《精卫填海》小古文四年级上册
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《精卫填海》小古文教案
53、《精卫填海》教学设计
课程分析:《山海经》是一部先秦古籍,它是我国现存最早的地
理书,它主要记述古代地理、物产、巫术、医药、民俗等方面的内容,也保存了不少的神话。
学情分析:我们班的学生已经接触了一学期的小古文,有了一
定的古文基础。
教学目标:培养孩子古文兴趣,理解重点词语的意思;正确流
利的朗读课文;用自己的话将故事复述出来。
教学重难点:重点,理解重点词语的意思;正确流利的朗读课
文;用自己的话将故事复述出来。难点,培养孩子古文兴趣。
教学方法:新授 教学准备:PPT课件 教学过程:
一、 谈话导入:同学们喜欢听神话故事吗?有这样一只鸟,他外形像乌鸦,白色的嘴,红色的爪子,这只小小的鸟却有一个大愿望——他想把大海填平!有没有同学知道这只鸟叫什么?
现在我们就一起来看看这只精卫鸟为什么想把大海填平呢?
二、 初读古文,读准字音
自读古文,注意字音。
又/北二百里,曰/发鸠( jiū )之山,其上/多柘( zhè )木;有鸟焉:其状如乌,文首、白喙( huì )、赤足,名曰“精
卫”,其鸣自詨( xiāo )。是/炎帝之少女,名曰/女娃。女娃/游于东海,溺而不返,故为(wèi)精卫。常衔/西山之木石,以堙( yīn )于东海。漳水出焉,东流注于
《精卫填海》小古文教案
53、《精卫填海》教学设计
课程分析:《山海经》是一部先秦古籍,它是我国现存最早的地
理书,它主要记述古代地理、物产、巫术、医药、民俗等方面的内容,也保存了不少的神话。
学情分析:我们班的学生已经接触了一学期的小古文,有了一
定的古文基础。
教学目标:培养孩子古文兴趣,理解重点词语的意思;正确流
利的朗读课文;用自己的话将故事复述出来。
教学重难点:重点,理解重点词语的意思;正确流利的朗读课
文;用自己的话将故事复述出来。难点,培养孩子古文兴趣。
教学方法:新授 教学准备:PPT课件 教学过程:
一、 谈话导入:同学们喜欢听神话故事吗?有这样一只鸟,他外形像乌鸦,白色的嘴,红色的爪子,这只小小的鸟却有一个大愿望——他想把大海填平!有没有同学知道这只鸟叫什么?
现在我们就一起来看看这只精卫鸟为什么想把大海填平呢?
二、 初读古文,读准字音
自读古文,注意字音。
又/北二百里,曰/发鸠( jiū )之山,其上/多柘( zhè )木;有鸟焉:其状如乌,文首、白喙( huì )、赤足,名曰“精
卫”,其鸣自詨( xiāo )。是/炎帝之少女,名曰/女娃。女娃/游于东海,溺而不返,故为(wèi)精卫。常衔/西山之木石,以堙( yīn )于东海。漳水出焉,东流注于
《精卫填海》小古文教案
53、《精卫填海》教学设计
课程分析:《山海经》是一部先秦古籍,它是我国现存最早的地
理书,它主要记述古代地理、物产、巫术、医药、民俗等方面的内容,也保存了不少的神话。
学情分析:我们班的学生已经接触了一学期的小古文,有了一
定的古文基础。
教学目标:培养孩子古文兴趣,理解重点词语的意思;正确流
利的朗读课文;用自己的话将故事复述出来。
教学重难点:重点,理解重点词语的意思;正确流利的朗读课
文;用自己的话将故事复述出来。难点,培养孩子古文兴趣。
教学方法:新授 教学准备:PPT课件 教学过程:
一、 谈话导入:同学们喜欢听神话故事吗?有这样一只鸟,他外形像乌鸦,白色的嘴,红色的爪子,这只小小的鸟却有一个大愿望——他想把大海填平!有没有同学知道这只鸟叫什么?
现在我们就一起来看看这只精卫鸟为什么想把大海填平呢?
二、 初读古文,读准字音
自读古文,注意字音。
又/北二百里,曰/发鸠( jiū )之山,其上/多柘( zhè )木;有鸟焉:其状如乌,文首、白喙( huì )、赤足,名曰“精
卫”,其鸣自詨( xiāo )。是/炎帝之少女,名曰/女娃。女娃/游于东海,溺而不返,故为(wèi)精卫。常衔/西山之木石,以堙( yīn )于东海。漳水出焉,东流注于
民间小故事精卫填海
精卫填海,是中国上古神话传说之一。下面小编为大家带来了民间小故事精卫填海,一起来阅读吧!
