有了清洁员，有了新鲜的空气，再也不发臭了。

除了卫生好，我家乡还引进了先进的科技，各种机器人会处理各种有对环境的有害物质变成宝，制成对人类有用的生活用品……我看见家乡有这么美，脑子出现了十年前的景象。十年前虽然道路平坦，高楼林立。但是马路两旁树木很少，一但风吹过来，五颜六色的袋子往身子上吹，唉，空气简直糟透了。

那时的人们不重视环境，如说：我们村的小花园，有一个小池，水很干净，一条条小鱼游来游去，像是可爱的小娃娃。可是人们乱丢垃圾，小池不干净了，小鱼也都被毒死了。我很伤心，这都是人类乱丢垃圾的成果。

现在人们开始重视环境的重要性，一点一滴地开始爱护环境，用行动保护美好的家园了……幸福多么好啊，你看，我如今生活在美好的家园了我会支持人们保护环境行动到底的

篇二：十年后的家乡 三年级学生作文

十年后的家乡 三年级学生作文

十年前，我在家乡的绣林小学读书，那时的石首只是一座很小的县城。山上光秃秃的，花草树木也不多，更不用说虫鱼鸟兽了。再看看城市，街道总是脏兮兮的，垃圾随处可见，人们不管走到哪里，都不主动把垃圾扔进垃圾

篇一：十年后的我(700字)作文

精选作文:十年后的我(700字)作文 虽然我才八岁，但我经常异想天开：十年后的我，是什么样子的呢？现在正在干什么呢？学习好不好呢？这时，电脑上冒出了一段字：想见到十年后的你吗？来乐奇玩具店购买时空穿越镜，就能实现这个愿望!事不宜迟，赶快行动吧！哇塞，居然美梦成真了！我赶紧穿好鞋子衣服，立刻火速赶往乐奇玩具店，店主看了看我，说：你是来买时空穿越镜的吧，老顾客，最后一个送你吧。店主交给我一个小盒子。我如获至宝，高兴地一蹦三尺高，狂奔到家里，打开小盒子，里面滑出来一张小纸条和一面镜子，我拿起纸条一看，原来是说明书。我照着说明书上说的，看着镜子，在心里默念了三遍我的名字。 突然，我拿着镜子，掉进了一所学校，我一看，原来是师大附中，我想：难道成功了？还没来得及多想，我抬头一看，一个很像我，但比我漂亮一些的女生正奇怪地看着我，她衣着整洁，自信又大方，我一惊，莫非，这就是十年后的我？ 她拉着我跑到了小树丛里，她问我：你是十年前的我吗？你怎么知道？我大吃一惊。我刚接到匿名短信，说你要来。我亮出手机，竟然是iphone15!我问：多少钱？我笑了笑，说：才三十。我故作淡定，问：你准备考哪所大学？不知道，应该是重点吧，我说。

24、十年后的礼物

【教材分析】

课文是根据前苏联帕乌苏斯托夫斯基《一篮枞果》改写而成的。记叙了挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物。当这个女孩长到十八岁时，在一次音乐会上，她真的收到了这份礼物——一首乐曲《献给守林人的女儿达格妮》，让人不敢相信这是真的。这位挪威的大音乐家爱德华·葛利格，信守了十年前的诺言，以这样的奇妙的方式，把一份比任何东西都珍贵的礼物送给了女孩。当乐曲传遍四方时，也就将礼物送给了她。这份礼物让达格妮激动不已，让她感受到了人与人之间的真诚，感受到了生活的美好，世界的美好。

文章的语句流畅优美，结构安排也很有特点，运用了插叙的方式，将现实与回忆交错描写，使整篇文章水乳交融,浑然一体。文章1—3节写达格妮收到礼物时异常惊喜激动；第4节写爱德华十年前的许诺，第5节描写了达格妮等待礼物过程中的情绪变化：期待-怀疑-失望；6—8节写十年后的礼物激发了达格妮对生活的热爱之情。

其中达格妮的心理变化是文章的主线：起初，达格妮收到礼物，无比惊讶，以至于“她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。”当她回想起十年前的那段林中奇遇，她的心情由期待转为怀疑

