我的读书故事200字

篇一：中外名人励志小故事20篇

中外名人励志小故事20篇

1、法国名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，请求他收为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废人，就婉转拒绝他，并说：“我想你画画恐怕不太方便吧?” 可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，就用脚趾头夹着笔画了起来。他虽然是用脚画画，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这个矮个子自从拜纪雷为师之后，更加用心学习，没几年的工夫便名扬天下。他就是有名的无臂画家杜兹纳。

启示：没有手竟然能成为画家，岂不是很不可思议吗?这个故事告诉我们，要有排除万难的毅力和恒心，你就能创造奇迹，做到别人做不到的事情。

只要努力、才会出现奇迹。

2、每一个人都有幽默的时候，只是在不要同的地方。就算是周总理，只是在不同的地方。

一位记者问总理：“中国有没有妓女?”不少人纳闷：怎们问这种问题?大家关注着周总理，周总理肯定的说：“有!”接着“中国的妓女在台湾!”这一答，记者哑口无言。其实这是一个圈套，只要总理说：“没有”，一旦你真的这样

篇一：名人故事大全200字

名人故事大全200字

一、名人故事：项羽欲学万人敌

秦末农民起义领袖之一的项羽，生于楚国将官世家。小时候家里请老师教他识字，没认几个他就不肯再学下去。再让他学剑术，又没学成。项羽的叔叔项梁十分生气，骂他不长进。项羽袒露心迹说：“认字，能够写自己的名字，就足够了；剑术，只能对付一个敌人，不值得去学。我要学就学对付千军万马的本领！”于是项梁就教项羽学习兵法，终于成就了项羽“西楚霸王”的大业。

成功是诸多因素综合的结果。项羽抓住了主要因素，距离成功也就不远了。

二、名人爱国故事：杨靖宇献身抗日的故事

民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。

有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“不，我有我的信念。”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。

三、中国军事人物——叶挺

叶挺（1896--1946）广东惠阳人。先后毕业于广东陆军小学堂、武昌陆军第二

我今年上三年级了，我有许多爱好。比如：打羽毛球、踢足球、画画等，但我最喜欢读书。

记得小时候，我经常缠着妈妈给我讲故事，所以我早早的认识很多字。6岁时我就可以看很多书了，爷爷还说我是小天才”哪！

我喜欢看科学和数学类的书。比如《不一样的科学故事》《亚历山大城数学历险记》等作文。我不厌其烦地看了有十多遍了。

记得有一次，在书上遇到一道一笔画的题目，我思考了很长时间，怎么也找不到方法。晚上，我竟然从梦中想出来了，我特别激动。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我以后会阅读更多有意义的书，不断地增长知识。

篇一：我和书的故事作文300字

篇一：我与书的故事作文300字

我与书的故事作文300字

我与书的故事作文300字

“哗、哗、哗”你猜，这是什么声音？这就是我——一个小书迷翻书的声音。我喜欢读书，那曲折离奇，充满幻想的情节让我着迷。 说起读书，大家一定会想到许多名言，如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；书犹药也，善读之可以医愚；书籍是人类进步的阶梯等等。我呢，读书也并不全是为了学习成绩，也可以说是个人的兴趣爱好吧！所以我家100多本书中大多是科幻书、小说书、故事书等课外的，像关于写作类的书就很少了。 记得有一次爸爸给我买了一本新书，那是正好是傍晚。我一拿到书就闻到了那种令人陶醉在其中的墨香味，我迫不及待的翻开看了起来，就算是坐车的时间我也没放过。一直到了要睡觉时我才看完一半。唉，只因我速度太慢没把它看完，后来我灵机一动，头上冒出个”小灯泡“——晚上开台灯偷看。在偷看时，我不免觉得有些对不起眼睛。所以后来我就不用这个”鬼主意“了。 听了我的故事，你一定也有许多关于书的故事吧!讲一讲，大家分享一下吧！篇二：我和书的故事作文300字

我和书的故事作文300字

我和书的故事作文300字

培根说：“书籍是人类思想的航船，他满载着人类的智慧，传送给一代又一代人”，高尔

学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、等活动，激发习作兴趣，打开学生的话匣子，引发学生情感倾吐与交流的欲望，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作.

