初中班主任育人故事案例

班主任育人故事——爱的力量

四川宜宾高县瓜芦小学校 严增敏 13890976582

曾经有个人说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这话一出，一片哗然，遭到很多老师的反对，我也是其中一个。经历了罗x这件事后我再想想，觉得说得却很在理。

那是２０１5年五月的一天中午，我正在办公室吃午饭，我班的陈xx同学突然跑进来，着急地说：“严老师，罗x同学又在楼梯上打架了。”说起罗X，班里同学都知道，他是班里的“小霸王”，在他七岁时母亲病逝，父亲外出打工再婚，很少关心过他，他就跟着奶奶过，奶奶自然心疼孙儿，娇生惯养，使他身上养成很多不良习惯。乱说脏话粗话、性情粗暴、打架斗殴、欺负弱小，班上好多同学都被他打过，甚至连他唯一的好朋友都不放过，所以好多同学们都不喜欢和他一起玩。不但和同学关系差，而且教他的老师也没有一个对他有好印象，他在课堂上和好几个科任教师都发生过正面冲突，在我们学校除了校长，他谁都不怕；在家里除了他幺爹，都是别人怕他。现在这个社会，大家就怕耍无赖，他恰恰就是一个无赖，软硬不吃，爱钻牛角尖。可以说用“蛮不讲理、不可理喻”来形容他一点也不为过。多数老师和同学心中想的都是希望他早点“毕业”，好离开这个“温神”。平时打架都是他打别人，别人只有挨

班主任育人故事——爱的力量

四川宜宾高县瓜芦小学校 严增敏 13890976582

曾经有个人说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这话一出，一片哗然，遭到很多老师的反对，我也是其中一个。经历了罗x这件事后我再想想，觉得说得却很在理。

那是２０１5年五月的一天中午，我正在办公室吃午饭，我班的陈xx同学突然跑进来，着急地说：“严老师，罗x同学又在楼梯上打架了。”说起罗X，班里同学都知道，他是班里的“小霸王”，在他七岁时母亲病逝，父亲外出打工再婚，很少关心过他，他就跟着奶奶过，奶奶自然心疼孙儿，娇生惯养，使他身上养成很多不良习惯。乱说脏话粗话、性情粗暴、打架斗殴、欺负弱小，班上好多同学都被他打过，甚至连他唯一的好朋友都不放过，所以好多同学们都不喜欢和他一起玩。不但和同学关系差，而且教他的老师也没有一个对他有好印象，他在课堂上和好几个科任教师都发生过正面冲突，在我们学校除了校长，他谁都不怕；在家里除了他幺爹，都是别人怕他。现在这个社会，大家就怕耍无赖，他恰恰就是一个无赖，软硬不吃，爱钻牛角尖。可以说用“蛮不讲理、不可理喻”来形容他一点也不为过。多数老师和同学心中想的都是希望他早点“毕业”，好离开这个“温神”。平时打架都是他打别人，别人只有挨

篇一：初中班主任工作案例——用爱温暖学生的心

初中班主任工作案例

——用爱温暖学生的心

新添中学 马鹏群

一、背景

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移以及农民要增加收入已成必然，便催生出了“留守儿童”这一非凡弱势群体。他们在缺少父母的关爱、引导和教育的情况下，面临着许多学习、家庭、社会和心理等方面的问题。这就给我们老师带来了新的问题和新的挑战。对这些留守儿童的教育，需要我们老师倾注更多的爱。

班主任工作每天甚至每时每分都要开展，其核心内容就是德育工作。就我个人而言，班主任对学生的教育方法千变万化都离不开对学生的关爱这一法宝。我们知道，教师对每一个学生的爱就是“师爱”。师爱是每个教师必须具备的一种优良的道德品质，它可以使学生在逆境中得到安慰，克服困难，增强信心；在顺境中更加奋发，不骄不躁，永远向前。然而现实的教育不容乐观，一部分教师虽然也爱学生，但学生却从未真正感受到教师的爱。原因何在？首先，我认为每个学生都是有思想，有感情，有个性的活生生的人，需要我们的教师能做到很好的了解，尽管从表面上看，学生间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的与众不同的一面，都是一个独特的生命个体。因此，如果不了解学生就不可能有对学

　　班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。下面是小编为大家整理的初中班主任教育故事，一起来看看吧!

　　初中班主任教育故事一

各位老师：

　　大家好!很高兴在这里分享与探讨我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。

　　寒来暑往，岁月如流!从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当教师节来临的时候，学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的QQ祝福，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!

　　今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!

　　去年，我接任一年级的班主任工作。

　　开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!

