人与自我教案六年级课件
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六年级下地方课人与自我教案
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科目:六年级下人与自我 授课人 课题 教学 目标 教学 重难点 我崇拜的人 授课时间 课时 1 知道盲目追星的危害,学会将追星的动力转化为努力的动力。会用健康的心态追星,正确选择崇拜的对象。 辨别健康与不健康的追想的心态和行为。正确选择崇拜的对象,病能把崇拜转化为前进的动力。 教学设计 一.情景屋 进行小调查活动,便于了解学生追星的情况。教师启发学生思考崇拜的人是谁?崇拜的原因是什么? 二.探秘营 1. 小组讨论,得出盲目追星的危害。 2. 学生进行小辩论,了解追星的益处和危害。目的在于让学生在辩论中进一步的思考。那些事错误的追星行为,并引以为戒。 三.智慧屋 1.创实情景,让学生区分正确和错误的追星行为。 2.我崇拜的人。引导学生找出追星的正当理由,不仅仅停留在星的外在,更应看中其内心的品质。引导学生多读一些关于伟人的故事书籍,从他们身上寻找值得学习的地方。 3.结合班级的实际情况,学生分组进行表演,进一步明确哪些行为是盲目追星行为。以达到让学生自我感悟,自我教育的目的。 三.知行圆 1. 引导学生从身边的学生、老师以及长辈中学找榜样,发现并学习他们身上优秀的品质或者行为。 2. 教师应使学生明白追星的目
六年级下地方课人与自我教案
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科目:六年级下人与自我 授课人 课题 教学 目标 教学 重难点 我崇拜的人 授课时间 课时 1 知道盲目追星的危害,学会将追星的动力转化为努力的动力。会用健康的心态追星,正确选择崇拜的对象。 辨别健康与不健康的追想的心态和行为。正确选择崇拜的对象,病能把崇拜转化为前进的动力。 教学设计 一.情景屋 进行小调查活动,便于了解学生追星的情况。教师启发学生思考崇拜的人是谁?崇拜的原因是什么? 二.探秘营 1. 小组讨论,得出盲目追星的危害。 2. 学生进行小辩论,了解追星的益处和危害。目的在于让学生在辩论中进一步的思考。那些事错误的追星行为,并引以为戒。 三.智慧屋 1.创实情景,让学生区分正确和错误的追星行为。 2.我崇拜的人。引导学生找出追星的正当理由,不仅仅停留在星的外在,更应看中其内心的品质。引导学生多读一些关于伟人的故事书籍,从他们身上寻找值得学习的地方。 3.结合班级的实际情况,学生分组进行表演,进一步明确哪些行为是盲目追星行为。以达到让学生自我感悟,自我教育的目的。 三.知行圆 1. 引导学生从身边的学生、老师以及长辈中学找榜样,发现并学习他们身上优秀的品质或者行为。 2. 教师应使学生明白追星的目
人音版六年级上册教案
第一课 同一首歌
教学目标:
一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。
四、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 五、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点:
1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。 教学时间:四课时 第一课时 教学过程:
一、开课:观看在《同一首歌》录象,激发学生的学习兴趣。
二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。
三、学习歌曲
1、跟音乐,轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。
3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式:
1、 听听、唱唱《同一首歌》,讨
六年级作文自我保护
【篇一:六年级作文自我保护】
人的生命十分短暂,也十分脆弱。一个人从生下来到老死,中间的过程就如一场梦。任何一点小小的伤害也很有可以能结束我们的生命,所以我们应该珍惜生命,尽可能地避免意外的发生。在遇到危险时,我们应该开动头脑,寻找正确的逃生方法。
我从一本书上看到一个孤儿,他因为饥饿结识了一个小偷,然后一直被小偷所利用。当他有所察觉时,他已经为小偷做了许多的坏事。有一天晚上,小偷让他进入一户人家的屋里把大门打开,他进去以后心里想着逃生的办法。终于想到了,他从窗子爬进屋里,爬到了房间把房主叫醒,告诉了他一切经过。房主顺利的抓住了小偷,他十分感激那个孤儿,将他收留了,孤儿的生活从此发生了转变。
这个故事告诉我们,在遇到危险时要开动头脑,不能盲目行动。孤儿以他聪明的头脑逃脱了小偷的利用,还帮助房主抓住了小偷,改变了他的生命。如果孤儿没有去叫醒房主,而是替小偷开门,那他将永远被小偷所利用,就远见不到光明。
在我们遇到危险时,不能慌张,先保住性命在旦夕,因为没有了生命,什么也做不成。然后再开动脑子,仔细思考,寻找一条最有效的逃生方案。这样我们的生活就会十分幸福,快乐。
【篇二:六年级作文自我保护】
在生活中,我们可能会遇到一些危险或灾害,在危险和灾害降临时,生命
(人教新课标)六年级语文上册课件 老人与海鸥 2
人教新课标 六年级 语文 上册 第七组
词语
第一段
第二段
链接
朋友告诉我,十多年了, 朋友告诉我,十多年了,一到冬 老人每天必来, 海鸥就像亲人 天,老人每天必来,和海鸥就像亲人 一样。 一样。 朋友告诉我,十多年了, 朋友告诉我,十多年了,一到冬 老人每天必来, 海鸥就像亲人 天,老人每天必来,对海鸥就像亲人 一样。 一样。
老 人
喂食1 喂食1
喂食2 喂食2
呼唤名字
谈海鸥
返回
被昆明人称为“海鸥老人” 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一个每 月只有308元的退休工资,一个馒头一碗稀饭,一点咸菜, 元的退休工资,一个馒头一碗稀饭,一点咸菜, 月只有 元的退休工资 就是他的一顿美餐。他抽两毛多钱一包的金沙江烟。 就是他的一顿美餐。他抽两毛多钱一包的金沙江烟。他从 来不舍得坐5毛钱的公交车,无论到哪儿,无论有多远, 来不舍得坐 毛钱的公交车,无论到哪儿,无论有多远, 毛钱的公交车 他都坚持走路;而每次出门,他老背着一个破布包, 他都坚持走路;而每次出门,他老背着一个破布包,为的 是沿途捡拾干树枝和煤渣拿回家当燃料。。。邻居问他为 是沿途捡拾干树枝和煤渣拿回家当燃料。。。邻居问他为 。。。 什么这么抠门儿,他笑笑说: 来年红嘴鸥还会来, 什么这么
六年级生命与安全教案
第一单元 生命在成长
第一课 生命只有一次
学习目标:
1.了解人的生命不可能十全十美,总会遇到一些困难,这是人生的常态。
