小班体育有趣的小乌龟教案

小班科学：有趣的小乌龟

小班科学：有趣的小乌龟

教学目标：

·亲近乌龟，发现乌龟的明显特征。

·体验模仿的乐趣。

教学准备：

（认知准备）认识小乌龟，对其有初步的了解；

(材料准备) PPT，乌龟若干，幼儿分组围坐在桌边

重点与难点：学学乌龟的本领。

教学过程：

一、与乌龟一起玩

·幼儿观察自己桌上的小乌龟，亲近乌龟。

·了解乌龟的特征。

小结：乌龟都有短短的四条腿，有可以伸缩的头，有一条小尾巴，还有硬硬的龟壳，真可爱！

二、学学乌龟的本领

·观察大乌龟爬的样子（PPT），问：龟妈妈在干什么？

·扮演乌龟宝宝，龟妈妈一起出去玩（幼儿背壳）。

引导幼儿跟着音乐慢慢爬。

·讨论：遇到敌人怎么办？（学着将头和脚缩到硬壳里）

·敌人走了，小乌龟又跟着妈妈往前爬。

·太阳出来，和妈妈一起晒晒肚子（四脚朝天），真暖和。

·太阳下山了，妈妈要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一顶，身子一扭）

重点与难点：学学乌龟的本领。

三、延续活动：来园活动时继续观察乌龟。

主题音乐小班《有趣的乐器》教案

执教：宋燕

活动目标：

1.在玩游戏的过程中，了解各种乐器的音色以及演奏方法。 2.乐于参与乐器游戏，感受共同玩乐器游戏的乐趣。 活动准备：

小乐器若干：小鼓、沙球、串铃、圆舞板 活动过程： 一、鼓声咚咚 1.听鼓声走走走

2.说说小鼓的声音是怎样的。 3.小鼓和我做游戏 二、听声音识别乐器 1.串铃铃铃铃

（1）教师转动串铃，幼儿讲述这种乐器的声音是怎样的，模仿串铃声音。 （2）教师介绍串铃 （3）听串铃声音拍拍手 2.沙球沙沙沙 （1）教师摇动沙球

（2）请幼儿说说沙球的演奏方法

（3）幼儿创编听到沙球声音，我们可以做什么动作？ （4）教师操作乐器幼儿做对应的动作

（5）回忆前三种乐器对应的动作（小鼓——跺脚；串铃——拍手；沙球——幼儿创编的动作） 3.圆舞板哒哒哒

（1）教师出示最后一种乐器，请幼儿说说它长得像什么？（鸭嘴巴、贝壳等） （2）说说它的演奏方法，并请个别尝试操作。 （3）幼儿创编听到圆舞板声音，我们可以做什么动作？

（4）教师操作乐器幼儿做对应的动作

（5）回忆四种乐器对应的动作（小鼓——跺脚；串铃——拍手；沙球——幼儿创编的动作；

圆舞板——幼儿创编的动作） 4.游

我们家有一只小乌龟，既有趣又可爱。

小乌龟的身上披着深绿色的壳，壳上还有三个凸起来的地方，就像战场上战士们穿的铠甲。壳的背面是土黄色的，真像富有年代感的甲骨文。它有一个三角形的小嘴，小嘴下面有两粒芝麻大小的眼睛，又圆又小。还有四只扁扁的小脚，就像滑翔板一样在水面上滑行，最后面还有一个像针一样的尾巴。

小乌龟在游泳的时候四只脚有规律的摆动着，它先摆动左边的前脚和后脚，然后再换成右边的前脚和后脚，游到边上就伸出长长的脖子，吐着一个又一个的小气泡，像一串串珍珠，吐完泡泡尾巴再摆动一下把脖子收回水里继续游来游去。

我刚把小乌龟拿回来的时候它非常顽皮，我伸手去抓它的作文时候，它就会一直往水底游。它发现游不动，还感到危险就立马把头、脚、尾巴都收进龟壳里，我把它抓起来，它就像一个小石头一样一动不动。等了一会儿就伸出尾巴和爪子动一动，再小心地伸出头对着我眨眨眼睛，好像在对我说请你不要伤害我，我们一起做朋友。

