小学数学学霸五上答案

揭秘成为数学学霸的秘诀

一、知识的延续性

不知道大家还记不记得，最开始接触数学，是从什么开始？

是在幼儿园时掰着手指头数：“一二三四五，上山打老虎”开始，还是从二年级背着九九乘法表：“三五十五太难了”开始。其实，这些无一不是数学，只是在这些时候，孩子们的学习还停留在极为简单的记忆与运用上，真正的数学思维并未得以体现和考验。大家成绩普遍都在九十以上，上下甚至差不了一两分，这也就有了一种错觉，认为孩子数学很棒。

但进入三年级后，知识的密度和难度逐年提升，并且其基础都在于过去的学习，而当年的知识又为之后的学习做了铺垫。

以计算为例，九九乘法表解决了表内乘除法，紧接着便是多位数乘除法，小数乘除法和分数乘除法，一旦落下了前面的内容，后面紧接着便出现计算不准确等一系列问题，而此时很少有人能意识到，问题并非出在当下的学习，而是之前的基础没有打牢。

二、知识的关联性

数学中有一类题目，经常让许多孩子头疼，并且往往一不会就是整个一类题都不理解。那就是应用题。

应用题以冗长的题目描述著称，也因此，能否准确读懂题目的意思，离不开语文的学习。有许多孩子一看到一堆文字组成的应用题，还没做便已经有了畏难情绪，结果从基础便没有学好，到后来面对诸多的变化，就更加难以

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初一数学下册知识点复习梳理归纳

第一章:整式的运算

一、知识框架

单项式 整 式 多项式

同底数幂的乘法 幂的乘方 整 积的乘方

式 幂运算 同底数幂的除法 的 零指数幂 负指数幂 运 整式的加减

算 单项式与单项式相乘 单项式与多项式相乘 整式的乘法 多项式与多项式相乘 整式运算 平方差公式 完全平方公式 单项式除以单项式 整式的除法

多项式除以单项式 二、知识概念 一、单项式

1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。 2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。

3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。 二、多项式

1、几个单项式的和叫做多项式。

2、多项式没有系数的概念，但有次数的概念。

3、多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。 三、整式

1、单项式和多项式统称为整式。 四、整式的加减

1、整式加减的理论根据是：去括号法则，合并同类项法则，以及乘法分配率。 五、同底数幂的乘法

1、n个相同因式（

这份表白专属于你,考研数学学霸们!

来源：智阅网

情人节到了，我们也来应应景。谁说我们考研党没有爱情，谁说我们木讷，无趣，不懂浪漫。今天我们就来大声说出“我的爱”，到了考验智商的时候啦，看看你们能不能看懂我们考研学霸们，闷骚内敛的心。今天我们的主打战场是数学哦，看看一本正经的数字、公式能演绎出怎样的浪漫爱情。

一、数学学霸们的爱情观：

数学的学习，让我们更加理性、客观。而对数学学霸们来说，数学则融入了他们的骨血，重塑了他们对整个世界的看法，包括爱情观。 暗恋：暗恋像极坐标下的心脏线r=1-sinθ，有心的人才能懂得 初恋：初恋像欧拉等式e^iπ+1=0，小小的就包涵了整个世界 热恋：热恋像双子数220和284，你中是我，我中是你。 失恋：失恋像求导定义的微增量，明明存在过怎么就等同于零了呢。

真爱：真爱是调和级数，虽眼看着逐次变小，却可以达到+∞，它需要的是耐心写下去。 二、公式表白法 1、恒定量

表白语：我想对你说的只是这么一条公式：-10X+[(B+52.8)×5-3.9343]/0.5

解析：正常人一下子能看懂才怪呢。原来不论公式里的“X”选择

任何数值，公式的结果计算下来都会是“520.1314”！

深意：无论变成什么身份，或是变成什

孟建平五上数学答案 一、算一算。（0.5×20）

15÷5＝ 12÷4＝ 36÷6＝ 4×2+4＝ 3×2＝ 42÷7＝ 1×1＝ 9×5-10＝ 16÷4= 30÷6= 9×8= 24÷4+2= 8×4= 10÷5= 2×9= 4×9-3= 40÷8= 42÷6= 7×2= 18÷3+3= 二、用竖式计算。（2×6）

8×7= 45÷9= 80－25=

32÷4= 56÷7= 49＋28=

三、填一填。（18分） 1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（1×6）

3×3○6 20÷4○3 2×2○16÷4 100厘米○1米 22○4×5 24÷6○5 1×1○1+1 24米○24厘米 2、当你面对南面时,后面是（ ）面,左面是（ ）面,右面是（

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人教版小学数学知识点整理：五年级上册

一、学习目标：

1.探索小数乘法、除法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释； 2.会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值；培养从不同角度观察，分析事物的能力； 3.理解用字母表示数的意义和作用； 4.理解简易方程的意思及其解法；

5.在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。

二、学习难点：

1.能正确进行乘号的简写，略写；小数乘法的计算法则；

2.小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足； 3.除数是整数的小数除法的计算方法；理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理； 4.构建初步的空间想象力； 5.用字母表示数的意义和作用； 6.多边形面积的计算。 三、知识点概念总结：

1.小数乘整数的意义：求几个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几??是多少。

2.小数乘法法则：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就

教学资料

小学数学学习口诀 山东省宁阳县磁窑王府完小 秦慧合

一、年月日

一三五七八十腊（12月）， 三十一天永不差；

四六九冬（11月）三十日； 平年二月二十八，

闰年二月把一加。

二、100以内的质数口诀 2、3、5、7和11，

13后面是17，

19、23、29，（十九、二三、二十九） 31、37、41，（三一、三七、四十一） 43、47、53，（四三、四七、五十三） 59、61、67，（五九、六一、六十七） 71、73、79，（七一、七三、七十九） 83、89、97。（八三、八九、九十七）

