c语言课程设计任务书答案

C语言课程设计任务书1

题目：学院教学信息管理系统

功能：学院教学信息管理系统，每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门课程，

教学效果综合评分。系统要求实现以下功能：

1、输入：输入每一位教师记录，将其信息写入文件中。 2、显示：显示每位教师记录。

3、排序：按职工号或教学效果综合评分进行排序，并显示。 4、查找：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。 分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。

2、建立一个文件，将每位教师的相关（教学）信息写入文件中并能显示于屏幕上。 3、完成排序（按职工号、姓名、职称等）、查找等功能。 要求：1、用C语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现教师信息的数据结构设计； 3、系统的各个功能模块要求用函数实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。 课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。 2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码（需打印）、测试情况及调试中问题与解决方案、 小结等。

C语言课程设计任务书2

题目：酒店房间登记与计费管理系统

功能：1、屏幕上出现一个界面，让操作

《高级语言程序设计》课程设计任务书

2010-2011学年第二学期 非计算机专业

课 程 名 称：《高级语言程序设计》课程设计 实验学时：1周/人 课 程 编 号：07110167 学分：1分 课 程 总 学 时：1周 实验周学时：1周 适用专业及年级：2011级机械制造及自动化（本科） 任 课 教 师：方勇 编写日期：2012年5月

本课程设计是在《高级语言程序设计》课程学习的基础上，要求学生通过课程设计掌握该门课程的主要内容，培养学生全面地分析问题、解决问题、以及编程和动手的能力。为毕业设计和以后的工程实践打下良好的基础。

一、实践教学目标与基本要求

1. 巩固和加深对C语言程序设计的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。

2. 培养学生查阅参考书和文献资料、手册的能力。培养独立思考，深入研究、分析问题、解决问题的能力。

3. 能按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和上机调试的结果。 4. 能够正确处理程序设计和程序调试中的问题。

5. 通过课程设计，培养严谨的科学态度，严肃认真的工作作风和团队协作精神。

二、课程设计的安排

1. 教师下达任务书。

2.

c语言报告书

C语言课程设计任务书

一、题目:成绩管理分析系统

二、目的与要求

1. 目的：

（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；

（2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；

（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题

2. 要求

基本要求：

要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；

突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；

画出功能模块图；

进行简单界面设计，能够实现友好的交互；

具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；

熟练掌握C语言对文件的各种操作。

创新要求：

在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同

三、信息描述

有关该系统基本信息的描述，如：学号、姓名、系别、班级和所选科目及各科成绩等。

四、功能描述

学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。

基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。

对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；

c语言报告书

对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；

对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）

五、解决方案

分析程序的功能要求，划分程序功能

高级语言课程设计指导书

一． 课程设计的目的

“高级语言程序设计课程设计”是在学完《高级语言程序设计》之后开设的一门独立的实践性课程，是对高级语言程序设计的综合实践,其目的在于加深对高级语言程序设计的基本思想、基础知识和方法的理解，进一步锻炼分析、解决比较复杂问题的能力，提高学生独立编程的能力，为实际软件开发和后续课程的学习打下坚实的基础。

二． 课程设计的基本要求

首先要明确课程设计的目的和重要性，选择适当的题目，分组或独立有计划地按照软件工程的思想，在教师的指导下，对题目进行分析、设计和实现，并按照一定的格式写出设计报告。在课程设计过程中，要学会如何运用所学知识和技巧，如何查阅、搜集、归纳整理相关资料，注意如何有意思的按照软件工程的基本规范进行分析、设计和实现。选定题目之后，需要经历下面几个阶段进行课程设计。

1) 题目分析：弄清楚问题到底要干什么，明确设计目标，搜集和查阅相关资料。 2) 系统设计：怎么做才能实现系统的目标。

首先确定问题中有哪些数据，该如何存储，是用多个单个的数组呢，还是用结构体数组，是连续的数组存储，还是不一定连续存储，结构体之间通过指针链接起来呢；数据是怎样输入的，是在运行时通过键盘输入，还是从文件读入，有哪些数

高级语言课程设计指导书

一． 课程设计的目的

“高级语言程序设计课程设计”是在学完《高级语言程序设计》之后开设的一门独立的实践性课程，是对高级语言程序设计的综合实践,其目的在于加深对高级语言程序设计的基本思想、基础知识和方法的理解，进一步锻炼分析、解决比较复杂问题的能力，提高学生独立编程的能力，为实际软件开发和后续课程的学习打下坚实的基础。

二． 课程设计的基本要求

首先要明确课程设计的目的和重要性，选择适当的题目，分组或独立有计划地按照软件工程的思想，在教师的指导下，对题目进行分析、设计和实现，并按照一定的格式写出设计报告。在课程设计过程中，要学会如何运用所学知识和技巧，如何查阅、搜集、归纳整理相关资料，注意如何有意思的按照软件工程的基本规范进行分析、设计和实现。选定题目之后，需要经历下面几个阶段进行课程设计。