到了吃饭的时候了，我扔了几粒饲料到鱼缸里，可是小乌龟不理不睬好像不饿的样子，过了一会儿我去看一看鱼缸里的饲料，哈哈！没想到鱼缸里的饲料被吃得干干净净，一粒不剩了。看来鬼大哥和我还是有点陌生，只敢偷偷地吃东西。

没想到乌龟这么有趣！以前我什么动物都不观察，都不知道错

我一直希望养个小宠物，但妈妈一直不允许。直到有一天，我和妈妈去买菜，我看到市场上有卖小乌龟的，每一只都是那么憨态可掬，那么可爱。我央求妈妈给我买一只，妈妈经不住我可怜的小眼神，就给我买了一只。

我给小乌龟取了个名字叫小龟，它大概就只有我手掌大。小龟有一对黑芝麻大小的眼睛，长长的脖子，总是把头探出来东瞅瞅西望望。它背着一个布满方格的龟壳，每个格子里有绿白相间的圆圈，仔细看，没有一处是相同的图案。再搭配着强有力的四肢和一条尖尖的小尾巴，显得精气神十足！

小龟刚来我家时总喜欢伸长了脖子左顾右盼，整天在它的笼子里爬来爬去，根本停不下来，我还真担心这个小家伙会累倒。还好，没过多久它就作文适应了新环境，变得慵懒了许多。有时我想逗它玩，呼唤了几次，它才把头缓缓地伸出壳来瞥我一眼，好像在说：别烦我，本大龟正在睡觉呢！”接着又把头缩进壳了。小龟，你真善变”。

我觉得小龟整天在笼子里休息太无聊了，就找了些石头，在它的笼子里堆了一座石头山”。它一下就来了兴趣，先把右前爪搭在石头上，接着用左前爪扒着石头，两只后爪用力往上蹬，然后用两只前爪继续往上攀爬。爬在最高的石头上时它就伸长脖子仰着头四处张望，好像在说：我征服了世界最高的山。&rdq

今天上午，天气很好，妈妈决定给乌龟晒晒太阳，说是能让它补补钙。妈妈把乌龟缸搬到阳台上，就去客厅看电视了。

刚打开电视，只听呯”一声，把我和妈妈都吓了一大跳，我跑到阳台一看，眼前的景象让我惊呆了，只见两只乌龟四脚朝天地躺在地上，乌龟缸也被摔碎了。我赶紧喊妈妈过来，妈妈问：发生了什么事呀？”我用手指了指地上，妈妈吓得叫了一声，又赶紧把乌龟放进破了的缸里，把它们拿到客厅，给它们洗了个澡，找来小盒子给它们重新做了一个新家。

之后，妈妈又把它们拿到阳台上晒太阳。过了一会儿，妈妈不放心，去阳台看了一下，结果发现盒子里的一只乌龟脑袋使劲地往外看，好像在告诉我们，它的同伴离家出走”了。我和妈妈超级紧张，怕乌龟真的从三楼掉下去，我们开始分头行动，妈妈去楼下找，我在阳台找。我一弯腰就发现了拖把桶里有动静。于是，我就开始在拖把桶里面找。我仔细一看，原来乌龟真的在里面，太激动了！

这就是我们家有趣又调皮的小乌龟，你们喜欢吗？

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小班美术教案：乌龟的样子

【活动目标】

1.培养孩子自己动手画乌龟。

2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。

【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶

【活动过程】

一、拿出“忍者神龟”的小木偶

我：认识这个小木偶吗？

凯凯：不认识？

我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？

凯凯：有点，。。。。。。像乌龟哦，

我：对了，凯凯真聪明！

二、指出“忍者神龟”的小木偶

我：那么凯凯，有见过乌龟吗？

凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。

我：你记得乌龟的样子吗？

凯凯：恩，记得一点点。。。。。。好像是绿色的，贝壳很

硬，脖子。。。

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脖子。。。

我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！

凯凯：对的。还一动一动的哦。

我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？

凯凯：好的。

三、画画

凯凯：阿姨，我画好了。

我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？

凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。

勇敢的小矮人幼儿园小班体育教案

勇敢的小矮人幼儿园小班体育教案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的勇敢的小矮人幼儿园小班体育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

勇敢的小矮人幼儿园小班体育教案1

设计意图

童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能，培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。

