小学三年级信息技术学科教学计划

三年级上册信息技术教学计划

一、教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：

1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。 2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教材分析

本册是安徽省电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册从内容上来分可分为三单元

信息技术教学计划

（三——六年级）

★教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 ★教材分析

苏科版三册教材根据《江苏省义务教育信息技

浙摄版三年级上册信息技术教学计划

一、班级分析

这个学期，我负责三年级信息技术教学工作。这一班级共有21人，其中男生20名，女生14名。三年级的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。3GR螺杆泵但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。因此，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，让学生学得开心，寓教于乐。也为以后的教学工作顺利开展打下基础。

二、教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，沥青齿轮泵并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两沥青泵个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让KCB齿轮油泵学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的

小学科学三年级下册教学计划

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问

教 学 计 划

七 年级 信息技术 科 老师姓名 龙艺 2011年 下 期

本学期使用的计算机教材是湖南教育学会编写的七年级信息技术实验教科书。 本教材主要内容如下：１、收集身边的信息。2、纵览飞速发展的信息技术。3、计算机与系统安全。4、规范文件管理。5、随心所欲画图画。6、初识因特网。7、网络基础知识。8、文本处理。 掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会“Out-look Express”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。重点掌握：1、文件的删除；2、图片的浏览；3、申请电子邮箱；4、收发电子邮件；5、学做邮票；6、制作一周时间计划表；7、表格的修改

小学三年级信息技术教学设计《画图》

小学三年级信息技术教学设计《画图》 白浪镇九年制学校：郭妮妮

一、学情分析：

1 、学习前测：

1) 提问：谁在电脑上用“画图”软件画过画？

2) 以奥运为主题或自命题，使用“画图”软件画一幅画。 3) 结论 ：显然学生需要进行系统的学习，掌握画图的基本工具的使用方法和技巧。

2 、已有知识技能：能熟练开、关“画图”软件； 掌握了铅笔的使用方法。

教学目标

知识与技能目标 ：熟练掌握绘制直线的方法。

掌握使用刷子的方法。

学会正确保存文件。

过程与方法目标 ： 通过绘制小河、小船等图形的过程，培养学生合理选择工具的习惯。

情感态度与价值观 ： 在绘制小河、小船的过程中，体验成功乐趣；

小学三年级信息技术教学设计《画图》

教学重点： 应用刷子、橡皮工具画出小河、小船。

教学难点： 使用刷子、橡皮工具画出所学图形。

教学方法： 演示法、讲授法、任务驱动法

学习方法： 观察、模仿、合作、交流

教学准备：调试每台计算机 、打开计算机并由教师控制、由各组组长有秩序地进电脑室。

教学过程

一、导入

今天老师给你们带来几幅非常漂亮的图，想不想欣赏一下？ （电脑出示几幅电脑绘画作品，学生进行欣赏）

是不是很漂亮

小学三年级信息技术教学总结

回顾第一学期，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：

一、培养学生学习电脑的兴趣。

《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。

二、游戏入门，学习指法。

小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有

三年级下册信息技术教案

教学过程： 教学过程：

一、引入 1、复习 Windows 操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为 后续的学习作铺垫。并直接引题：Windows 操作系统中有最基本的字处理 软件：写字板。使用写字板，我们可以输入、处理中文。 2、 让学生在桌面上寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法。 由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法。方法一是从开始菜单启 动。通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。 3、认识写字板窗口。 4、认识了写字板界面以后，可让学生自己尝试在写字板中输入英文， 并留意输入时遇到的问题，鼓励善于发现和大胆尝试。 教师适时点拨： 1.需要输入英文之前，必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光 标。如果没有插入光标，需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位 置； 2.在我们输入英文的过程中，第一个字母要大写，将字母改成大写， 可以使用字母大小写转换键 Caps Lock;在输入的过程中，每输入完一个英文单词后要敲一下空格键。 第一句输入完毕后要敲一下回车键。 5、当学生输入文字完成后，可要求其尝试体验退出写字板的方法。由 于有前期知识的迁移，学生一定会注意到写字板右上角的关闭按钮。然而

小学三年级信息技术教学设计《画图》

小学三年级信息技术教学设计《画图》 白浪镇九年制学校：郭妮妮

一、学情分析：

1 、学习前测：

1) 提问：谁在电脑上用“画图”软件画过画？

2) 以奥运为主题或自命题，使用“画图”软件画一幅画。 3) 结论 ：显然学生需要进行系统的学习，掌握画图的基本工具的使用方法和技巧。

2 、已有知识技能：能熟练开、关“画图”软件； 掌握了铅笔的使用方法。

教学目标

知识与技能目标 ：熟练掌握绘制直线的方法。

掌握使用刷子的方法。

学会正确保存文件。

过程与方法目标 ： 通过绘制小河、小船等图形的过程，培养学生合理选择工具的习惯。

情感态度与价值观 ： 在绘制小河、小船的过程中，体验成功乐趣；

小学三年级信息技术教学设计《画图》

教学重点： 应用刷子、橡皮工具画出小河、小船。

教学难点： 使用刷子、橡皮工具画出所学图形。

教学方法： 演示法、讲授法、任务驱动法

学习方法： 观察、模仿、合作、交流

教学准备：调试每台计算机 、打开计算机并由教师控制、由各组组长有秩序地进电脑室。

教学过程

一、导入

今天老师给你们带来几幅非常漂亮的图，想不想欣赏一下？ （电脑出示几幅电脑绘画作品，学生进行欣赏）

是不是很漂亮

小学信息技术三年级教学计划

★教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

★教材分析

本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共1