1) 题目分析：弄清楚问题到底要干什么，明确设计目标，搜集和查阅相关资料。 2) 系统设计：怎么做才能实现系统的目标。

首先确定问题中有哪些数据，该如何存储，是用多个单个的数组呢，还是用结构体数组，是连续的数组存储，还是不一定连续存储，结构体之间通过指针链接起来呢；数据是怎样输入的，是在运行时通过键盘输入，还是从文件读入，有哪些数

《房屋建筑学》课程设计

题目：楼梯的尺度计算以及楼梯平面图、剖面图绘制

系 别： 资源环境学院 专业班级： 房地产经营与管理一班 学生姓名： 刘慧 12011244936 指导教师： 王 宾

课程设计时间：2012.11.23

目 录

1.课程设计目的 ........................................... 1 2.课程设计条件和内容 ..................................... 1 2.1 设计条件 .......................................... 1 2.2 设计内容 .......................................... 1 3.课程设计报告内容 ....................................... 2 3.1 楼梯尺度计算设计 ................................. 2 3.2 楼梯平面图、剖面图的绘制 ......................... 3 4.总结及建议

C程序设计课程设计任务书

一、课程设计目的

1. 进一步掌握复杂数据结构的应用以及模块化的编程方法；

2. 学会用C语言编写一个较完整的实用程序，培养自己的动手操作能力； 3. 学习C语言程序设计的基本思路和方法，编程、调试、撰写报告等。

二、任务内容：

任务一：设计一个小学生自助四则运算练习软件 内容要求：

（1）学生在答题前能够选择是进行什么运算的练习，运算包括：+、-、*、/。 （2）每种运算设立二级难度系数，第一级为100以内的运算，第二级为1000以内的运算。学生答题前能够选择难度系数。

（3）要求数据是产生的随机数，学生只输入答案；如果答案正确，则显示“你的答案是正确的”；如果答案是错的，则显示出来“正确答案”。 （4）每道题做完后，可以选择继续练习或退出。 （5）界面不限，有创新。

任务二：自编字符、字符串处理函数 内容：

（1）求字符串长度 （2）字符串比较 （3）字符串复制

（4）检查字符是否为数字或字母 （5）将大写字母转换为小写字母 （6）连接两个字符串 要求：

（1）每次操作均可以由用户选择；

（2）每道题做完后，可以选择继续练习或退出。 （3）界面不限，有创新。 任务三：设计足球联赛积分榜 内容要求：

（1） 积分榜

天津城建大学 课程设计任务书

2013 —2014 学年第 1 学期

控制与机械工程 学院 电气工程及其自动化 专业 电气2011级 2班 课程设计名称： 自动控制原理A课程设计 设计题目： 串联校正装置的设计

完成期限：自 2013 年12 月 30 日至 2014 年 1 月 3 日共 1 周 设计依据、要求及主要内容：

已知单位反馈系统的开环传递函数为：G(s)?4K

s(s?2)要求校正后系统的速度误差系数kv?20s?1，相角裕度??50?，幅值裕度

h?10dB，试设计串联校正装置。 基本要求：

1、对原系统进行分析，绘制原系统的单位阶跃响应曲线， 2、绘制原系统的Bode图，确定原系统的幅值裕度和相角裕度。 3、绘制原系统的Nyquist曲线。 4、绘制原系统的根轨迹。

5、设计校正装置，绘制校正装置的Bode图。

6、绘制校正后系统的Bode图、确定校正后系统的幅值裕度和相角裕度。 7、绘制校正后系统的单位阶跃响应曲线。 8、绘制校正后系统的Nyquist曲线。 9、绘制校正后系统的根轨迹。

指导教师（签字）： 系主任（签字）： 批准日期：2

上 海 电 力 学 院

课程设计（大型作业）任务书

（2010 /2011 学年第 一 学期）

课题名称 电子设计自动化EWB

课题代码 130703008

院（系） 计算机与信息工程学院 专 业 电子科学与技术专业 班 级 2009141 姓 名 杨 涛

学 号 20092588

时 间 2010.1.9-2010.1.13

老师签名：

2012-2013学年第一学期 《道路工程概预算》

设计时间: 班 级：指导教师： 课 程 设 计 任 务 书

第16周 0723101班 王 可 王小召

0723101班道路工程预算

课程设计任务书

一、设计的目的和任务

《道路工程定额与造价》是交通运输管理专业的一门专业课，主要讲授道路工程定额和道路工程概预算，作为一门实践性很强的课程，课程设计是教学中的重要环节，在专业课程理论教学的基础上，课程设计能进一步消化和巩固所学的课程内容。

通过实际工程设计，学生熟悉概预算费用组成及概预算文件组成；掌握公路工程预算费用的计算和有关文件的编制方法；深刻理解工程造价的技术性、实践性、综合性和政策性的关系，培养学生独立思考、自己动手解决问题的能力。

二、设计内容

1、舞钢市产业聚集区6号路和9号路工程预算文件编制； 2、工程量计算与复核每5人一组，共22组；

3、综合费率计算及预算文件编制，按照不同的指标计算，按学号安排见附表。（任何同学不可采用相同的指标，否则视为抄袭）。

三、设计依据与资料 1、道路设计图纸；

2、公路工程预算定额JGJ T B06-02-2007；

3、公路