文学概论艺术综合

试论艺术美的创造 摘要：本文对艺术创造的主体和客体以及艺术创造的过程作了一番分析，目的是使更多的人了解艺术创造的过程及艺术创造活动对生活所起的影响，这有利于主体艺术修养的提高。

关键词：艺术创造 主体 客体 关联 创造过程 表现和内 涵

引言：艺术作品的内容脱离生活和现实，或艺术家缺乏对生活的情感体验和作品的情感表达，也就不可能唤起主体的情感感知。因为，在我们的大脑中无法找到这类已存储的信息，自然也就感受不到作品要表达东西。所以说，一部好的艺术作品能唤起主体对媒介的情感，同时也有利于主体对作品的认识。 正文：

艺术创造主体以及与艺术创作相关联的客体

(l)与艺术创作相关联的客体是包括社会生活、自然界和人在内的客观世界，它应具有一定的审美价值，或经过提炼而具有审美价值。 艺术创造客体是主体参照、实践和创造的对象。

(2)艺术创造主体与客体的相互交流运动与相互作用，是艺术活动的核心。这种相互交流运动是双向的，即主体可以影响客体、作用于客体;客体也可以影响主体。作用于主体。在这一动态过程中，主体应居于矛盾运动的主导方面。主体的价值将通过对客体的实践和创造而得到实现。

人们在创作和欣赏艺术作品时，不可能就事论事，而是通过艺

深刻意蕴，隽永内涵

—论艺术作品深层结构艺术意蕴

艺术作品的第一结构层次是由艺术语言所构成的语言美，也称形式美，它是艺术作品可以直接感知到的一种特殊的外在美。艺术作品的第二结构层次是由艺术形象构成的语义美，也称意像美，它是可以让人真切感受到的一种特有的内在美。但大凡优秀的艺术作品，其结构远不止于这两个层面，还在这两个层次的基础上加上一个更深的、更高的、形而上的审美层面——艺术意蕴。

艺术意蕴，是指在艺术作品中蕴含的深层的人生哲理、诗情画意或精神内涵。它是艺术主体对于艺术典型或意境深刻领悟和创造的结果。黑格尔曾说过：“意蕴总是比直接显现的形象更为深远的一种东西。艺术作品应该有意蕴。”他认为，任何艺术作品都要通过媒介，如色彩、线条、音响、动作、文字等来表现，通过整体的艺术形象，来显现出一种内在的生气，情感、灵魂，风骨和精神，这就是我们所说的艺术作品的意蕴。当我们欣赏一件艺术作品，我们首先看到的是它直接呈现给我们的外在东西，然后再追究它的意蕴或内容。而对件艺术作品，更加值得我们细嚼品味的，是这件作品的深刻隽永的艺术内涵。大师凡高的绘画作品能够深受现代人的广泛关注和喜爱，有一大部分就是因为他的画布上总是充满了火焰般的热情，渗透着独特的个性，也

文学概论综合练习参考答案

一、填空题

1、 诗经 四言诗 2、楚辞 杂言乐府 3、律诗 绝句 4、长短句 散曲 5、自由诗

6、韵文 荷马史诗 7、十四行诗 惠特曼 8、草叶集 野草 9、论说文 史记 10、文 笔

11、公安派 桐城派 12、蒙田 培根

13、世说新语 搜神记 14、传奇 话本

15、三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 16、小说界革命 鲁迅 17、十日谈 堂吉诃德 18、雨果 巴尔扎克

19、第一人称叙述 第三人称叙述 20、扁平人物 圆形人物

21、地域范围 景致器物 社会环境 文化氛围 22、唱词 宾白

23、电影剧本 电视剧本

24、锁闭式结构 开放式结构

25、易卜生 雷雨 莎士比亚 茶馆 26、蒙太奇 27、鉴赏 认知

28、个体效果 社会效果 29、愉悦性 提升性 30、道德教化

31、脂砚斋 三国演义 32、弗洛伊德

二、列举题

1、宇宙、作品、艺术家、观众

2、摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论、文化论

3、再现型，如巴尔扎克在《高老头》中对伏盖公寓的描写，表现型，如余光中的《乡愁》；象征型，如梁小斌《中国，我的

文学概论综合练习参考答案

一、填空题

1、 诗经 四言诗 2、楚辞 杂言乐府 3、律诗 绝句 4、长短句 散曲 5、自由诗

6、韵文 荷马史诗 7、十四行诗 惠特曼 8、草叶集 野草 9、论说文 史记 10、文 笔

11、公安派 桐城派 12、蒙田 培根

13、世说新语 搜神记 14、传奇 话本

15、三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 16、小说界革命 鲁迅 17、十日谈 堂吉诃德 18、雨果 巴尔扎克