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《十年后的我小学作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

范文一：十年后的我

虽然我才八岁，但我经常异想天开：十年后的我，是什么样子的呢？现在正在干什么呢？学习好不好呢？这时，电脑上冒出了一段字：想见到十年后的你吗？来乐奇玩具店购买时空穿越镜，就能实现这个愿望!事不宜迟，赶快行动吧！哇塞，居然美梦成真了！我赶紧穿好鞋子衣服，立刻火速赶往乐奇玩具店，店主看了看我，说：“你是来买时空穿越镜的吧，老顾客，最后一个送你吧。”店主交给我一个小盒子。我如获至宝，高兴地一蹦三尺高，狂奔到家里，打开小盒子，里面滑出来一张小纸条和一面镜子，我拿起纸条一看，原来是说明书。我照着说明书上说的，看着镜子，在心里默念了三遍我的名字。

突然，我拿着镜子，掉进了一所学校，我一看，原来是师大附中，我想：难道成功了？还没来得及多想，我抬头一看，一个很像我，但比我漂亮一些的女生正奇怪地看着我，她衣着整洁，自信又大方，我一惊，莫非，这就是十年后的我？

她拉着我跑到了小树丛里，她问我：“

篇一：十年后的我作文600字

光阴似箭，日月如梭。转眼间，十年过去了，我已不是当年那个调皮捣蛋的小男孩，而是成为了一名伟大的科学家，实现了我的梦想，正像爱迪生一样，进行创造发明，竭力为世界人民提供更多方便！ 这天，我正在实验室里工作，突然，我偶然发明了一个专门清除垃圾的机器，代号为ONL。它外形十份可爱，像一条小狗，并且它可以将垃圾吃进肚子里，用芯片将垃圾粉碎，当即变废为宝，化为氧气。不到一个月，这ONL就正式上市了，在街上随处可见到它的身影，地球的空气也越来越好，越来越清新！ 又一天，我来到了池塘边，一只水蜘蛛在水面上轻轻划过，望着它的一举一动，还真是让人羡慕。突然，我脑子里闪过一个念头：为什么不造一双水上行走鞋呢？我立刻奔回实验室，开始了激烈、紧张的工作。第一次，因为化学方面的材料没准备齐全，结果导致气体迅速膨胀失败了。可我并没有因此而气馁爱迪生也是经历了无数次的失败才换来的成功。终于，功夫不负有心人，我成功了！我带着结果送到了生产中心，相信在不久的将来，人们就可以在水上行走，做到轻功水上漂了！ 十年后的我，肩负重任，我努力奋斗着，像爱迪生、牛顿等人物一样发明、创造，让祖国变得繁荣，并让人民生活更加开心、快乐、方便、幸福！祖国的明天就

亲爱的自己：

你好！

我是十年前的你，还记得十年前的你是怎样的嘛？就由我来告诉你吧。

十年前的你，很邋遢，房间里就像一个垃圾场一样，地上全部都是废纸和零食袋，桌子上则堆满了书，写个作业连本子都没有地方放了。不知道你现在的房间有没有变得整洁干净呢？

十年前的你，也很不爱干净，吃完饭后从来不洗脸，经常顶着一副“大花猫”的脸去上学。同学也经常会盯着你嘴边还未洗干净的饭粘子。令你感到羞愧难当。不知道你现在会不会讲究卫生，常洗脸呢？

十年前的你，自控能力也很差。写作业的时候，手机如果在旁边，就一定不能静下心来写作业。写了几个字就想看看手机，看了一二十分钟后，就继续写，写了没几个字就又想去玩手机了。所以经常会玩不成作业，或者别人写作业花了30分钟，而你却花了两个多小时，导致我的成绩也下降了。不知道现在的你，自控能力有没有增强呢？ (范文网 www.2388mu.com)

