oxford

牛津阅读树 Oxford Reading Tree

牛津阅读树系列最大的特点就是它的连贯性。全套极为完整，且难度由浅入深，孩子读此书就像爬树一样拾阶而上，可学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化。

更令孩子百读不厌的是书中的故事特别贴近生活，就像一家人在给大家讲故事。这一家人就是贯穿整个系列书的主人公 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad，同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗Floppy。

牛津阅读树里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。同时又不局限于日常生活琐事，会渗入想象的成分，给予孩子很多启迪孩子就像是参与了一次冒险经历，同时又能学到很多历史知识，了解诗歌体裁以及很多文化知识等。

牛津阅读树Oxford Reading Tree这棵树的全貌。

1.牛津阅读树Oxford Reading Tree的整体结构：

1） 树干被纵向一分为二，一半是Non-Fiction（非小说类，也就是社科类、自

然科学类），一半是Fiction（小说类）。

2）树干被横向一分为二，下一半是正常的Oxford Reading T

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Period 3

Teaching contents: M2U1 Say and act Content analysis:

这一课时学习小朋友都非常熟悉的一个童话故事：Little Red Riding Hood。这个故事中生词不多：knock at, Little Red Riding Hood Student analysis:

学生对这个故事的中文版很熟悉，他们也喜欢表演。 Teaching aims: 1. To read the story. 2. To act out the story. PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE 复习上一课时Pre-task 1. Things I do with Ss talk like this: 内容 preparation my parents I live my grandparents. I often….with them. I don’t live with my grandparents. I visit them…a week/month/year. I often …with them. 2. Ask and a

I. 词语

学习用品：book，ruler，pencil，rubber，pen，bag，paper． pencil-box，knife，ball-pen， desk 数字：one，two，three，four，five，six， seven，eight，nine，ten，eleven，twelve

能力本领：read，write，draw，sing，dance，jump，run，swim，fly，skip，find，swing，walk，climb ride，sleep

人体部位：face，eye，ear，mouth，nose，toe，arm，hand，head，neck，shoulder，finger，leg，

foot／feet，body

水果：apple，orange，pear，lemon，melon，peach，banana，water melon，pineapple，cherry，strawberry，

mango 食物：taro，、bean，cake，mooncake，sweet，meat，fish，chicken，rice，noodles，soup，hamburger，

biscuit，cookie，pizza，

教学主题： 复习Oxford8BU1-3

教学重难点：

重点：考察学生本课重点词汇和句型的掌握。 难点：情态动词讲解。

教学过程： 1.导入

听写第1-3课单词，考察学生掌握程度。

2.呈现

第一部分：利用1-3单元的词性转换题来考察同学们的掌握程度，在进行讲解，查缺补漏。 一、Fill in the blanks with the given words in their proper forms(用所给单词的适当形式填空)

1. Do you know who was the (invent) of the telephone? 2. My dream is to be an (invent) in the future.

3. After five years of hard work she has become a very (success) businesswoman. 4. Did they enjoy (they) at the picnic last Saturday?

5. If you work (care), you will find the mistakes.

6. He told us many (int