“精卫填海”是古人颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事。
相传,太阳神炎帝的小女儿去东海边游玩,不断掉进大海淹死了,她死后,灵魂化作一只小鸟,叫做“精卫”,花头、白嘴、红足,长得活泼可爱,她被悲恨无情的海涛毁灭了自己,又想到别人也可能会被夺走年轻的生命,因此不断地从西山衔来一条条小树枝、一颗颗小石头,丢进海里,想要把大海填平。她无休止地往来飞翔于西山和东海之间。
精卫锲而不舍的精神,善良的愿望,宏伟的志向,受到人们的尊敬。晋代诗人陶渊明在诗中写道:“精卫衔微木,将以填沧海”,热烈赞扬精卫小鸟敢于向大海抗争的悲壮战斗精神。后世人们也常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。
太阳神炎帝有一个小女儿,名叫女娃,是他最钟爱的女儿。炎帝不仅管太阳,还管五谷和药材。他事情很多,每天一大早就要去东海,指挥太阳升起,直到太阳西沉才回家。
炎帝不在家时,女娃便独自玩耍,她非常想让父亲带她出去,到东海太阳升起的地方去看一看。可是父亲忙于公事,总是不带她去。这一天,女娃便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是,海上起了风暴,像山一样的
精卫填海 教学实录
传说很久很久以前,大海经常泛滥,淹没了许多田地与村庄。
有一次,炎帝的小女儿来到海上游玩,不幸被淹死了,后来,她变成了一只美丽的小鸟,名叫精卫。
精卫天天从西山衔来小石子和小树枝,投进大海里。
大海说:“小鸟儿,你就是干上一百年,也别想填平我。”精卫说:“哪怕干上一万年,我也要把你填平!”大海愤怒地问:“你为什么要这样做?”精卫坚定地回答:“为了不让你再夺去别人的生命。”说完,精卫张开翅膀,又向西山飞去。
后来,精卫的子子孙孙都非常勇敢,不管风浪多大,仍旧日日夜夜地填海。
《精卫填海》第二课时教学实录之一
一、教学目标
1、有感情地读课文,读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。 2、发挥想象力,表演精卫和大海对话的情景。 3、结合自己的想法评价精卫填海行为的意义。 二、教学过程
(一)回顾课文
1.师:上节课,老师和同学们一起学习了《精卫填海》这篇课文,你都知道了什么? 生1:我知道了《精卫填海》是一个神话故事。 生2:我认识了这一课的生字。
生3:我知道了精卫是炎帝女儿变成的一只美丽的小鸟,为了填平大海,她每天衔石头和树枝。 师:同学上节课的收获真不少,这节课我们
精卫填海英文作文3篇
篇一:读精卫填海有感
孤独的英雄
----读《精卫填海》有感
五(1) 徐天祺
太阳神炎帝的小女儿驾船去东海游玩,不慎掉入大海被淹死了。她死后,化作一只小鸟,叫做"精卫"。精卫每日衔小石木以填海。
“精卫填海”是中国古代神话故事中一块光彩耀目的瑰玉。精卫那永飞不倦的身姿,锲而不舍的豪情,激励了一代代“誓以木石填沧海”的民族精英。
作为炎帝的小女儿,她是孤独的。炎帝很忙,她只能独自去东海游玩,结果被无情的海涛夺走了生命。化为精卫鸟以后,她仍然是孤独的,每日独自一个不停地从发鸠山上衔来小石子、小树枝,投进大海,想把海填平。然而,石子、树枝只能是被无悄的大海淹没而已,波涛汹涌的海面上只能留下精卫孤独悲鸣声。
大海自古以来一直以深不可测、无限无边为人所惧,海是人类不可征服的命运的一种象征。填海呢?至少我们看到的典籍中并没有实现,至少今天的大海还没有填平。但志之所在,结果又有什么重要呢?精卫矢志不移地反抗着迫它离开父母,离开人世的沧海。她的精神深深地影响着世间的人们。奋战在救灾一线的医护人员,执着于中华飞天梦的科学家们,坚守在雪域边疆的战士??他们都是新时代的精卫。 精卫,一个孤独的英雄。
篇二:材料作文“古希腊哲学家泰勒斯仰望星空”及范文4篇
材料作文“古希腊哲学
《精卫填海》教案设计
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《精卫填海》教案设计
《精卫填海》,是中国上古神话传说之一,精卫是一种神鸟,每天从山上衔来石头和草木,投入东海,然后发出“精卫、精卫”的悲鸣,好像在呼唤着自己。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!