19、第一人称叙述 第三人称叙述 20、扁平人物 圆形人物

21、地域范围 景致器物 社会环境 文化氛围 22、唱词 宾白

23、电影剧本 电视剧本

24、锁闭式结构 开放式结构

25、易卜生 雷雨 莎士比亚 茶馆 26、蒙太奇 27、鉴赏 认知

28、个体效果 社会效果 29、愉悦性 提升性 30、道德教化

31、脂砚斋 三国演义 32、弗洛伊德

二、列举题

1、宇宙、作品、艺术家、观众

2、摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论、文化论

3、再现型，如巴尔扎克在《高老头》中对伏盖公寓的描写，表现型，如余光中的《乡愁》；象征型，如梁小斌《中国，我的

论艺术治疗与中国传统艺术精神的契合 2009-3-24来源:《青年文学家》2009年第2期供稿文/梁国强

[导读]艺术治疗师成为一门发展前景看好的热门职业。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

艺术治疗是通过音乐、绘画、舞蹈、电影、雕塑等艺术媒介影响来访者，协助来访者在认识、情感、行为等方面得到改善，从而达到治疗目的一种治疗方式。这种心理治疗方法在西方国家已经有一定的理论和实践基础。20世纪四五十年代美国教育和心理学家纳姆博格作为美国最早接受经典精神分析和分析心理学的学者，最早用绘画和泥塑的艺术形式开展精神病和神经症的治疗工作，成为了艺术治疗的开拓者。1961年美国创办《美国艺术治疗杂志》，并于1969年创办了“美国艺术治疗协会”，随后从20世纪70年代开始美国设立了艺术治疗研究生教育。英国、法国、加拿大等国家相继建立了比较完善的艺术治疗体系。艺术治疗师成为一门发展前景看好的热门职业。

艺术治疗20世纪80年代在我国大陆地区出现，其中坚力量是一些在国外接受过正规艺术心理教育的学者，主要集中在音乐治疗领域。艺术心理治疗从在我国一出现，就表现出了相当大的适应性。在中央音乐学院等高校开始本科、研究生层次的人才教育。国内出现了不少研究艺术治疗的专著和学术论文

【题型：单选】【分数：1分】 得分：0分 [1] 答： 答案：

当前，拥有最大数量的文学消费者是（ ）。 A B C D A

小说 诗歌 戏剧 视听文学

D

【题型：简答】【分数：5分】 得分：0分 [2]

中西方是怎样认识文学文本层面的？文学文本有哪些基本层面？

答：

答中西方是从不同角度探讨文学文本的层面问题的。中国古代文论文学文本层面观；认为文学案： 意（精）两层面构成。这两种层面观从可见（外在“）与不可见（内在）的分别上去立论。

论传统对于我们今天认识文学文本的层面构造应是有启发意义的。西方也存在着大致两类文一是两层面说，主张文学文本包含外在语言层面和内在意蕴层面，二是四层面说，认为文学的四层面组成。这些论述同样可以给予我们的文学文本层面划分以启迪。

我们认为，文学文本由三个层面组成；文学语组织，文学形象系统和文学意蕴世界。（1是文学文本的最直接和基本的存在方式，它构成了文学文本的基本现实，是文学文本的最基学形象系统是读者通过对文学文本语言组织的阅读而在头脑中形成的感性生活画面，它是沟和文学意蕴世界的中介性层面，处在核心层面。（3）文学意蕴世界是读者通过阅读文学语言生活画现而体昧出的深层体验空间，它是文

论艺术治疗与中国传统艺术精神的契合 2009-3-24来源:《青年文学家》2009年第2期供稿文/梁国强

[导读]艺术治疗师成为一门发展前景看好的热门职业。

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艺术治疗是通过音乐、绘画、舞蹈、电影、雕塑等艺术媒介影响来访者，协助来访者在认识、情感、行为等方面得到改善，从而达到治疗目的一种治疗方式。这种心理治疗方法在西方国家已经有一定的理论和实践基础。20世纪四五十年代美国教育和心理学家纳姆博格作为美国最早接受经典精神分析和分析心理学的学者，最早用绘画和泥塑的艺术形式开展精神病和神经症的治疗工作，成为了艺术治疗的开拓者。1961年美国创办《美国艺术治疗杂志》，并于1969年创办了“美国艺术治疗协会”，随后从20世纪70年代开始美国设立了艺术治疗研究生教育。英国、法国、加拿大等国家相继建立了比较完善的艺术治疗体系。艺术治疗师成为一门发展前景看好的热门职业。

