七年级语文优秀作文600字

关于放弃七年级作文600字

放弃，是一个耳熟能详的词汇，简单又复杂，深奥又浅显。放弃一样东西，很难，因为放弃，总意味着会失去一些什么。下面就是给大家带来的关于放弃的作文，希望能帮助到大家!

关于放弃的作文1

我知道我纤弱的手很难为自己撑起一片晴空，我知道我稚嫩的双肩很难承受太多的沉重，但是，我决不会倒下。即使是在逆境中，骨子里也会发出一种真切而又热烈的呼喊：拒绝放弃!

也许独行会有更多的风雨，更多的坎坷，天幕下那个独行的身影会越来越沉寂，但我总会在心灰意冷时给自己一个坚定的承诺：拒绝放弃!我绝不会因为遭遇挫折就放弃我的追求;我绝不会因为经受磨难就低下高昂的头。既然生命中要有一段寂寞，那就让我在困难中磨砺，在寂寞中充实。既然生活选择了我，那就让我用我的热情，用我的真诚去拥抱生活。不管前面的路有多少风雨，多少泥泞，我都将怀着一种坦然的心情，歌唱着走进每一个明亮或阴冷的日子。即使是在奋进的途中碰得遍体鳞伤，我仍会坚强的站起来。抖落身上的尘土，用干裂的嘴唇自勉一句：“我能行!”继而踏上未知行程。凭着那份执着，那份信念，我坚信自

己总有一天会踏上洒满阳光和鲜花的大道，步入一个山高水远任我遨游的世界。

我曾在学习和梦幻的压力下低下高昂的头，当我拖着疲惫的身躯回到那个

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1 走向成熟作文七年级作文600字

走向成熟作文七年级作文600字

成熟一词有两个含义。第一个是指植物的果实

等完全长成，冷指生物发育到完备的阶段；另一个则指发展到完善的程度。

人生短暂，众所周知。在这过程中，人不仅仅只是满足于个体的发育，遵循生物规律，而是更享受生命所带来的乐趣。乐在其中——理想？信仰？追求？答案理当肯定，但也不能缺失“成熟”。走向成熟，面向未来。

喧闹和繁杂已成为生活的主旋律，人和人之间的碰撞，人与物之间的摩擦也已成为人们无所避逃的必修课。社会的快节奏，生活的多样化给人们带来惊喜和诱惑的同时，也带来了焦虑和烦恼。此时，湖南卫视又带着我们重温了“琼女郎”，大婉明星们都异口同声地说：“是琼瑶，让她们至今都相信爱情。”而我却想辩护，不为谁，只想为那受伤的心灵。走向成熟，是心灵创伤最好的良药，是适应社会最棒的技能，是走向成功最便的捷径。

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2 有的人选择轻歌曼舞的筵席，有的人选择五光

十色的荧屏，有的人选择费心劳神的麻将牌，而有的人却选择走向成熟。

篇幅虽大论，可要如何走向成熟？

古人云：“书中日月长。”书中有秦汉的冷月，唐宋的诗舞，明清的悲歌。将世事沧桑，人生百态尽展眼。仿佛与贤者相对

篇一：七年级语文试卷 篇一

一 积累（36分）

1、默写。（16分）

（1）自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词》）

（2），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （3） ，好之者不如乐之者。（《论语》十二章） （4）客路青山外，。（王湾《次北固山下》） （5） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （6）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》） （7）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）

（8）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （9）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （10）乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》） （11），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （12）岐王宅里寻常见， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （13）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》） （14）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》） （15），非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （16），洪波涌起。（曹操《观沧海》） 2.在括号里填上正确的字。（4分）

孤苦（ ）仃惊慌失（ ） 人声（ ）沸 大相（ ）庭 3.文学常识填空：（4分）

《论语》是 家经典著作，是记录孔子言行及其弟子言行的一本书，共20篇。宋代把它与 合称为“四书”

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？范文网为大家精心整理了七年级我的寒假生活作文600字【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：我的寒假生活作文 篇一

内蒙古好像一直都在下雪，挥之不去的，是飘飘的雪花，门口送别的老人，开动的`汽车，还有路旁的树林。

走了，还是到满洲里换车，小舅看出车里的有些忧伤的氛围，开口说：“满洲里可是有俄罗斯套娃广场呢，去过没？走，带你去瞧瞧！”我肯定被勾起了兴趣：“走起！”