1、有感情地读课文,读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。
2、发挥想象力,表演精卫和大海对话的情景。 3、结合自己的想法评价精卫填海行为的意义。 1.师:上节课,老师和同学们一起学习了《精卫填海》这篇课文,你都知道了什么?
生1:我知道了《精卫填海》是一个神话故事。生2:我认识了这一课的生字。
生3:我知道了精卫是炎帝女儿变成的一只美丽的小鸟,为了填平大海,她每天衔石头和树枝。师:同学上节课的收获真不少,这节课我们再来学一学这篇课文,说不定你会有更多的收获!(二)品味课文
1.师:请同学们自由朗读课文,边读边想,你喜欢课文中的哪个自然段?你认为哪个自然段写得最精彩? [在上节已通读课文的基础上,打破传统的串讲形式,以学生自主阅读为主,充分让学生自读、自悟,学会主动学习。]
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部编版小学四年级语文上册第四单元第13课《精卫填海》课后作业及
部编版小学四年级语文上册
第四单元第13课《精卫填海》课后作业及答案
1.让生字走入语境。
(1)炎dì()不但是农业之神,而且是医药之神。
(2)古语yuē():“nì()子如杀子。”意思是:过分疼爱孩子反而害了孩子。
2.选字填空。
[返版] ()回()本()权迷途知()[衔街] ()来()道()坊()接
3.给下列句子中的加点字选择正确的解释,把序号填入括号里。衔:①用嘴含,用嘴叼;②心里怀着;③职务和级别的名号。(1)他在抗洪抢险和地震救援中屡次立功,军衔.一再提升。()(2)衔.泥的飞燕迎来春日的暖阳,为我们送来和煦的春风。()(3)关汉卿的元杂剧有很高的艺术价值,每次我看到“窦娥衔.冤”这一场都不禁为窦娥鸣不平。()
4.下面句子中“之”字的用法与“炎帝之少女”一句相同的一项是()。
A.送孟浩然之广陵
B.人非生而知之者,孰能无惑
C.久而久之
D.智能之士,不学不成,不问不知
5.下面句子停顿错误的一项是()。
A.炎帝之/少女,名曰/女娃
B.女娃/游于/东海,溺而不/返
1/ 6
C.常衔/西山之/木石
D.以/堙于/东海
6.书读百遍,而义自见。几个同学读完课文后展开了激烈的讨论。请你在正确的理解后面打“√”。
(1)晓云:《精卫填海》这个故事非常动人,充
四年级小古文
四年级下小古文及古诗
祁黄羊举荐
居有间。平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子耶?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。
曾参(shēn)教子
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女(r?)还(huán),顾反,为女杀彘(zhì)。\妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:\特与婴儿戏耳。\曾子曰:\婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教也。\遂烹彘也。
——选自《韩非子?外储说左上》
公仪休拒收礼
公仪休者,鲁博士也。以高弟为鲁相。奉法循理。无所变更,百官自正。使食禄者不得与下民争利,受大者不得取小。
客有遗相鱼者,相不受。客曰:\闻君嗜鱼,遗君鱼,何故不受也?\相曰:\以嗜鱼,故不受也。今为相,能自给鱼;今受鱼而免,谁复给我鱼者?吾故不受也。\ 晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰,何为者也?对曰,齐人也。王曰,何坐?曰,坐盗。”
四年级小古文
四年级 小古文 五十篇 乡村即景 1、放风筝
青草地,放风筝。汝前行,我后行。 2、乡 村
乡间农家,竹篱茅屋,临水成村。水边杨柳数株,中夹桃李,飞燕一双,忽高忽低,来去甚捷。 3、芦 花
水滨多芦荻。秋日开花,一片白色,西风吹来,花飞如雪。 4、荷
池中种荷,夏日开花,或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中,其名曰藕。藕有节,中有孔,断之有丝。 5、菊
菊花盛开,清香四溢。其瓣如丝,如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。
天的魔术
6、雨
今日天阴,晓雾渐浓,细雨如丝。天晚雨止,风吹云散,明月初出。
7、雪
冬日严寒,木叶尽脱,阴云四布,弥漫天空,飞鸦千百成群,未暮归林。夜半,北风起,大雪飞。清晨,登楼远望,山林屋宇,一白无际,顿为银世界,真奇观也。 8、日月星
日则有日,夜则有月,夜又有星。三者之中,日最明,月次之,星又次之。
9、日 时
一日有夜,分为十二时。子丑寅卯,辰已午未,申酉戌亥,是也。夏日长而夜短,冬日短而夜长。夜半为子,日中为午。午前曰上午,午后曰下午。
别样的争和辩
10、猫捕鱼
缸中有金鱼,一猫伏缸上,欲捕食之,失足坠