十年前的你，有一个很远大，很坚定的梦想，那就是当一名“演员”。因为十年前的你很喜欢看电视，每当看到一些演员去演一些自己喜欢的角色时，就会忍不住自己也模仿着演起来。时间长了，也令十年前的你感到自己的演技不错。可是，十年前的你，并没有像一些童星一样，很早的时候就被星探挖掘出来。不知道现在的你，

17 十年后的礼物

课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。 1. 读句子，根据拼音写字词。

（1）上课了，大声xuān huá（ ）的同学立刻安静下来，李老师脖子上挂着zhēn

（ ）珠xiàng liàn（ ），脸jiá（ ）微红地走进教室。

（2）老刘走进树林一看，真zāo gāo（ ），这棵高大的huà（ ）树不知被谁砍倒

了。他站在那里páo xiào（ ）着，像一头发怒的狮子。

2. 给带点字选择正确的读音，打“√”。 （1）她竭力抑制着呜咽（yàn ya）。 ．

（2）她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌（m?ng m?n）芽了。 ．（3）你是黎明的曙（shǔ sǔ）光，你就是幸福。 ．3. 加偏旁组成新字，再组词。

华 （ ） （ ） 署 （ ） （ ） 曹 （ ） （ ） 共 （ ） （ ）

4. 本文记叙了挪威音乐大师爱德华·格里格 的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件

篇一：写给十年后的自己

当你途经我的青春——写给十年后的自己

青春如歌，岁月如梭。年轻的我们终究抵不过时间的打磨。十年之前，你还是你，我还是我；十年之后，你我可能再不负当年的光景。

匆匆的那些韶华从指缝间悄悄地滑落，不知道十年后的你，看到十年前自己写的信，会是怎样的感受，是不是会陌生，但我知道，你会怀念，因为，你十年光阴，你的青春也已被雕刻成另一番风景。

此时我正端坐在窗前，看着窗外的风轻轻吹过，我盼望在那些摇摆的风景中，忽然能摇晃出十年后你的模样??当你有幸读到这封信时，请告诉我，想起那些过往的时光，是否还会令你热泪盈眶？

如今你对眼前的一切是否感到满意？如果不满意也请你不要在意，因为你可知道许许多多的人也和你有过相似的过去??

十年，造就了那些家喻户晓的牛人大咖，那么我们呢。

我猜想…这可能是我十年后的模样…..高富帅，当然…也有可能是穷屌丝….

你一直深爱着这样一句话：“人生，总得有一样东西在路上，要么是你的脚步，要么是你的灵魂。”你会用十年时间，让你的脚步走到哪里呢?

曾经的你喜欢捧着书读，感受那些文字背后的博大与深邃，如今你是否还保持着阅读的习惯？十年之后的生活难以确定，但总有些东西是你一生可以一贯为之的，阅读便是你可以做的。

那时的你是否读懂了父母的

一、教材分析 《十年后的礼物》是小学语文S版五年级上册第四单元中的一篇精读课文。课文叙述了一个带有传奇色彩的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物。当这个女孩长到十八岁时，在一次音乐会上，她真的收到这份礼物——一首乐曲《献给守林人的女儿达格妮》。这份礼物让达格妮激动不已，让他感受到人与人之间的真诚，感受到生活的美好，世界的美好。本文的语句流畅优美，采用顺叙与插叙交错的写作特点，读来生动形象。 二、学生分析

带有传奇色彩的故事对学生有一定吸引力,流畅优美的语言能激发学生品读兴趣,达格妮的心情变化又能引起学生的共鸣。只要引导他们进入问题情境,认真阅读,积极探究,他们就不难感悟到世俗礼物有价而诚信无价。 三、设计理念

以学生发展为本,精心设置问题情境,教学环节的设计切合学生实际,让他们有足够的个性发展空间.教学过程中随时捕捉教学信息,充分利用生成资源,及时调整教学内容。 四、教学目标 1、教学重点

⑴深入体会达格妮收到礼物前后的心情，感悟她内心的变化，激起对生活的热爱。知道这是一件千金难买的珍贵的礼物。

⑵了解课文运用插叙的方法,将现实与回忆交错描写的特点。 ⑶圈划、品读重点词句,感悟世俗的礼物有价