管理最佳实践案例分享

最佳实践成果分享管理办法（试行） 各部门、分厂：

为提高员工的主人翁意识，以达到激发员工的工作潜力，提高效率、降低成本、改善环境，不断将精益生产工作推向新的高度之目的，特制定本办法。 一、管理组织机构

㈠公司成立最佳实践成果评审委员会，其组成人员如下： 主任：廖志强

副主任：刘道忠周宏武

常务成员：李士珍刘谦黄和平

专业成员：周幼林刘科平陈俊舟（工艺类） 周世杰黄国亮（机械类） 朱星荣谢晓书（电气类）

肖灶文肖红平宁文勇（质量管理类） 曹永安王春熊其（其他人员） 最佳实践成果评审委员会职责：

⑴负责最佳实践成果分享管理制度的制定、修订与审批； ⑵负责公司最佳实践成果考核方案的审批； ⑶负责公司级最佳实践成果的评审和奖励。

最佳实践成果评审委员会下设办公室（设生产技术部），李士珍兼主任，陈俊舟兼副主任，负责最佳实践成果分享管理日常管理工作。

㈡各部门（分厂）负责本部门（分厂）最佳实践成果的收集、评审、向公司推荐最佳实践成果。 二、范围

立足本职岗位，发现生产经营过程中的各类问题，并对其不断改进、改善，以达到降低成本、提高效率、改善环境的成果。重点突出实践和成果的分享。 三、程序

1、参与本活动管理办法的员工，应该将工作改善的方案或思路，以书面

最佳实践成果分享管理办法（试行） 各部门、分厂：

为提高员工的主人翁意识，以达到激发员工的工作潜力，提高效率、降低成本、改善环境，不断将精益生产工作推向新的高度之目的，特制定本办法。 一、管理组织机构

㈠公司成立最佳实践成果评审委员会，其组成人员如下： 主任：廖志强

副主任：刘道忠周宏武

常务成员：李士珍刘谦黄和平

专业成员：周幼林刘科平陈俊舟（工艺类） 周世杰黄国亮（机械类） 朱星荣谢晓书（电气类）

肖灶文肖红平宁文勇（质量管理类） 曹永安王春熊其（其他人员） 最佳实践成果评审委员会职责：

⑴负责最佳实践成果分享管理制度的制定、修订与审批； ⑵负责公司最佳实践成果考核方案的审批； ⑶负责公司级最佳实践成果的评审和奖励。

最佳实践成果评审委员会下设办公室（设生产技术部），李士珍兼主任，陈俊舟兼副主任，负责最佳实践成果分享管理日常管理工作。

㈡各部门（分厂）负责本部门（分厂）最佳实践成果的收集、评审、向公司推荐最佳实践成果。 二、范围

立足本职岗位，发现生产经营过程中的各类问题，并对其不断改进、改善，以达到降低成本、提高效率、改善环境的成果。重点突出实践和成果的分享。 三、程序

1、参与本活动管理办法的员工，应该将工作改善的方案或思路，以书面

《企业薪酬管理最佳实践》（3）

(欢迎流通转载复制，没有版权)

节选自王小刚老师《企业薪酬管理最佳实践》2010年

第3章 薪酬体系设计实践

3.1 基本薪酬的三种支付方式 3.2 基于职位的薪酬体系设计六步法 3.3 基于能力的薪酬体系设计四步法 3.4 小结

1

3.1 基本薪酬的三种支付方式

3.1.1 什么是基本薪酬

1、基本薪酬：就是员工获得的最基本报酬。对绝大多数员工而言，基本薪酬是他主要的收入来源；而对公司而言，基本薪酬又是公司成本的重要组成部分。 2、基本的含义有三：

（1）、维持基本生活所需要的； （2）、相对固定不变的，所以也可以说是固定薪水； （3）、本课程认为是第一次交易的价格。

3.1.2 基本薪酬的三种支付方式

目前薪酬分配的价值基础有三个，即基于职位（Position）、基于能力（Person）、基于业绩（Performance）。也就是所谓的“3P”。在“3P”中，基于职位和基于能力多用于确定员工的基本工资，而基于绩效则多用于奖金发放和绩效加薪。