艺术治疗20世纪80年代在我国大陆地区出现，其中坚力量是一些在国外接受过正规艺术心理教育的学者，主要集中在音乐治疗领域。艺术心理治疗从在我国一出现，就表现出了相当大的适应性。在中央音乐学院等高校开始本科、研究生层次的人才教育。国内出现了不少研究艺术治疗的专著和学术论文

论艺术治疗与中国传统艺术精神的契合 2009-3-24来源:《青年文学家》2009年第2期供稿文/梁国强

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艺术治疗是通过音乐、绘画、舞蹈、电影、雕塑等艺术媒介影响来访者，协助来访者在认识、情感、行为等方面得到改善，从而达到治疗目的一种治疗方式。这种心理治疗方法在西方国家已经有一定的理论和实践基础。20世纪四五十年代美国教育和心理学家纳姆博格作为美国最早接受经典精神分析和分析心理学的学者，最早用绘画和泥塑的艺术形式开展精神病和神经症的治疗工作，成为了艺术治疗的开拓者。1961年美国创办《美国艺术治疗杂志》，并于1969年创办了“美国艺术治疗协会”，随后从20世纪70年代开始美国设立了艺术治疗研究生教育。英国、法国、加拿大等国家相继建立了比较完善的艺术治疗体系。艺术治疗师成为一门发展前景看好的热门职业。

艺术治疗20世纪80年代在我国大陆地区出现，其中坚力量是一些在国外接受过正规艺术心理教育的学者，主要集中在音乐治疗领域。艺术心理治疗从在我国一出现，就表现出了相当大的适应性。在中央音乐学院等高校开始本科、研究生层次的人才教育。国内出现了不少研究艺术治疗的专著和学术论文

论艺术教育中的电脑数码设计艺术与传统文化

作者：周祖银

来源：《现代装饰·理论》2012年第12期

电脑作为信息时代的一个重要组成部分，已渗入到我们生活的每一个领域，成为各个环节中一个必不可少的运作手段。而在现代设计行业对电脑辅助设计的应用，已基本取代了传统的手工绘制工具，为设计师提供了一种前所未有的艺术表现空间，更为设计师提供了实现创意的极大潜能。随着电脑辅助设计的广泛应用，也为设计教育带来了全新的发展契机，电脑数码多媒体技术逐渐成为了设计表现的主流，它使学生有了多元化的视觉表现方法，使设计过程变得更迅速和便捷，设计创意能更轻松地得到展现，学生也由此获得更多的精力和时间来进行新的构思和创意的尝试。这弥补了传统绘画工具的不足，用鼠标和屏幕代替了笔和画纸，使学生的想象力和创造力直接面对高科技带来的无限多样性和可能性。为此，很多设计院校都在近几年开设了多媒体设计的必修课程，通过课程的教学，使学生实现设计草图、图形输入、虚拟环境模拟、图形设计等环节的电脑电脑数码化处理，快速而准确地表达设计创意。

一 电脑数码艺术与传统文化——传承

文化艺术与科学技术结合的产物是设计，而艺术与科技，又同属于广义的文化范畴。文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质文明

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

论艺术创作思维对个人绘画艺术创作的影响

作者：涂光璨

来源：《速读·中旬》2015年第09期

摘 要：艺术创作是依附于观念之上总结的新的理论和方法，既是一种绘画行为，同时也是创造一种思维方式。可以说艺术创作思维是完全为了个人绘画艺术创作而进行的思维方式。艺术创作思维的形成会为个人绘画艺术创作带来新的可能为线索，探讨艺术创作思维与自我认知的关系，并进一步分析了个人绘画艺术创作中过程的重要性，把艺术家运用艺术创作思维的过程作为重点阐述的核心内容。

关键词：艺术创作思维；绘画；艺术创作；认知

思维是人脑对现实事物间接的、概括的加工形式，含蓄或隐藏在语言或行动的呈现。思维是由复杂的大脑机制所产生。思维离不开意象，意象也包含思维的活动。思维观念是人脑对客观现实的反映的。艺术家的开展各种艺术创作的前提是视觉思维活动。艺术创作活动的实现包含了已形成的艺术心理定势和创作能力之上。艺术家使用必须掌握艺术创作手段和方法，将来源于生活的各种素材，按照一个特定的主题方向，展开艺术思维，尤其是形象思维，以形成一个相对完整的艺术意象，并且利用绘画语言和表达手法，物