大概十二点左右吧（白天），我们就回到满洲里了，还是那个旅馆，还是那个大妈，还是那个地道的手抓羊肉。嗯，真香。

吃完饭就出去逛逛，我爸准备先去看看套娃广场，我妈又想先去看国门，于是——矛盾产生了，虽然吵吵闹闹，但旅馆里每个人都是带着笑脸的，这样才是一家子啊！最后决定了，我和我爸先去套娃广场，回来再接我妈去国门。

打的花了不少钱，在我爸心疼的看着钱包时，我发现了一个很不好的状况，我口袋的拉链坏了，手机还在口袋里！我爸立即伸出手去修，要知道这可是零下三十度啊！不戴手套就会被冻成冰雕！我看了看脸和手都冻得通红的老爹，自己也加入其中，帮一点是一点！

于是，在我和我爸

篇一：附板书设计： 篇一

板书：

盼春

春草图（草报春）

山（朗润）春花图（花争春）

春绘春总体轮廓水（涨）局部描绘春风图（风唱春）

太阳（红）春雨图（雨润春）

娃娃——新迎春图（人迎春）

颂春三个比喻姑娘——美

青年——力

篇二：课时 篇二

一、教学目标：1、品味理解本文清新优美的语言；2、学习抓住景物特征进行描写。

二、教学重点：1、品味理解本文清新优美的语言；2、抓住景物特征进行描写

三、教学过程：

（一）引导品析“春草图”（用多媒体显示品析步骤）

1、朗读指导。教给学生朗读的技巧，学会正确使用四种朗读符号（﹏﹏重音轻读；重音；︱小停；︵拖音）

2、第一次朗读（自由读），要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字。

3、第二次朗读（齐读），思考这段抓住了春草的什么特点来写？

教师明确：嫩、绿、多

4、第三次朗读（男女生各读一层），

悟一悟这段层次划分的问题。教师提示可划两个层次。

教师明确：先正面写，第一句用拟人手法，第二句由近而远，把春草人格化，显示春草的生命力，"嫩嫩的"、"绿绿的"，从质地、颜色的角度，突出了春草嫩、绿的特点，"满是的"用口语显示春草的生机勃勃的特点；然后是侧面写，第三、四句写春草给人的欢乐与感受，充满活力。

我眼中的青春七年级作文600字

我眼中的青春七年级作文600字

——湘一芙蓉二中1505刘思语

在期末考试的前一周的晚上，我正独自一人坐在座位上思考着那一道令我绞尽脑汁都做不出来的题。这时，我的前方传来一声问候:“你在干嘛？”

可能是因为我的大脑处在极度紧张的氛围下，我被吓了一跳“我的天呐！”，我回答道“想一道超难的题”，他仿佛若有所思了一样，对我说:“我看你想了这么久，不如我来看一看，待会儿来教你。”不知为什么，突然放松了下来，而且产生了一丝新的希望之光。我趴在桌上，休息了一小会儿。然后满怀希望，朝前方望了一望，只见他托着下巴，在本子上画着图，并标注已知条件，思考到一点儿，就写在本子上，然后闭着眼。我想，他大概是在脑子里构造图形吧！我便没有过多的想，只是随他去了吧。正当我准备闭眼继续休息时，他却突然转过身来。

“我做出来了，来，拿本子来，我给你讲讲题。”看着他讲题时一副神采飞扬的样子，我不禁羡慕起他来。为什么别人能做出来，而我却做不出来，我是天生愚笨吗？“懂了吗？我讲完啦！”我只是不

好意思的笑了笑，然后怯怯的说了一句“没有”?“好的，没关系，再讲一遍，但你要认真听

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？白话文的小编精心为您带来了我有一个家七年级作文600字【优秀3篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：我有一个家七年级作文500字 篇一