三、多位数读法歌

读数要从高位起，哪位是几就读几， 每级末尾若有零，不必读出记心里， 其他数位连续零，只读一个就可以，

教学资料

万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。

四、多位数写法歌

写数要从高位起，哪位是几就写几， 哪一位上没单位，用0占位要牢记。

五、多位数大小比较歌

位数不同比大小，位数多的大，位数少的小， 位数相同比在小，高位比起就知道。

六、运算顺序歌

打竹板，响连天，各位同学听我言， 今天不把别的表，单把四则运算聊一聊， 混合试题要计算，明确顺序是关键。 同级运算最好办，从左到右依次算， 两级运算都出现，先算乘除后加减。 遇到括号怎么办，小括号里算在先， 中括号里后边算，次

每 日 思 维 操

第

1周 姓名：

2．点A（2，4）、B（1，5）、C（3，3）在同一直线上，请你再找出两个点也在这条直线上。你有什么发现。

1． 小明在一方阵中正好站在正中间，他的位置用数对表示是（5，4），这个方阵一共有多少人？ 3．便民小卖部这一周每天的利润如下：－120元 ＋300元 ＋80元 －280元 －300元 ＋110元 －60元 如果＋300元表示盈利300元，－120元元表示亏损120元，请你算一算，这一周小卖部是亏损了，还是盈利了？

5．下面是小丽家八月份收入和支出的记录。请你在“收支”一栏内填上正、负数，并算出结余。 日期 8月1日 8月2日 8月5日 8月9日 8月15日 8月26日 8月31日 项目 上月结余 购买食品用去240元 父母领工资5200元 爸爸领取稿酬400元 缴水电费218元 购买空调用1980元 本月结余 收支 ＋3800元 4．小明和小红同时从学校出发，如果小明向南走48米记作＋48米，那么小红向北走52米应该记作多少？这时候小明和小红两人相距多

第1页共7页衡水中学学霸密训营

第一模块：感知高考（数学）

命题人：衡水中学高三数学组全体老师

一、选择题（共12个小题，每小题5分，共60分，每小题只有一项是符合题目要求的）

1.设集合,则

A.｛0｝

B.｛1｝

C.｛0,1｝

D.｛-1,0,1｝

2.若则

A. B. C. D.

3.已知抛物线上的点到其焦点的距离为2,则该抛物线的标准方程为（）

A. B. C. D.

4.已知,命题则（）

A.p 是真命题，

B.p 是真命题，

C.p 是假命题，

D.p 是假命题，

5.函数的图象可能是（）

A. B.

C. D.

6.已知为等差数列的前n 项和，若,则数列的公差d =（

）A.4 B.3 C.2 D.

1

7.设曲线(e为自然对数的底数）上任意一点处的切线为,总存在曲线

上某点处的切线,使得,则实数a的取值范围为（）

A. B. C. D.

8.在三棱锥P-ABC中,PA⊥平面ABC,,且三棱锥P-ABC的体积为，若三棱锥P-ABC的四个顶点都在同一球面上，则该球的表面积为（）

A. B. C. D.

9.三世纪中期，魏晋时期的数学家刘徽首创割圆术，为计算圆周率建立了严密的理论和完善的算法。所谓割圆术，就是用圆内接正多

小学科学学生探究活动记录表（五年级上）

年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 题或 太阳和影子（阳光下影子的变化、太阳运动中影子的变化） 实验名称 准 备 小 组 人 员 名 单 指南针、橡皮、小棒、温度计、钟表、直尺、手电筒、竹篾、小标杆 记 录： 1、记录早、中、晚在在观察到的太阳位置及高度 早晨 中午 傍晚 时间： 时间： 时间： 太阳位置 太阳高度 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 2、我记录的铅笔影子变化规律及当时的时间 时间： 铅笔影子的长度： 时间： 铅笔影子的长度： 时间： 铅笔影子的长度： 时间： 铅笔影子的长度： 时间： 铅笔影子的长度： 3、关于模拟太阳和影子的讨论，我的看法是： 备 注

1

小学科学

小学数学学员学习计划 教阶段 学周 登录本省国培计划项目首页，使用1、 学习卡上网注册、网上选课。 了解课程简介和学习要求，学习每门课程内容。 公共课程名称： 第学习一阶段 周 月28日 2、 1、学情分析与小学数学教学 教学案例和点评。 2、小学数学课堂教学提问与反思的教学策略 3、小学数学教学中运用数学工具的策略 4、小学数学课堂教学组织互动交流日-11学科课程名称： 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩11月18关爱学生是师德修养的灵魂 日期 学习内容 学习要求

的教学策略 5、小学数学课堂教学评价的维度 6、小学数学测试命题的技术与创新 观看专家视频讲座，了解互动对话内容，观摩教学案例和点评。 1、 继续学习每门课程 （培训结束前，至少每门课程的学习时间总计为4小时） 2、 第11月29通过本省学科论坛了解省级专家解二周 日-12析的每个研修主题方向。 月5日 3、 在班级论坛里参加研修主题活动的讨论,在班级指导老师的指导下确定研修主题。 准时参加继教网学科专家视频答4、 疑，视频答疑具体时间另行通知。 班级指导老师。 在视频答疑前一周，将培训期间的问题反馈给学科频道里“专题研修”栏目会提供主题研修计划。 选定一个研