3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

一、作文前： 话题交流导入

⑴你喜欢阅读外书吗？请您说说你最喜欢的课外书名称？

⑵每一个人都有自己最喜欢的书，也有自己的读书故事。把自己喜欢这本书的理由或自己的读书故事与大家交流，一定是很开心的事儿。 今天我们就来交流一的自己读书的故事，好吗？

（3）学生自由交流自己读书的故事，或是介绍自己最喜欢的书。

二、指导作文： 1．指导构思

（1）师：现在我们来讨论一下，如果让你介绍你最自欢的一本书，您应该怎样来写。

学生讨论。 教师归纳： 开头：喜欢什么书? 中间：怎样喜欢的?

结尾：它给我带来了什么？（快乐、收获）

（2）师：下面我们再来讨论一下，如果让你介绍你的读书故事，您应该怎样来写。

学生讨论。 教师归纳： 起因：喜欢读书 经过：读书的趣事 结果：读书的收获和启发

（设计意图：这一环节，引领学生从整体上把握本次的习作要求，帮助学生理顺习作的思路，消除学生思维的障碍，疏通习作的思维通道

书，是流淌的血液；书，是灵动的生命；书，是知识的海洋。我喜欢的书很多，可我最喜欢两本：《一千零一夜》和《格林童话》。下面就听听我和这两本书的故事吧！

那天，爸爸给我买书，让我自己选，在一排排花花绿绿的书里，我找来找去，找到了《一千零一夜》，我就买了这本书，付钱后我迫不及待地打开书看起来，我一边走一边看，被爸爸叫住了，慧琳，你要往哪里走啊？”我往前面一看，我走的方向与车子停放的地方正好相反。爸爸叫我回家再看，在回家的路作文上，我高兴地对妈妈说：我每天只读一篇文章。”可回到家，我还是禁不住诱惑，一个下午就看了一大半。

还一次，我看见同学有本《格林童话》，看了一会儿，妈妈叫我带弟弟，我就一边看一边走，结果撞到了墙上，于是，我又接着看，看着看着，弟弟摔倒了，我竟然不知道，妈妈急忙扶起了弟弟，对我说：你怎么带弟弟的？弟弟摔倒了都不知道，把书收好，别看了。”

就这样，书成了我形影不离的好朋友。有人说：书是人类进步的阶梯。”说得可真不赖。

书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋。书给了我们许许多多的东西，是它让我的生活不再枯燥乏味，是它让我的生活充满了乐趣。

其实一开始，我并不是非常喜欢读书，甚至还有一点儿讨厌读书。每一次妈妈让我去读书时，我都只是去看上面的插图玩，或是用眼睛在上面乱扫一阵，从来没有用心去读过。所以每次当妈妈问我书里的问题时，我总是一问三不知。妈妈语重心长地对我说：书很有趣，你别看它有许多的字，但是它的字里行间是多姿多彩的。”听了妈妈的话，我便开始对这个表面枯燥，但是字里行间多姿多彩的书充满了好奇。于是，我便开始尝试读书。一本、两本、三本随着我读的书越来越多，我对书也就越依赖，书成了我的精神食粮，我不可一日无书。

有一次，我和妈妈一起去东台作文玩。妈妈问我：你想去哪里玩？”我兴奋地提议道：去新华书店吧！”妈妈果断地说：不行！我带你出去玩就是怕你老闷在家里看书，这样很容易把眼睛看坏了。”我急忙说：不会的。”妈妈说：还不会，上一次带你去新华书店看书，你看了一个多小时。这回，我只能带你去新华书店买一些书，回家才能看，而且要适量地看，不能一口气全看完。”出于无奈，我只好勉强答应了。

买完书，我的眼睛就一直盯着

书，这个名字，在我耳朵里已经贯彻了许久。书在我眼里，是不可多得的宝贝，每天我都要看它，不看它闷得慌。

在今年暑假里，我和妈妈经常来到尔雅书店，假装买书，实是看书，走时再捎上几本喜欢看到书，并不是空手而归。有一次，我和妈妈再次来到书店，刚走进去我就没影了，怎么了？去看书了。来到书架前，我快速寻找，眼睛像寻宝一样，扫视着整个书架，一个也不落下。终于找到了，我像发现珍珠钻石一样捧着手中的书，爱不释手，又找到一个合适的、有阳光的位置蹲下看。这一看便是一两个小时，有时一目十行、囫囵吞枣，有时半天才看一页、细嚼慢咽。转眼间，太阳高照，我该回家了，便站起身来准备走。刚一站，我就觉得双腿无力发麻，强打起精神找妈妈。

这时候，我才感到又累又饿又渴，身上又作文分文皆无，便想起妈妈来。我一层一层地找，手里还拿着那本书。终于，在我快支持不住的时候找到妈妈，可妈妈身上只有50元，我又得买书又得吃喝，那本书就47元。我想了想，拿上钱买了书买了水，但没买吃的。算了，饿着就饿着吧，别管那么多了。我在饥肠辘辘中走出书店回到家，吃了午饭，便又有力气了。

还有一次，我在书店看书，听到妈妈叫我，就把书放下，到妈妈那儿。但回来后看见那本书没了，我焦急万分，那本书可是我的最爱啊！我上找下找左

篇一：我与书的故事作文500字

我与书的故事作文

在美好的童年时光里，我有一个形影不离的好伙伴——书。郑板桥说，可以食无肉，不可居无竹；对我来说，却是可以食无肉，不可居无书。我的卧室里，在两个书架上、书桌上、窗台上、枕头边，到处都是书的地盘。书教给了我丰富的知识，书传授了我做人的美德，书陪伴我快乐的成长。

从咿呀学语开始，我就与书结缘。妈妈说我两、三岁的时候就喜欢坐在书堆里“哗啦哗啦”地翻书，趣味盎然的图片常常让小小的我兴奋不已。就这样，图画书犹如一把钥匙，为我打开了通往知识王国的大门。

当我背起书包一本正经地迈进小学大门时，我和书的关系也越来越“铁”了。《少儿百科全书》使我懂得了许多科学原理；《天才的摇篮》让我领略了谜题的奥妙；《名人背后的故事》令我知晓了名人背后所付出的艰辛和努力，《简爱》、《格兰特船长的儿女》、《秘密花园》等世界名著更是让我如醉如痴。上学的时候，偶尔我会忘了带作业，但从来忘不了带上一本课外书，害得书包总是“超重”。

为了能挤出更多的读书时间，我可有不少“光荣事迹”。有一次，我新买了一本《安妮日记》，一回家就如饥似渴地读了起来，该睡觉了，我还是意犹未尽，于是我想出了一个“妙计”。等爸妈睡了以后，我趴在被窝里，小心翼翼地打着手电继续看

篇一：我和书的故事(450字)作文

精选作文:我和书的故事(450字)作文 书是人类进步的阶梯。人生快事，莫如读书。她能让我们识天地，晓人生。我也是从小就爱读书，而且书，每天对我来说也是必不可少的。 在我还没上学前，我经常看电视，并认识了很多字，而书籍就已占了我的生活一部分。我家里有许多书，每天只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。记得我第一次看童话书，是一套的书。那部书里我读的第一个故事是《丑小鸭》。 这是我一，二年级前对阅读书籍的初步认识。 到三年级时，作文走向了我。每次写作，我都会想想那些书中的好词好句，并巧妙的把它们用到作文中。三年级的暑假，我每天在享受着阅读带给我的快乐，这一假期下来，我读了有10多本书。随着年级的增高，我又开始读一些散文等。 书籍成了我必不可少的东西，它帮我打开了知识的大门，也陪我走过了求知的慢慢长道，它让我得到了心灵的净化，让我有了奋斗的目标。古今中外有成就的人，都喜欢读书，并善于从中汲取营养。三年级:街头的风

篇一：小学作文：我和书的故事

我和书的故事

在我读小学二年级的时候，我家的小书柜就装满了许许多多的书，有故事书，有漫画书，有作文书，还有文学名着呢!??这些书都伴随着我成长，到现在为止，我和书的故事犹如天