活动目标

1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

2、培养幼儿关心他人的优良品质，体验游戏的乐趣。

活动准备

道具：树若干棵，小矮人头饰若干，白雪公主头饰一个；

器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。

活动过程

一、热身活动：小矮人表演。

（听音乐，小矮人表演）

二、情境游戏。

1、情境导入：

一位小矮人哭着跑过来。

师：小矮人，你怎么拉？大家赶快过来，问一问发生什么事拉？

昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。

师：恩，

活动内容：小乌龟开店（语言） 活动目标：

1.能根据各种动物的特长，有针对性地帮助它们找工作。

2.感受帮助动物找到工作后的愉悦心情，产生愿意帮助别人的心愿 。 活动准备：

1. 多媒体课件“小乌龟开店”。 2.多媒体图片：大象、河马、袋鼠。 活动过程：

一、 以猜谜的形式，导入活动，激发幼儿兴趣

师：“今天，我班来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？猜一猜，它有四条腿，身上背着一个重重的壳，遇到危险会把头和脚全缩进大壳里。”（幼：“小乌龟”） 二、根据作品设计提问，幼儿编构故事 1.确定故事人物。

（1）师：“小乌龟它呀，有许多动物朋友，你们猜猜，会有谁？” 幼A：“有小猴子、有大象、有小鸟，还有狮子。” 幼B：“有小鱼、有小鸭，还有小青蛙。”

（2）幼儿观看多媒体课件，了解小乌龟的好朋友。（有大象、河马、袋鼠的妈妈） 2.明确故事主题。

（1）师：“小乌龟兄妹俩很想开一家小店，但是不知道开什么店，小朋友你们想一想，小乌龟兄妹俩可以开什么店？大象、河马、袋鼠的妈妈它们可以开什么店？” 幼A：“大象的鼻子长，可以吸水，它可以开花店。” 幼B：“河马在水里，有大嘴巴，可以开花店。” 幼C：“河马

幼儿园小班体育《小刺猬背枣子》教

案

活动目标：

1、 引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。 2、 鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。 环境创设与材料准备：

1、红色尼龙搭扣剪成“枣子”若干、小篮子若干、席筒二个、轮胎若干。

2、录音机和音带、幼儿身穿毛衣 活动流程：

模仿小动物入场--练习手膝爬--游戏“小刺猬背枣子”--我们真快乐

活动过程： 一、动物模仿操

1、 教师扮刺猬妈妈，带领小刺猬入场。

2、 教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作作一些准备）

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二、 练习手膝着地爬

1、 启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

2、 教师请个别幼儿演示，解决爬法。

3、 教师：“妈妈看见小宝宝的肚子都饿了，那我们去摘枣子吃吧！”

4、 幼儿自由的爬过“山洞”“土坡”，来到枣园。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正） 三、 游戏“小刺猬背枣子”

1、 教师：“树上枣子这么多，我们把枣子摇下来吧！”幼儿

去年的六一儿童节，爸爸送我两只小乌龟。

这两只乌龟有很多不同之处呢！其中一只乌龟活蹦乱跳，喂它小鱼干，四肢总是哗啦啦”地拨动着水，淘气极了，所以我给它取名为蹦蹦”，另一只总是缩头缩脑的，害羞极了，当我每次经过身旁时，它好似没有了头、手、脚和尾巴，只剩下了一个空空的壳儿，所以我给它取名陌陌”。

有一次，我看乌龟时，只看到了陌陌。我焦急得去和爸爸妈妈说。于是，我们一家就展开了一场寻龟”大战。爸爸突然对我和妈妈说：乌龟肯定没出过这个房间，我们就在这个房间里找吧。”好！”我和妈妈异口同声地回答道。一开始，我和爸爸开着手电筒趴在满是灰的床底下找作文。我看了一眼就很自信地说蹦蹦肯定没来过这儿！”为什么？”爸爸疑惑不解地问道。我说不管什么经过灰上，都会留下脚印，可这床底下什么都没有。”爸爸终于明白了，直夸我聪明。我得意极了，后来，我又用这个方法找，可以哪儿也找不到，我有点沮丧，也有点失落。这时，妈妈看到地上特别脏，赶忙扫起了地。这时候，妈妈在一个沙发底下扫到了一个硬硬的东西。我和爸爸赶紧凑上去看。哈哈”一阵笑声从我们嘴里传了出来。想必你已经知