1、基于职位的付酬

主要依据职位在组织内的相对价值为员工付酬。职位的相对价值越高，那么他的薪资就越高，反之亦然。这种模式下，员工薪资的增长主要依靠

督查督办管理平台案例分享

2015-03-16

一、客户背景

根据政府机构内部的分工和不同的职能配置可分为:领导机构,办公机构,咨询机构,信息机构,职能机构,派出机构,监督机构和行政机关。

二、面临问题

目前我国政府机构复杂，彼此之间缺乏沟通，传统办公方式信息传递速度慢、共享程度低、查询利用难、已成为政府查询和利用信息，提高办公决策效率的重要制约因素。传统的政务工作模式是一种高成本、低效率的粗放式管理，即疏远与群众的关系,又容易使中间环节发生腐败;传统政务管理大多以开会研究、逐级下达、层层上报为主，耗费了大量行政经费和时间。

政府机构亟待改善和提高能力：

? 提高行政效能，增强执行力和服务能力： ? 优化审批流程，缩短审批周期，提升审批效能； ? 积极推行信息公开，逐步提高工作透明度，提高执行力； ? 完善监督考核机制，提升服务质量； ? 打造绿色政务，把节能减排落到实处：

? 实现无纸化办公，减少纸张及打印、复印、传真等耗材的使用； ? 实现电子化的公文交换，减少人工公文投递，降低出行能耗。

三、解决方案

通达总结百家政府机构客户服务的经验，针对政府机构业务特点及面临的管理问题，提出相关解决方案，帮助客户实现：

构建信息化一站式访问平台,真

企业文化管理案例分享

　　本期案例分享1：《员工单干不如合干，因人而异发挥特长制管理》

　　【案例简介】燃料部现有管理人员中，年龄段不同，各自擅长点不同，例如有文字功底好、沟通能力强、现场经验丰富等等特长皆有。作为部门负责人，如何统一思想，如何发挥1+1>2的效果，让大家“心往一处想，劲往一处使”，形成合力的去执行每项工作，确保各项工作顺利推进，是我一直长期思考和学习的问题。

　　截至目前，凭借自己的所学、所感和所悟，采取因人而异的特长发挥制管理，部门氛围良好、和谐，取得不错的效果。

　　【案例分析】在目前公司的体制下，各级管理人员都将面临很多文字工作和具体现场工作，燃料部也不例外。其实工作中，就一个目标：不折不扣的去完成每一项工作。

　　燃料部在部门分工时，充分考虑每位管理人员的特长，因人而异的合理安排，营造相互补位的管理氛围。在实际的具体工作中，某项具体工作时按职责划分该A员工完成，或许恰恰此项工作A员工不擅长，往往完成工作时效率和结果欠佳;此时，此项工作正好是B员工的特长，完成工作时得心应手，效率和结果将会达到意想不到的效果。

　　其实，在燃料部的团队氛围里，A和B员工自己私下协商，互帮互助的例子太多太多，也正是因为这

物业管理经典案例分享

案例1、有房子没产权证也是业主

市民赵先生最近有点烦，因为一些原因，自家住的新房产权证一直没办下来。可业委会竟据此说他不是业主，进而“剥夺”了他对小区事务的表决权。那么，赵先生到底是不是业主呢？

以前对于业主一直存在争议，有人理解为持有产权证才为业主，有人理解为交了房款的就为业主，有人理解住在小区内的都为业主。到底什么人才是业主：业主有以下几种情况：

1、根据《物业管理条例》第六条“房屋的所有权人为业主”，即房产证上登记的人为业主。

2、根据《广东省物业管理条例》第十条“尚未登记取得所有权，但基于买卖、赠与、拆迁补偿等旨在转移所有权的法律行为已经合法占有该房屋的人，在物业管理活动中享有法律法规规定的业主的权利，并承担相应的义务”。根据最高人民法院《关于审理建筑物区分所有权纠纷案件具体应用法律若干问题的解释》司法解释规定：依法登记取得或依据生效的法律文书、继承或受遗赠，以及合法建造房屋等事实行为，取得专有部分所有权的人，应当认定为业主。司法解释同时规定，基于与建设单位之间的商品房买卖民事法律行为，已经合法占有建筑物专有部分，但尚未依法办理所有权登记的人，可以认定为物权法第六章所称的业主。也就是说与建设单位签订了买卖合同并经房产部门登

