人与自我教案六年级课件

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科目：六年级下人与自我 授课人 课题 教学 目标 教学 重难点 我崇拜的人 授课时间 课时 1 知道盲目追星的危害,学会将追星的动力转化为努力的动力。会用健康的心态追星，正确选择崇拜的对象。 辨别健康与不健康的追想的心态和行为。正确选择崇拜的对象，病能把崇拜转化为前进的动力。 教学设计 一．情景屋 进行小调查活动，便于了解学生追星的情况。教师启发学生思考崇拜的人是谁？崇拜的原因是什么？ 二．探秘营 1. 小组讨论，得出盲目追星的危害。 2. 学生进行小辩论，了解追星的益处和危害。目的在于让学生在辩论中进一步的思考。那些事错误的追星行为，并引以为戒。 三．智慧屋 1.创实情景，让学生区分正确和错误的追星行为。 2.我崇拜的人。引导学生找出追星的正当理由，不仅仅停留在星的外在，更应看中其内心的品质。引导学生多读一些关于伟人的故事书籍，从他们身上寻找值得学习的地方。 3.结合班级的实际情况，学生分组进行表演，进一步明确哪些行为是盲目追星行为。以达到让学生自我感悟，自我教育的目的。 三．知行圆 1. 引导学生从身边的学生、老师以及长辈中学找榜样，发现并学习他们身上优秀的品质或者行为。 2. 教师应使学生明白追星的目

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科目：六年级下人与自我 授课人 课题 教学 目标 教学 重难点 我崇拜的人 授课时间 课时 1 知道盲目追星的危害,学会将追星的动力转化为努力的动力。会用健康的心态追星，正确选择崇拜的对象。 辨别健康与不健康的追想的心态和行为。正确选择崇拜的对象，病能把崇拜转化为前进的动力。 教学设计 一．情景屋 进行小调查活动，便于了解学生追星的情况。教师启发学生思考崇拜的人是谁？崇拜的原因是什么？ 二．探秘营 1. 小组讨论，得出盲目追星的危害。 2. 学生进行小辩论，了解追星的益处和危害。目的在于让学生在辩论中进一步的思考。那些事错误的追星行为，并引以为戒。 三．智慧屋 1.创实情景，让学生区分正确和错误的追星行为。 2.我崇拜的人。引导学生找出追星的正当理由，不仅仅停留在星的外在，更应看中其内心的品质。引导学生多读一些关于伟人的故事书籍，从他们身上寻找值得学习的地方。 3.结合班级的实际情况，学生分组进行表演，进一步明确哪些行为是盲目追星行为。以达到让学生自我感悟，自我教育的目的。 三．知行圆 1. 引导学生从身边的学生、老师以及长辈中学找榜样，发现并学习他们身上优秀的品质或者行为。 2. 教师应使学生明白追星的目

第一课 同一首歌

教学目标：

一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。

三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点：

1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。 教学时间：四课时 第一课时 教学过程：

一、开课：观看在《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。

二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。

三、学习歌曲

1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。

3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式：

1、 听听、唱唱《同一首歌》，讨

【篇一：六年级作文自我保护】

人的生命十分短暂，也十分脆弱。一个人从生下来到老死，中间的过程就如一场梦。任何一点小小的伤害也很有可以能结束我们的生命，所以我们应该珍惜生命，尽可能地避免意外的发生。在遇到危险时，我们应该开动头脑，寻找正确的逃生方法。

我从一本书上看到一个孤儿，他因为饥饿结识了一个小偷，然后一直被小偷所利用。当他有所察觉时，他已经为小偷做了许多的坏事。有一天晚上，小偷让他进入一户人家的屋里把大门打开，他进去以后心里想着逃生的办法。终于想到了，他从窗子爬进屋里，爬到了房间把房主叫醒，告诉了他一切经过。房主顺利的抓住了小偷，他十分感激那个孤儿，将他收留了，孤儿的生活从此发生了转变。

这个故事告诉我们，在遇到危险时要开动头脑，不能盲目行动。孤儿以他聪明的头脑逃脱了小偷的利用，还帮助房主抓住了小偷，改变了他的生命。如果孤儿没有去叫醒房主，而是替小偷开门，那他将永远被小偷所利用，就远见不到光明。

在我们遇到危险时，不能慌张，先保住性命在旦夕，因为没有了生命，什么也做不成。然后再开动脑子，仔细思考，寻找一条最有效的逃生方案。这样我们的生活就会十分幸福，快乐。

【篇二：六年级作文自我保护】

在生活中，我们可能会遇到一些危险或灾害，在危险和灾害降临时，生命

人教新课标 六年级 语文 上册 第七组

词语

第一段

第二段

链接

朋友告诉我，十多年了， 朋友告诉我，十多年了，一到冬 老人每天必来， 海鸥就像亲人 天，老人每天必来，和海鸥就像亲人 一样。 一样。 朋友告诉我，十多年了， 朋友告诉我，十多年了，一到冬 老人每天必来， 海鸥就像亲人 天，老人每天必来，对海鸥就像亲人 一样。 一样。

老 人

喂食1 喂食1

喂食2 喂食2

呼唤名字

谈海鸥

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被昆明人称为“海鸥老人” 被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一个每 月只有308元的退休工资，一个馒头一碗稀饭，一点咸菜， 元的退休工资，一个馒头一碗稀饭，一点咸菜， 月只有 元的退休工资 就是他的一顿美餐。他抽两毛多钱一包的金沙江烟。 就是他的一顿美餐。他抽两毛多钱一包的金沙江烟。他从 来不舍得坐5毛钱的公交车，无论到哪儿，无论有多远， 来不舍得坐 毛钱的公交车，无论到哪儿，无论有多远， 毛钱的公交车 他都坚持走路；而每次出门，他老背着一个破布包， 他都坚持走路；而每次出门，他老背着一个破布包，为的 是沿途捡拾干树枝和煤渣拿回家当燃料。。。邻居问他为 是沿途捡拾干树枝和煤渣拿回家当燃料。。。邻居问他为 。。。 什么这么抠门儿，他笑笑说： 来年红嘴鸥还会来， 什么这么

第一单元 生命在成长

第一课 生命只有一次

学习目标：

1．了解人的生命不可能十全十美，总会遇到一些困难，这是人生的常态。

2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。 学习重点：

学会正确面对人生中的困难，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。 学习难点：

树立积极乐观的生活态度。 学习过程：

一、

活动导入

同学们可曾有过这种体验，当你得了疾病后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位画家——琼西。

二、主题活动 （一）平安故事 1.讲一讲，议一议

请同学声情并茂地讲述琼西的故事，让学生补充知道的琼西的故事，议一议故事的感人之处。

2．想一想，写一写

学生思考并与同桌讨论：从琼西的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。

（二）认识生命 1．讨论交流

通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。

2．小调查

联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我现在的想法”树

六年级阅读与写作教案

六年级阅读与写作教案

教学重点：抓住人物特点也就是抓住与别人不同的地方，特殊的地方。学会仔细观察、认真思考、流畅表达。

教学难点：通过自己的笔端，表达自己对人物性格特点的理解，达到以“形”传“神”。 教学过程： 一、聊一聊

趣味谈话：今天，我们开始了暑假期间作文阅读的学习，大家都是爱学习的孩子，来到新学校，见到新老师，我从大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、怀疑和信任。很多同学不认识我，我想呢，我也不介绍自己，我就想让大家通过看我的外貌猜猜，猜猜我是一个怎样的人？ 二、议一议

如果让你来说的话，猜什么？你会怎么猜？你是根据什么猜的？（学生发言，老师指导，注意语言的流畅和准确）

主要依据人物的外貌，包括：容貌、体态、衣着、表情。 仔细观察，抓住人物的特点，说出自己最真实的猜想。

发挥想象，例如老师的年龄、老师的眼睛、老师的肤色、老师的大肚子、老师说话的声音和腔调…… 三、说一说

按照你观察到的和想象到的，你来表述，要流畅、形象、具体，想象要丰富。 四、写一写

注意格式、注意标点、注意语意连贯，不写错别字。恰当运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、引用），真实表达自己想法。 范文举例。(略)

五、评一评（略）

六年级圆柱与圆锥教案

【篇一：2014年新审定人教版六年级数学下册第三单

元《圆柱与圆锥》教案】

第 三 单元 圆柱与圆锥 教学目标：

1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。

2、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。 教学重点：

掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。 教学难点：

圆柱、圆锥体积的计算公式的推导 总课时数：7课时

第一课时 圆柱的认识 教学目标：

1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。

2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。 3、激发学生学习的兴趣。 重点：认识圆柱的特征

难点：看懂圆柱的平面图。 教学用具：圆柱体模型 教学过程： 一、激趣导入

1、出示教材第17页的建筑物及物品图，引导学生观察。

师:在生活中有许多这种形状的物体，谁知道它们都是什么形状？这节课我们就一起来认识这样的形状。 2、板书课题：圆柱的认识 二、探究新

人美版第11册美术教案

德育纲要要求

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。 课程目标 一、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、阶段目标（第三学段） 造型?表现?

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。 设计?应用?

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，

第一课 古风新韵

教学目标：

1、聆听两首古诗词歌(乐)曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。

2、能饱含深情地背唱歌益《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同

的旋律在音区、旋律上的不同。

3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。 4、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。 5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。 教学重难点：

1、通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。

2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。 教学时间：2课时。

第1课时

教学内容：聆听乐曲《关山月》、《但愿人长久》，学唱《游子吟》。 教学过程： 一、组织教学。

二、聆听乐曲《关山月》、《但愿人长久》

1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲《关山月》片段，教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐，你好像看到了什么情景?

2、认识古琴导入，聆听《关山月》