中职语文基础模块下册电子课本

③中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

中职基础模块上册语文试卷 ④这一类的人们，就是现在也何尝少呢？

A．拟人 对比 反语 反问 B．比喻 对偶 比喻 设问

一、选择题（20分） C．比喻 对比 反语 反问 D．拟人 对偶 比喻 设问 1． 选出加点字注音无误的一项：（ ）

7．在下列空白处填入最恰当的一项是（ ） A. 殷红（yīn） 遒劲 （jìn） 黑黢黢（qū） 亘古不变(gang) ．．．．B. 污秽（huì） 吮吸（shǔn） 蠕动（rú） 踽踽而行（jǔ） ．．．．．C. 瞥眼(piě) 打烊（yáng） 山脊（jí） 不落窠臼（cháo） ．．．．D. 寒伧(chan) 炽热（chì） 孱头（càn） 胜券在握（juàn） ．．．．2.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A、脉膊 寂莫 敷衍 残羹冷灸

B、慰籍

苏教版中职语文（基础模块）教案

《师说》课堂检测题

一、基础题（共15分，每题3分）

1．下列句中加点的字解释不正确的一项是（ ） ．

A．是故无贵无贱，无长无少 无：没有 B．其闻道也固先乎吾 固：本来 ．．C．余嘉其能行古道 嘉：赞许 D．是故圣益圣，愚益愚 益：更加 ．．．2．下列句中加点的词语古今义基本相同的一项是（ ） ．．A．古之学者必有师 B．吾从而师之 ．．．．

C．小学而大遗 D．彼童子之师，授之书而习其句读者 ．．．．3．下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是（ ） ．．

例句：其闻道也固先乎吾，吾从而师之 ．A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 B．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ．．C．巫医乐师百工之人，不耻相师 D．是故圣益圣，愚益愚 ．．4．下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是（ ） ．．A．而耻学于师／于其身也，则耻师焉 ．．B．师道之不传也久矣／作《《师说》以贻之 ．．C．其闻道也固先乎吾／其下圣人也远矣 ．．D．小学而大遗／人非生而知之者 ．．5．下列说法不正确的

第四单元

《荷塘月色》教学设计

【教学目标】

1.欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。

2.结合语境，揣摩词语、句子的含义；品味精炼准确、清新隽永、优美动人的语言，学习、运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧。

3.把握全文的感情基调、理清文章的脉络，理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好和文章的主旨，学会关注社会、追求理想。

【教学重点】

1.在特定语境中揣摩词句的含义。

2.体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果

【教学难点】

1.理解课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体的写作手法。

2.借助关键语句理解文章所表达的思想感情。

【教学课时】

两课时

【教学方法】

诵读法、鉴赏法

【教学过程】

第一课时

一、导入

一位哲学家说过：“一片自然风景就是一种心情。”我国有许多的诗人、作家都喜欢借这些风景来表达自己的感情，那么同学们你们能说说古今中外的借景抒情的名句或名诗、名篇吗？

今天我们将要共同学习的我国著名的散文家朱自清先生的散文名篇——《荷塘月色》让我们一块儿去看看它给我们描绘了一幅怎样美丽的自然风景？借此抒发了作者怎样的感情呢？下面让我们一同走进这充满诗情画意的《荷塘月色》。

二、作者简介

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十

中等职业教育课程改革国家规划新教材 甘肃·金塔——魏国栋整理编制

中等职业学校课程改革国家规划新教材

语文（基础模块）下册

教 案

使 用 者： 授课班级： 时 间：

中等职业教育课程改革国家规划新教材 甘肃·金塔——魏国栋整理编制

中等职业学校语文课程标准

一、课程性质与任务

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

二、课程教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使

数学 基础模块 中职

【课题】 6．1 数列的概念

【教学目标】

知识目标：

（1）了解数列的有关概念；

（2）掌握数列的通项（一般项）和通项公式． 能力目标：

通过实例引出数列的定义,培养学生的观察能力和归纳能力． 【教学重点】

利用数列的通项公式写出数列中的任意一项并且能判断一个数是否为数列中的一项． 【教学难点】

根据数列的前若干项写出它的一个通项公式． 【教学设计】

通过几个实例讲解数列及其有关概念：项、首项、项数、有穷数列和无穷数列．讲解数列的通项（一般项）和通项公式．

从几个具体实例入手,引出数列的定义.数列是按照一定次序排成的一列数．学生往往不易理解什么是“一定次序”．实际上，不论能否表述出来，只要写出来，就等于给出了“次序”，比如我们随便写出的两列数：2，1，15，3，243，23与1，15，23，2，243，3，就都是按照“一定次序”排成的一列数，因此它们就都是数列，但它们的排列“次序”不一样，因此是不同的数列．

