三年级上册语文册备

备课本湘教版三年级上册语文

全册教案

班级______

教师______

日期______

1

湘教版语文三年级上册教学计划

教师_______日期_______

一、指导思想:

以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，使语文教育面向全体学生. 为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。“不同的人在语文上得到不同的发展”等基本教育理念，使学生学会语文、会学语文。培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。

二、学情分析:

本班共有学生24人，大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习语文的能力.绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改．但个别学生基础知识差对语文不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学

1、我们的民族小学

一、教学目标

1．认识“坝、傣”等。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 二、预习学案

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 3．词语卡片。 三、导学案 第一自然段

1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ 从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。 2. 请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，

3. 根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景： 4. 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。 第二、三自然段

1. 你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。

2. 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

理解“窗外

1、我们的民族小学

一、教学目标

1．认识“坝、傣”等。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 二、预习学案

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 3．词语卡片。 三、导学案 第一自然段

1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ 从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。 2. 请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，

3. 根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景： 4. 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。 第二、三自然段

1. 你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。

2. 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

理解“窗外

培养良好的学习习惯5

教学目标

1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。

2．通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。

教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 教具准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、 引入新课

同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学??，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 二、 引导写字姿势和握笔姿势

教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？

1． 观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？

引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。

教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作

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课题：1 我们的民族小学 课时：第一课时

教师寄语：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 内容修改 【学习目标】 1、 学会12个生字，理解由生字组成的词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 理解课文内容，了解儿童生活的丰富多彩。 【重点难点】 1、理解课文内容，体会我国各民族儿童之间的团结友爱。 2、体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表 【情景导入】 【自研自探】 问题： 1、听老师范读课文，小朋友们边听边完成下面任务： ①用数字标记文章段落。 ②能够在小脑袋中想像出文中描绘的情景。 2、自己试着朗读课文一遍，圈出自己不认识的字。 3、借助拼音认读多媒体课件上的生字与新词。 练习： 一、我会拼 píng bà hú dié chuān dài zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ ( ) ( ) (

时间:12月23日 星期一课时:第一课时 复习内容:

1． 复习一至四单元生字表（一）会认的生字。 2． 复习一至四单元生字表（二）会写的生字。 3． 复习一至四单元词语表中的词语。 复习重点：

1、 容易读错的字音、多音字。

2、 容易混淆的形近字、容易写错笔画的易错字。 3、 积累学过词语的近义词、反义词。 4、 积累四字词语、特殊结构的词语。 复习难点：

辨析一词多义，选择正确的义项。 复习准备：PPT课件、生字卡、练习纸。 复习过程：

一、 创设情境、激发兴趣。

今天的复习课，开展一次小组闯关竞赛，以八个小组为单位, 从纪律、发言、问答、练习各方面评分，总分最高者获胜。 二．第一关：我会读

1、课件出示：生字表（一）1——8课生字（41个） 2、按小组开火车读。

要求：声音响亮、每个同学读准字音、注意力集中、遵守纪律，不打

电话提醒。

规则：小组内一个同学按要求做到了，就得一分。 3、课件出示：生字表（一）9——16课生字（51个） 4、方法同上。 三、第二关：我会写 1、比一比组词。

耍（ ） 瓣（ ）坪（（ ）

要（ ） 辫（ ）评（ （ ）

遥（ ） 坊（ ） 测（ 摇（ ） 访

时间:12月23日 星期一课时:第一课时 复习内容:

1． 复习一至四单元生字表（一）会认的生字。 2． 复习一至四单元生字表（二）会写的生字。 3． 复习一至四单元词语表中的词语。 复习重点：

1、 容易读错的字音、多音字。

2、 容易混淆的形近字、容易写错笔画的易错字。 3、 积累学过词语的近义词、反义词。 4、 积累四字词语、特殊结构的词语。 复习难点：

辨析一词多义，选择正确的义项。 复习准备：PPT课件、生字卡、练习纸。 复习过程：

一、 创设情境、激发兴趣。

今天的复习课，开展一次小组闯关竞赛，以八个小组为单位, 从纪律、发言、问答、练习各方面评分，总分最高者获胜。 二．第一关：我会读

1、课件出示：生字表（一）1——8课生字（41个） 2、按小组开火车读。

要求：声音响亮、每个同学读准字音、注意力集中、遵守纪律，不打

电话提醒。

规则：小组内一个同学按要求做到了，就得一分。 3、课件出示：生字表（一）9——16课生字（51个） 4、方法同上。 三、第二关：我会写 1、比一比组词。

耍（ ） 瓣（ ）坪（（ ）

要（ ） 辫（ ）评（ （ ）

遥（ ） 坊（ ） 测（ 摇（ ） 访

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1、我们的民族小学 1周1节

第一课时 学习目标 1． 2．

认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小

学的喜爱之情。 3．

背诵自己喜欢的部分课文

教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程：

举行“民族风情”展示会

1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一

1 所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？

2．板书课题：我们的民族小学。

3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶

1、我们的民族小学

一、教学目标

1．认识“坝、傣”等。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 二、预习学案

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。 3．词语卡片。 三、导学案 第一自然段

1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ 从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。 2. 请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，

3. 根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景： 4. 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。 第二、三自然段

1. 你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。

2. 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

理解“窗外

三年级上册语文课文词语理解复习

第一单元

第一课 我们的民族小学

坪坝：平坦的场地。

穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。 打扮：使容貌、样子好看。 绚丽：灿烂美丽。

好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜艳：鲜明而美丽。

绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。 敬爱：尊敬热爱。

招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。 安静：没有声音。

边疆：靠近国界的领土。 摇晃：摇摆，摇动。

第二课 金色的草地

蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒坡针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。 盛开：（花）开得茂盛。

玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。 一本正经：形容很规矩，很庄重。 绒毛：纤细而柔软的短毛。

引人注目：引起的人注意，使人把视线集中在一点上。 合拢：合到一起。

假装：故意做 出某种动作或姿势来掩饰真相。 观察：仔细察看（事物或现象）。 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。

第三课 爬开都峰

笔陡：像笔杆一样直上直下。形容坡度很大。 似乎：仿佛，好像。 发颤：发抖。

奋力：努力、尽力，充分鼓起劲来。 勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄。