指针和结构体实验总结

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指针和结构体练习题

标签:文库时间:2024-11-06
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第十章 指针

一.选择题

1.变量的指针,其含义是指该变量的 。

A)值 B)地址 C)名 D)一个标志 2.已有定义int k=2;int *ptr1,*ptr2;且ptr1和ptr2均已指向变量k,下面不能正确执行的赋值语句是 。

A)k=*ptr1+*ptr2 B)ptr2=k C)ptr1=ptr2 D)k=*ptr1*(*ptr2) 3.若有说明:int *p,m=5,n;以下程序段正确的是 。 A)p=&n ; B)p = &n ;

scanf(“%d”,&p); scanf(“%d”,*p); C)scanf(“%d”,&n); D)p = &n ; *p=n ; *p = m ;

4.已有变量定

指针和结构体练习题

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第十章 指针

一.选择题

1.变量的指针,其含义是指该变量的 。

A)值 B)地址 C)名 D)一个标志 2.已有定义int k=2;int *ptr1,*ptr2;且ptr1和ptr2均已指向变量k,下面不能正确执行的赋值语句是 。

A)k=*ptr1+*ptr2 B)ptr2=k C)ptr1=ptr2 D)k=*ptr1*(*ptr2) 3.若有说明:int *p,m=5,n;以下程序段正确的是 。 A)p=&n ; B)p = &n ;

scanf(“%d”,&p); scanf(“%d”,*p); C)scanf(“%d”,&n); D)p = &n ; *p=n ; *p = m ;

4.已有变量定

实验08 结构体和共用体

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实验八 结构体和共用体 (2学时)

一、实验目的

1.掌握C语言结构体变量的定义和使用方法。 2.掌握结构体类型数组的概念和使用方法。 3.学会设计简单的结构体程序。

二、实验重点

1.掌握结构体类型变量的定义和使用方法。 2.掌握结构体类型数组的概念和使用。

三、实验难点

掌握结构体类型数组的概念和使用方法。

四、实验内容及步骤

1.有一学生信息包含学号、姓名、性别、年龄、电话等信息,要求设以一个结构体用于存储该学生信息,实现学生信息的输入和显示。 解题思路:

(1)使用结构体实现学生信息的存储。 (2)按照学号顺序排列学生信息。 (3)实现按照学号查找学生信息。 参考程序如下:

#include struct student{ char num[10]; char name[10]; char sex[5]; int age; };

void main( )

{

struct student stu[3]; int i;

int choice;

printf(\ for( i=0;i<3;i++ ) {

if( i==0 )

printf(\if( i==1 ) printf(\if( i==2 )

printf(\

printf(\s

C语言复习题指针结构体

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C语言复习题_指针&结构体

一、选择

1、若有以下定义:char s[20]=\则不能代表字符'o'的表达式是A。 A) ps+2 B) s[2] C) ps[2] D) ps+=2,*ps

2、若有以下定义和语句: int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},*p=a;则不能表示a数组元素的表达式是B。

A) *p B) a[10] C) *a D) a[p-a]

3、已知 int *p,a; p=&a; 这里的运算符 & 的含义D。 A) 位与运算 B) 逻辑与运算 C) 取指针内容

4、定义结构体如下: struct student { int num;

char name[4]; int age; };

则printf(“%d”,sizeof(struct student))的结果为: 12。 5、若有定义如下:int i=3,*p=&i; 显示i的值的正确语句是B。 A) printf(“%d”,p); B) printf(

C语言实验报告之指针、结构体等综合程序设计

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一、 实验的目的、要求及内容

1、 通过实验掌握指针的概念,学会定义和使用指针变量。 2、 能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。 3、 能正确使用字符串指针和指向字符串的指针变量。 4、 掌握结构体类型变量的定义和使用。

二、 算法设计思想及内容

本实验主要完成指针和结构体的应用训练,总共要求完成三个问题的源代码的编辑、编译、连接与运行,最终产生相关的运行结果,按规定要求提交相应的实验报告。具体要求完成的问题如下:

1、 采用指针方式编写程序输入10个整数,将其中最小的数与第一个数对换,把最

大的数与最后一个数对换。写3个函数:(1)输入10个数;(2)进行处理;(3)输出处理后的10个数。

2、 采用指针方式在主函数中输入字符串,在函数中求出字符串的长度,然后输出求出的长度。

3、 有5个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩,从键盘输入5个

学生的数据,要求输出3门课程的总平均成绩,以及最高分数的学生的数据(包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分)。

三、所使用的软硬件平台

软件平台:Microsoft Windows XP专业版SP3,Microsoft Visual C++ 6.0。

硬件平台:联想系列,Intel(R)Co

实验7结构体和枚举的应用

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实验7 结构体和枚举类型的应用 185 实验7 结构体和枚举的应用 7.1实验目的