例1和例3是基本题目,前者是利用通项公式写出数列中的项；后者是利用通项公式判断一个数是否为数列中的项,是通项公式的逆向应用．

例2是巩固性题目,指导学生分析完成.要列出项数与该项的对应关系，不能泛泛而谈,采用对应表的方法比较直观,

人教版（中职）语文基础模块下册教案设计

北京市园林学校教师授课教案

课程：语文 教师： 郭建华 序号： 8 周 授课时间 12级6班 2012 年10月 16 日第 1、2 节 班级 学时 2 11、《迎接挑战》 知识目标 了解课文写作特点，体会书信体的行文方式及作用 教学目标 能力理解和把握父亲给儿子的建议和希望 目标 情感增强应对社会竞争与挑战的能力，积极乐观面对现实人生 目标 重点 理解和把握“迎接挑战”的重要性 教学重难点 难点 建立“迎接挑战”的信心和形成正确的人生观、价值观、职业观 布置作业 授课类型 教学方法 正 副 板 书 设 计 教 学 内 容 提 要 室主任签字

课题章节 书后练习、练习册。 阅读欣赏 使用课件 或在教室互动交流 迎接挑战 约翰皮尔庞特·摩根 八条建议 三大部分 1

· 人教版（中职）语文基础模块下册教案设计

教案总体设计 为实现教学目标，针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段， 安排的学生活动，时间分配及必要的说明 教学内容设计

TEACHING PLAN

Unit 1 How often do you exercise?

Ⅰ. Knowledge Objectives

1. Master how to use adverbs of frequency properly (always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day). 2. Master how to describe the arrangements of activities in the spare time。

3. Master how to describe the eating hobbits and how to keep healthy (milk, junk food, health, unhealthy). Ⅱ. Ability Objectives

1. Improve the students’ skills of speaking, reading, listening and writing.

2. Train

最新中小学教案

授课章节 名 称 授课课时 使用教具 教学目的 2 传统媒体 多媒体 知识目标： 1. 识记课文中的生字词，了解作者的一些概况。 2. 感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次 化妆舞会 授课形式 讲授、讨论 能力目标： 1． 通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响。 2． 分析作者对影响其世界观的孩童时代的一件小事如何取材、如何提炼主题的写作 技巧。 情感目标： 1.理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。 感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次 通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响 教学重点 教学难点 更新补充 删节内容 课外作业 教学后记 通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响。 理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。 课后习题 练习册 最新中小学教案

授课主要内容或板书设计

化妆舞会 亨利希＊曼 全文19个自然段，可以分成三个部分： 第一部分，（第1自然段）是全文的引子，说明自己回忆童年

第一学期语文（基础模块）上册期末试卷

一．选择题 （24分）

1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A点缀．zhuì 尸骸． hái 奖券．juàn 聆．听líng B愤懑．mân 伫．立 zhù 蹒．跚pán 短暂．zhàn C徘徊．huái 宽宥． yîu 嗥．叫 háo 皱褶．zhě D遒．劲 qíu 栖．息qī 婀娜．nuï 颔．首hán 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）

A黝黑 慰籍 羞涩 无影无踪 B馈赠 白皙 胆怯 心喜若狂 C隔模 笨拙 炫耀 良师益友 D踌躇 积攒 寂寥 恰如其分 3.下列词语中，不全是成语的一组是（ ）

A矢志不渝 本末倒置 B燃眉之急 忐忑不安 C冷汤剩饭 游目骋怀 D毛骨悚然 众目睽睽 4．下列对课文的说明和分析，正确的一项是（

实用标准文档

一、我的母亲

老舍

教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。

教学课时 2课时 教学步骤

一、导入 由名人对母爱的描绘：

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。 ——乔治?艾略特 活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。 二、课文探究

1、作者简介：

2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？

美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人