学习资料

《快乐的春天》教学案例

一、活动具体目标：

知识技能：

1、引导学生关注春天，同时培养他们的观察能力比较分析能力和思维能力等，养成善于倾听的习惯。。

2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查搜索整理的综合能力。

3、了解春天的特征及蔬菜有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。过程与方法。

通过撰写活动开题报告、观察日记、按研究计划活动、多渠道的搜集、整理材料、汇报与交流，加深学生对春天的了解。

情感态度：

1、通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。。

2、通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。

价值取向：

1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

三、活动的步骤及指导策略：

（一）活动准备阶段：

这一阶段我又是分五步进行的。

1创设情境，提出问题

A创设了一个了解春天的情境：提问：

“谁知道现在是什么季节呢？”——“春天……”。

“是谁告诉你们春天来啦？是妈妈？是老师？”孩子们都摇摇头，

“那时谁告诉你们的春天来了呢？”

孩子们纷纷把自己看到的周围有关春天的变化进行汇报……。

B引导学生继续交流：

班级自主管理案例分享

班级自主管理，就是让学生真正成为班级的主人，实现自我管理。班级自主管理该怎么做呢？今天WTT整理了班级自主管理的案例，希望对你有帮助。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操心。作为一名班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，让我们从一些琐碎的小事中自我解放出来，让学生成为班级管理的主人，培养他们自我教育、自主管理的能力。

有人说，自主学习就是自觉学习主动学习;自主管理就是自觉主动管理班级事务;有人说，自主是相对于他主而言，自主学习就是做学习的主人，自主管理就是做班级的主人;还有人说，自主学习自主管理的内涵就是在学习和管理上学生能够自我设计、自我控制、自我激励、自我教育。我不想从理论上谈自主学习和自主管理的概念，我仅举两个真实的案例，让大家感受什么是真正的自主学习、什么是极致的自主管理。

班级自主管理【案例一】：

在台湾，有这样一所学校，他将自主管理做到了极致。这所学校没有保洁工，没有维修工，没有保安，没有公寓管理员，没有食堂厨师，一切必要工种都由学生自己去做。学校没有保洁

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工，但是校园窗明几净，绿意盎然;

如何撰写最佳实践 一 、什么是《最佳实践》

最佳实践是一个管理学概念，认为存在某种技术、方法、过程、活动、奖励、机制，可以使生产或管理实践的结果达到最优，并减少出错的可能性。

二、最佳实践的其他叫法

? ? ? ? ? ? ? ?

最佳方法 最佳经验 最佳做法 最佳案例 最佳用例 最优方法 最佳策略 最佳实务

三、如何撰写最佳实践

1.文档要求：WORD形式 2.字数

? 客房主管班—1500-2500个字 ? 值班经理班－2000-3000个字 ? 店长班－2500-3000个字 ? 多店店长班－2500-3500个字

? 不得少于规定的最低字数，也不能超过规定的字数。不符合要求字数者，将被退回重

写。但最多进退一次。超过一次者做不及格处理。

四.最佳实践分享的形式

必须是亲身经历的具体实践。它必须具备以下条件

? ?

时间 、地点 、人物

什么事(问题、任务或目标) ？

? ? ?

针对问题、任务或目标，你做了什么（行动、方法） ？ 结果呢（事实、数据） ？ 经验和教训

五、可以撰写的范围

凡是与工作有关的内容都可以撰写。生活内容不在撰写范围之内。但是欢迎有关谈工作与生活平衡的、谈如何减压的最佳实

实习生管理实践经验分享

杨扬

随着企业用人要求的不断提升，对应届毕业生的实践能力要求也越来越严格，同时伴随着90后毕业生思想观念与性格的问题，越来越突显学校与就业单位之间，学生群体如何由“学生”角色过渡转型成“社会人”角色的问题，所以各大院校越来越重视毕业前夕的学生实习工作。而且实习期质量的好坏，将直接影响实习生毕业之后的“就业信心”以及在社会就业当中的竞争力。在此结合实际的管理经验以及亲自管理实习生的带教经验，浅谈实习期间如何管理实习生的实战经验？ 一、明确职责，合理分工：

首先把实习生学习过程分为学习期、磨合期、实践期。成立工作项目小组，每阶段指定班主任、学习辅导员和生活辅导员。学习期以培训部为主导，培训部负责人为班主任，负责学习生的课程安排、生活安置、思想沟通等所有工作；在磨合期以子公司人力资源负责人为班主任，负责实习生与岗位的成功磨合转型；实践期以各具体的实习单位的负责人为班主任，负责学员在实践工作中的工作指导。通过分阶段安排适合学生的学习计划与课程，并明确各阶段的责任人，对班主任、辅导教师采取阶段考核、年度评优、月度汇报，以确保各阶段的培训质量。

二、制定规则，在计划中推进：

由于企业的管理与在校的情形是完全不同的，实习生对日常的企