⒈掌握结构体类型的定义、成员的引用方法。 ⒉熟悉共用体类型的定义、成员的引用方法。 ⒊学习枚举变量的使用方法。 7.2实验内容与步骤

⒈上机实验题一

编写程序完成一名职工的姓名、出生年月、奖惩、基本工资的初始化。从键盘输入奖金金额,输出对应职工的姓名、工龄、奖惩、领取金额等信息。

⑴分析

姓名、出生年月、奖惩、基本工资为不同的数据类型,组成一个有机整体,可以用结构体进行处理,其中出生年月也用结构体来定义。

一个完整的参考程序如下: #include struct Date {

int year; int month;

}; //A struct Person {

char name[20]; Date birth; char award[20]; float money; float salary;

}p={\王建国\五一劳动奖章\void main() {

float num;

cout<

186 C++程序设计与实验指导 第二部分

第23讲 结构体类型的变量、数组、指针、函数

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结构体类型的变量、数组、指针、函数

第讲结构体类型的变量,数组,指针,函数

结构体类型的变量、数组、指针、函数

第十一章 结构体与共用体11.1 结构体类型结构体是一种构造数据类型 用途:把不同类型的数据组合成一个整体-------自 定义数据类型 合法标识符 一,结构体类型的定义 可省:无名结构体struct [结构体名] { 类型标识符 成员名; 类型标识符 成员名; ……………. };

struct是关键字, 不能省略

成员类型可以是 基本型或构造型

结构体类型的变量、数组、指针、函数

例:结构体类型的定义 例 struct student { int num; char name[20]; char sex; int age; float score; char addr[30]; };num 2字节

… …..

name sex age score

20字节 1字节 2字节 4字节

addr

30字节

结构体类型定义的作用域与 变量的作用域类似,若将类 型定义放在某个函数内,则 只能在该函数内定义这种结 构体类型的变量.

结构体类型定义只描述结构 的组织形式,不分配内存.

结构体类型的变量、数组、指针、函数

二,结构体变量的定义

1. 先定义结构体类型,再定义结构体

结构体和共用体习题

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习 题 六

1. 从下列四个选项中选择一个正确的填入括号中。

(1)在说明一个结构体变量时系统分配给它的存储空间是( D)。

A该结构体中第一个成员所需存储空间 B该结构体中最后一个成员所需存储空间

C该结构体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D该结构体中所有成员所需存储空间的总和

(2)在说明一个共用体变量时系统分配给它的存储空间是(D )。

A该共用体中第一个成员所需存储空间 B该共用体中最后一个成员所需存储空间

C该共用体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D该共用体中所有成员所需存储空间的总和 (3)共用体类型在任何给定时刻, ( B) 。

A所有成员一直驻留在内存中 B只有一个成员驻留在内存中 C部分成员驻留在内存中 D没有成员驻留在内存中

(4)以下定义结构体类型的变量st1,其中不正确的是(A )

A typedef stuct student

{

int num; int age; }STD; STD st1; B struct student

{

int num,age; }st1; C struct

{

int num; float age; }st1;

D struct student

{

in

C语言实验程序、总结 实验七 指针

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一 实验目的

实验七 指针

1 了解指针的概念,学会定义和使用指针变量。 2 掌握指针、变量和数组的关系及使用方法。 3 学会使用指向函数的指针变量。

二 实验内容

1 编写函数fun(float *sn,int n),其功能是:根据以下公式计算s,计算结果通过形参sn传回;n通过实参传入,n的值大于等于0。上机运行并记录输入输出(主函数已给出)。

s?1?1111 ????3572n?1fun(float *sn,int n)

{ 定义变量:和s,通项w,符号f,循环控制变量i; /* 其中s、f要初始化 */ 循环求累加和s

{ 改变符号; /* 由负变正或由正变负 */

求通项w; 累加:s+=w; }

形参指针变量sn赋值; /* 通过形参sn传回累加和s */ } main()

{ float s; int n;

printf(\n=\); scanf(\%d\,&n); fun(&s,n);

printf(\s=%f\\n\,s); }

完整程序如下:

#include

void fun(float *sn,int n) {

C语言实验程序、总结 实验七 指针

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一 实验目的

实验七 指针

1 了解指针的概念,学会定义和使用指针变量。 2 掌握指针、变量和数组的关系及使用方法。 3 学会使用指向函数的指针变量。

二 实验内容

1 编写函数fun(float *sn,int n),其功能是:根据以下公式计算s,计算结果通过形参sn传回;n通过实参传入,n的值大于等于0。上机运行并记录输入输出(主函数已给出)。

s?1?1111 ????3572n?1fun(float *sn,int n)

{ 定义变量:和s,通项w,符号f,循环控制变量i; /* 其中s、f要初始化 */ 循环求累加和s

{ 改变符号; /* 由负变正或由正变负 */

求通项w; 累加:s+=w; }

形参指针变量sn赋值; /* 通过形参sn传回累加和s */ } main()

{ float s; int n;

printf(\n=\); scanf(\%d\,&n); fun(&s,n);

printf(\s=%f\\n\,s); }

完整程序如下:

#include

void fun(float *sn,int n) {