九年级化学第一单元走进化学世界

第一单元 走进化学世界

课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩（Ａ案）

【教学目标】

1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

3、激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价值。

【教学重点】了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。 【教学难点】了解什么是化学。 【教学准备】

教师准备：1、多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）2、实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻棒、白纸（用NaOH溶液书写“变化中学、探究中学”后晾干）、NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。

学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。

【教学设计】

１、教学方法：收集资料、指导阅读、实验展示、讨论交流、拓展探究 ２、教学步骤：

第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质

学习目标：

1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 教学重点：

物理变化和化学变化的概念 教学难点：

物理变化和化学变化的判断 教学方法：

实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 评价设计：

通过评价样题检测目标1、2，达标率98%。 学习过程： 预习导学：

1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。

2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。 3物理性质与化学性质的区别是什么？

物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。

物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例

如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 4．记住如下元素的符号：

碳C 氢

第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质

学习目标：

1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。 教学重点：

物理变化和化学变化的概念 教学难点：

物理变化和化学变化的判断 教学方法：

实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 评价设计：

通过评价样题检测目标1、2，达标率98%。 学习过程： 预习导学：

1.物理变化是指 变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。

2.化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴有 、 、 、 、 等现象。 3物理性质与化学性质的区别是什么？

物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。

物质的物理性质不需要发生 即能表现出来。例

如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 4．记住如下元素的符号：

碳C 氢

花落知多少第2课时 物质的加热和仪器的洗涤

知能演练提升

能力提升

1.下列酒精灯的使用方法正确的是( ) A.用嘴吹灭燃着的酒精灯

B.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 C.向燃着的酒精灯里添加酒精

D.万一洒出的酒精在桌面燃烧,用湿布盖灭 2.下列化学实验基本操作正确的是( ) A.把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口 B.向燃着的酒精灯里添加酒精

C.滴瓶上的滴管用过后,先用水洗净再放回滴瓶 D.连接仪器时,一般遵循的原则是:从左到右,先上后下

3.进行化学实验时,不规范操作会造成意外事故或实验结果不正确,下列实验基本操作中错误的是( )

A.把酒精灯内加满酒精

B.称量物体时,把物体放在托盘天平的左盘,砝码放在右盘 C.加热试管内的液体时,先对试管预热 D.熄灭酒精灯时用灯帽盖灭

4.下图所示实验操作中,正确的是( )

1

花落知多少

5.(2017浙江绍兴上虞区模拟改编)下列实验过程中,相关实验操作正确的是( )

6.下列实验操作不正确的是( )

7.下列图示实验操作中正确的是( )

8.下图是初中化学常用的实验仪器,请完成下列各题:

(1)使用仪器A的第一步操作是

2

花落知多少 ;

(2)对仪器B加热时应 ; (

九年级化学第一单元《走进化学世界》

【例题精讲】

【例题1】1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）

A、实验

B、假设

C、观察

D、做结论

【解析】化学是一门以实验为基础的学科。 【答案】A

【例题2】将少量澄清石灰水分别加入两个集气瓶中（集气瓶Ⅰ盛有空气，集气瓶Ⅱ盛有呼出气体），振荡后，集气瓶Ⅰ中无变化，集气瓶Ⅱ中产生白色浑浊现象，其原因是（ ）

A、呼出气体中二氧化碳含量比空气里二氧化碳含量高 B、呼出气体中水蒸气含量比空气里水蒸气含量高 C、呼出气体中氧气含量比空气里氧气含量高 D、呼出气体中氮气含量比空气里氮气含量高

【解析】能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，结合对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验，得知二氧化碳越多，石灰水越浑浊。抓住题义，得出本题A符合。

【答案】A

【例题3】将燃着的木条分别伸入盛有下列气体的四个集气瓶中，木条燃烧更旺的是（ ）

A、空气 【答案】D

【例题4】把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到（ ）

A、均匀地被烧黑

B、呼出气体

《走进化学实验室》

◆ 教材分析 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 【知识与能力目标】

1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键； 2、了解一些化学实验室的规则； 3、掌握常见仪器的名称和使用；

4、掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作； 5、培养学生的观察能力和动手能力。 【过程与方法目标】

通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生严谨的科学态度； 2、初步使学生养成良好的实验习惯。 ◆ 教学重难点 ◆ 教学目标 ◆ 【教学重点】 1、仪器的识记；

2、固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。 【教学难点】

固体、液体药品的取用、滴管的使用。 ◆ 课前准备 ◆ 实验室常

第一单元 走进化学世界

课题1：物质的变化和性质（第一课时）

一、学习目标：

1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的物理变化和化学变化；

2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

3.在实验过程中，引导学生观察实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的习惯和方法

4.学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。 【课前知识积累】

1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。

2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是

3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？ 【情境导入】

木条的破碎和燃烧的分析，什么发生了改变？

二、自主探究：

【阅读】P6～P7 课文内容及有关插图 知识点1化学变化和物理变化 1.观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表： 序号 变化前的物质 变化时发生的现象 ① ② ③ ④ 液态的水 蓝色块状的胆矾 蓝色的

Because I have got a bad headache

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案新人教

版

1． 2． 3． 4．

了解一些化学实验室的规则。 掌握常见仪器的名称和使用。

掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 培养学生的观察能力和动手能力。

过程与方法

在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。

情感、态度与价值观

1． 培养学生严谨的科学态度。 2． 初步使学生养成良好的实验习惯。

教学重点、难点及突破

重点

1． 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 2． 药品的取用。

3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

难点

1． 药品的取用。

1 / 11

The boy has alread/just got homeBecause I have got a bad headache

2． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

教学突破

—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————

第一单元 走进化学世界

课题3 走进化学实验室 第1课时 化学药品的取用

1．下列仪器中，都是玻璃仪器的一组是( ) A．烧杯、蒸发皿、量筒 B．试管、酒精灯、铁圈 C．水槽、试管夹、漏斗 D．试管、锥形瓶、集气瓶

2．下列关于药品的取用，正确的是 ( ) A．取粉末状药品，应用药匙 B．取块状固体药品，应用坩埚钳 C．多取的药品，应放回原瓶

D．实验时，未说明用量，固体药品应取一药匙

3．下列仪器在实验时，不能用作反应容器的是( ) A．烧杯 B．烧瓶 C．试管 D．量筒

4．下列往试管中倾倒液体的操作，正确的是( ) A．瓶塞正放于桌上 B．试管与桌面垂直 C．标签向着手心 D．瓶口稍离开试管口

5．下列滴管使用或放置图示正确的是( )

A．取液时挤入空气 B．将滴管平放在桌面

C．将洗净的滴管放入洁净烧杯中 D．将残留试液的滴管倒持 6．下列取用固体药品的操作正确的是( )

桑水

,A) ,B)

,C ) ,D)

7．下图所示是实验室

第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质（1）

一、学习目标

1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2．认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

3．在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述。

二、自主学习

（一）化学研究的内容、作用和化学发展史

◆从本学期开始，我们就要开始接触一门新的课程——化学。“化学”是一门研究什么的学科？化学与我们的生活有什么关系？怎样才能学好化学??带着这些问题，阅读课本1—4页，填空：

1．化学研究的对象是 ，主要研究其 、 、 以及 。如我们学习化学后，就发现食盐除了在日常生活中做调味品外，还是重要的化工原料，利用它可以制造 、 、氯气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等。

2．在古代，中国的某些化学工艺如 、 、 就已经很有成就。随着人类对化学研究的逐步深入，经道尔顿和阿伏加德罗等科学家研究创立的 和 ，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现元素周期律和编制的