每个人都有一个家，当你受伤时，有家在守护着你，当你累的时候，有避风港“家”在等着你。

我有着一个温暖的家，有一个严厉的爸爸管着我，用一个慈祥的妈妈爱着我，有一个哥哥陪我玩，也有爱我的爷爷奶奶、姥姥姥爷。

我和哥哥最喜欢在老家里的屋顶上当一会儿，静静地，等待着风儿吹袭我们的身子，呼，真凉快。这一天我和哥哥在老家里，正要上房，爷爷奶奶过来了，连忙阻挠，”说不行不行，万一从房上摔下来呢。不行不行，不能上去。”我的心里有一阵暖流流动，他们是关心我呀，虽然有些啰里啰嗦。我和哥哥说，我们长大了，不会有事的，爷爷奶奶就只好放过了，正当我们正要上到房上的时候，爷爷就问了：“你们上房干什么呢。”“躺一会儿，休息休息。”“不行，一会儿你们就感冒了”“没事儿，就躺一会儿。”我们伤到了房顶，来到了边缘地带，这里的风最舒服了，我们席地而躺，吹着凉风，啊，真舒服啊，过了一会儿，我们有些发冷了，便下来了，可是在下楼梯的时候，不

《爱莲说》教学设计

[教学目标]

1、知识与技能：借助注释、工具书及有关资料疏通文意，把握关键词语;在反复诵读中品味课文的语言美。 2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观：联系个人情趣、爱好和风格，展开想象，发散思维，从中感悟做人的道理，特别是学习本文的现实意义。 [教学重点、难点]

体会本文记叙、描写、抒情、议论相结合的托物言志的写法为重点，衬托的写法为难点。 [教学设想]

1、教学过程分为“诵读训练，整体感知——悟读欣赏，把握深意——拓展延伸，学以致用”三大板块。 2、课前制作PPT课件，创设教学情境。 3、学生课前准备:

(1)了解作者周敦颐及本文的写作背景。 （2）解决文中的生字词。 (3)搜集有关“莲花”的诗句。 [教学时数] 一课时 [教学过程]

一、创设情境，导入新课。

1、莲的别称；荷花、芙蕖、碧环、玉环、水芙蓉等，导人新课。

屏幕展示优美的荷花照片。

2、同学交流搜集的有关描写“莲花”的诗句。 例如：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷

《爱莲说》教学设计

[教学目标]

1、知识与技能：借助注释、工具书及有关资料疏通文意，把握关键词语;在反复诵读中品味课文的语言美。 2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观：联系个人情趣、爱好和风格，展开想象，发散思维，从中感悟做人的道理，特别是学习本文的现实意义。 [教学重点、难点]

体会本文记叙、描写、抒情、议论相结合的托物言志的写法为重点，衬托的写法为难点。 [教学设想]

1、教学过程分为“诵读训练，整体感知——悟读欣赏，把握深意——拓展延伸，学以致用”三大板块。 2、课前制作PPT课件，创设教学情境。 3、学生课前准备:

(1)了解作者周敦颐及本文的写作背景。 （2）解决文中的生字词。 (3)搜集有关“莲花”的诗句。 [教学时数] 一课时 [教学过程]

一、创设情境，导入新课。

1、莲的别称；荷花、芙蕖、碧环、玉环、水芙蓉等，导人新课。

屏幕展示优美的荷花照片。

2、同学交流搜集的有关描写“莲花”的诗句。 例如：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？白话文的小编精心为您带来了七年级语文上册《论语》教案（优秀5篇），希望可以启发、帮助到大家。

篇一：七年级语文上册《论语》教案 篇一

一、创设情境，激情导入：

同学们，我们国家古代有一位伟大的思想家、教育家，他的教育思想不仅对我国、也对世界文化产生了深刻的影响，今天联合国还有他的塑像，你们知道他是谁吗？（多媒体显示孔子像）（学生回答）对，他就是孔子。今天，让我们共同来学习他关于学习的一些论述，看看对我们有什么启发。关于孔子和《论语》（学生在班上交流自己的预习：展示自己搜集整理的资料，其他同学作必要的修正、补充）教师明确有关资料

二、初读课文，扫清障碍：

1．同学们自读课文“阅读提示”，慢读全文。

2．听读课文，注意读准字音，体会语调。

三、细读课文，整体感知朗读课文：

1、听录音，朗读课文。

2、结合课下注释，串译课文。

3、了解各章大意。

A、“见贤思齐”章：见贤思齐、勇于自省。

B、“三人行”章：择善者而师之。

C、“士不可以不弘毅”章：人必须坚强并且有仁爱之心，并能坚持到底。

D、“岁寒”章：学会在逆境中求生存，不畏艰难。

E、“子贡问”章：自己做不到的