2.认识自身的缺憾及其背后的不合理观念,学会接纳自我,树立积极乐观的生活态度。 学习重点:
学会正确面对人生中的困难,悦纳自我,形成积极乐观的生活态度。 学习难点:
树立积极乐观的生活态度。 学习过程:
一、
活动导入
同学们可曾有过这种体验,当你得了疾病后,你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢?你的生活会是什么样的一种状况呢?你又将怎样面对呢?今天,将给大家介绍一位画家——琼西。
二、主题活动 (一)平安故事 1.讲一讲,议一议
请同学声情并茂地讲述琼西的故事,让学生补充知道的琼西的故事,议一议故事的感人之处。
2.想一想,写一写
学生思考并与同桌讨论:从琼西的故事里感悟到了什么,把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。
(二)认识生命 1.讨论交流
通过教材呈现的四幅图,了解不同的人感到缺憾的事,了解他们内心的想法,判断哪些想法是合理的,哪些是不合理的,讨论哪些问题是可以换个角度去思考的,哪些是通过付诸行动可以改变的。
2.小调查
联系自己的生活,调查“我感到缺憾的事情,我当时的相法,我现在的想法”树
六年级阅读与写作教案
六年级阅读与写作教案
六年级阅读与写作教案
教学重点:抓住人物特点也就是抓住与别人不同的地方,特殊的地方。学会仔细观察、认真思考、流畅表达。
教学难点:通过自己的笔端,表达自己对人物性格特点的理解,达到以“形”传“神”。 教学过程: 一、聊一聊
趣味谈话:今天,我们开始了暑假期间作文阅读的学习,大家都是爱学习的孩子,来到新学校,见到新老师,我从大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、怀疑和信任。很多同学不认识我,我想呢,我也不介绍自己,我就想让大家通过看我的外貌猜猜,猜猜我是一个怎样的人? 二、议一议
如果让你来说的话,猜什么?你会怎么猜?你是根据什么猜的?(学生发言,老师指导,注意语言的流畅和准确)
主要依据人物的外貌,包括:容貌、体态、衣着、表情。 仔细观察,抓住人物的特点,说出自己最真实的猜想。
发挥想象,例如老师的年龄、老师的眼睛、老师的肤色、老师的大肚子、老师说话的声音和腔调…… 三、说一说
按照你观察到的和想象到的,你来表述,要流畅、形象、具体,想象要丰富。 四、写一写
注意格式、注意标点、注意语意连贯,不写错别字。恰当运用修辞手法(比喻、拟人、夸张、引用),真实表达自己想法。 范文举例。(略)
五、评一评(略)
六年级圆柱与圆锥教案
六年级圆柱与圆锥教案
【篇一:2014年新审定人教版六年级数学下册第三单
元《圆柱与圆锥》教案】
第 三 单元 圆柱与圆锥 教学目标:
1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。
2、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法,并会正确计算。 3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积、容积,解决有关的简单实际问题。 教学重点:
掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。 教学难点:
圆柱、圆锥体积的计算公式的推导 总课时数:7课时
第一课时 圆柱的认识 教学目标:
1、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图;认识圆柱侧面的展开图。
2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。 3、激发学生学习的兴趣。 重点:认识圆柱的特征
难点:看懂圆柱的平面图。 教学用具:圆柱体模型 教学过程: 一、激趣导入
1、出示教材第17页的建筑物及物品图,引导学生观察。
师:在生活中有许多这种形状的物体,谁知道它们都是什么形状?这节课我们就一起来认识这样的形状。 2、板书课题:圆柱的认识 二、探究新
人美版小学六年级上册美术教案
人美版第11册美术教案
德育纲要要求
为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量,陶冶学生的情操,培养活泼开朗的性格和爱美情趣。 课程目标 一、总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 二、阶段目标(第三学段) 造型?表现?
运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。 设计?应用?
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,
人音版六年级下册音乐教案
第一课 古风新韵
教学目标:
1、聆听两首古诗词歌(乐)曲,体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点,以及所表现的情景和情感。
2、能饱含深情地背唱歌益《游子吟》,表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同
的旋律在音区、旋律上的不同。
3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》,在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。 4、在聆听古琴曲《关山月》的过程中,认识民族乐器古琴,并记住古琴的音色。 5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法,能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。 教学重难点:
1、通过聆听与学唱,让学生感受中华民族文化的经典。
2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境,体会古琴独特的“天地之音”和空灵感,并记住古琴的音色特点。 教学时间:2课时。
第1课时
教学内容:聆听乐曲《关山月》、《但愿人长久》,学唱《游子吟》。 教学过程: 一、组织教学。
二、聆听乐曲《关山月》、《但愿人长久》
1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲《关山月》片段,教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”,设问:你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐,你好像看到了什么情景?
2、认识古琴导入,聆听《关山月》