　　孔子说：“其身正，不令而行，其

篇一：班主任工作的三个典型案例与反思

班主任工作的三个典型案例与反思

---龙务中心学校 郭静瑜

一、 宽容与信任的魅力

案例背景

在班主任工作中，经常遇到一些性格特殊的学生，他们共同的特点是独立意识强，不易倾听别人的意见或建议，凡事从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少，在面对老师的管理时，他们很易冲动，往往会发生正面的冲突。在这些学生身上，即使教育起了作用也很容易发生反复。这样的学生会使班主任感到非常头痛，处理不好也会在班级管理中产生很强的负面作用。

案例过程

那是春末的一个早晨，我刚来到学校，任课老师就来“告状”：“你班李某某太不象话了！”我心中一惊，李某某是我们班上有名的“唱反调大王”，经常在老师或班干部安排工作时唱反调，以前有几次对老师不礼貌，但经过我苦口婆心的工作，最近已经大有进步，不知又做了什么“惊天动地”的事会把老师气成这样。我连忙问：“出了什么事？”任课老师向我讲述了头一天下午发生的事。 原来，头天下午放学后，李某某并不是值日生，三组在值日时不停捣乱，任课老师进行劝阻时李某某很不以为然，称自己在和同学开玩笑，根本没有“不尊重别人的劳动”，认为老师多此一举。并在老师叫他时装作听不见，扬长而去。我听了这事后很生气，在向任课老师表示歉意

篇一：初中班主任工作案例

初中班主任工作案例

——转化后进生的点滴感想

我班有个学生叫白志浩。七年级我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么睡觉，要么影响别人学习，对学习没有一点兴趣；下课追跑打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草??每天不是科任老师就是学生向我告状，有事批评他还和我顶嘴??

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“虚心接受，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他就是一根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正想做一个老师和同学都喜欢的人的想法。我是这么认为的。找到了症结所在，为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做一个受人喜欢的学生的目标。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨小学六年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的

因为爱而选择相信 　　 　　

人与人之间的相处，信任很重要。从做二十二班班主任以来，我一直喜欢相信我的学生，我不想质疑这些稚气未脱的孩子们。但这也导致了某个学生的屡次以请假看病为借口外出上网，以解网游之瘾。 　　 　　

小建同学一直都有玩游戏的网瘾，这个我是略知一些。而这学期他的病假很多，一周有三次，让我很是怀疑。每次请假的借口都是生病了，比如感冒发烧、头痛、手痛、脚痛等等，我也曾与家长了解他的身体状况，家长说他从小体弱多病，我刚开始也没在意，就相信了。而后来愈演愈烈，我又一次打电话告知家长，家长不太在意，让我给他批假，我也就没什么好说的。不过我要求他把医院的看病证明给带回来。而这一次，他迟到了，而且没有医院的凭证，只在药店买了一盒药，这样我更加确信他是外出上网了。可是他怎么都不承认，说了一大堆，也没有丝毫要承认的意思。鉴于我也没有证据，只好作罢。而导火索则是端午假期，因为只有一天半的假期，故不回家的同学需要写留宿申请。而他没有写，但经过和家长核实，他也没有回家。这件事完全触怒了我，这学生毫无可救了。于是就把他找来问话。 　　 　　

我开门见山，直接问他有没有回家，他说没有，去了同学家。我把他怎么去的同学家，几点到的，几点离开。去之前做了什么，离开

高桥小学班主任育人故事案例 ——用爱心育人，转化问题学生

李小英

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。“问题学生”是教育中的一种普遍现象，在每个班集体当中都有这样的学生，因而转化问题学生是我们班主任工作的一个重要组成部分。这就要求我们与之建立良好的师生关系，以人为本，施以“爱的教育”。爱的教育离不开严格与宽容，离不开耐心与说理，离不开期望与赏识。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱， 最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。 案例：

一、学生基础情况

我刚接手了一个新生班级，对于刚入学的学生，尤其是听力障碍的学生，比普通学生存在更多的问题。我班的小磊同学，刚入学我就发现他对学校有强烈的抵触情绪，厌学，不肯自己坐在教室里，

篇一：初中班主任寄语大全

初中班主任寄语大全

1. 有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生!

2. 有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!

3. 成功的时候，不要因为成功而得意忘形;失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。

4. 自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利;自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

5. 老师衷心地希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战!

6. 人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生;当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。

7. 为什么要失去才懂得珍惜 上天已给了你一次读高三的机会，就好好做一做这个时段人生应该做的事--学习!

8. 用一颗平常的心，去对待生活中不平的事。不管前面有风还有雨，都要用微笑去面对。

9. 任性让你轻视那些你不喜欢的科目，最后出现弱势学科。学科成绩失去平衡，而高考最终需要的是总分。弱势学科会给你高考以沉重的打击。

10. 别死爱要面子不好意思问老师问题，哪怕再简单。他们不会吃了你的，相信我!不问白不问，别一再拖，总想以后问，以后你也不可

篇一：初中班风班训班主任寄语大全

（1）

班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！ 班训：志存高远，直面挑战！

班级理念：以人为本，共营和谐

（2）

班训：健康、活力、团结、拼搏

班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯

善引导，细关照，创设积极班氛围

踏踏实实学习，堂堂正正做人！

（3）

班训：团结奋进、成才报国

班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学！

班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟！

（4）

管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新

班训：超越自我，挑战极限

班级目标：打造经典，创造一流，为迎接美好的明天而奋斗

班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后

班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！

班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧

同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

（5）

教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长

班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃

（6）

班级理念：微笑、尊重、激励、帮助

班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔

（7）

班训：顽强拼搏，勇攀高峰

班级理念：打造优秀集体