祝福导学案飞雪谁是凶手

《祝福》导学案

三维总目标

1．训练学生概括小说情节的能力。

2．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 4．品味文章细节。

第一课时

学习目标

1、掌握生字词，了解文学常识

2、熟悉全文，能够具体说出故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、尾声。 3、能说出文章所采用的的倒叙的叙事手法，并能分析并说出这种手法的作用。 4、能概括出祥林嫂一生所发生的事情。 5、能能体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩，并能初步感知造成其悲剧的社会原因。

【自主学习】 1、字音积累

钝（ ）响 寒暄（ ） 朱拓（ ） 间（ ）或 悚（ ）然 踌蹰（ ） 不更（ ）事 谬（ ）种 淡（ ）然 俨（ ）然 雪褥（ ） 瑟（ ）瑟有声 尘芥（ ）堆 形骸（ ） 脸颊（ ） 沸反盈（ ）天 贺家墺（ ） 荸荠（ ） 絮絮（ ） 呜咽（ ） 驯（ ）熟 桌帏（ ） 讪讪（ ） 咀嚼（ ）（ ） 赏鉴（ ） 渣滓（ ）

《祝福》导学案

三维总目标

1．训练学生概括小说情节的能力。

2．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 4．品味文章细节。

第一课时

学习目标

1、掌握生字词，了解文学常识

2、熟悉全文，能够具体说出故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、尾声。 3、能说出文章所采用的的倒叙的叙事手法，并能分析并说出这种手法的作用。 4、能概括出祥林嫂一生所发生的事情。 5、能能体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩，并能初步感知造成其悲剧的社会原因。

【自主学习】 1、字音积累

钝（ ）响 寒暄（ ） 朱拓（ ） 间（ ）或 悚（ ）然 踌蹰（ ） 不更（ ）事 谬（ ）种 淡（ ）然 俨（ ）然 雪褥（ ） 瑟（ ）瑟有声 尘芥（ ）堆 形骸（ ） 脸颊（ ） 沸反盈（ ）天 贺家墺（ ） 荸荠（ ） 絮絮（ ） 呜咽（ ） 驯（ ）熟 桌帏（ ） 讪讪（ ） 咀嚼（ ）（ ） 赏鉴（ ） 渣滓（ ）

《祝福》导学案

【学习目标】

1、训练学生概括小说情节的能力。

2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 4、品味文章细节。 【学习重点】

１、理解小说以“祝福”为题的深刻含义。 ２、学习目标３。 【学习难点】

１、祥林嫂有没有反抗性格，该如何评价。

２、学习小说传神含蓄、隽永洗练的语言，领悟其深层含义和情感。 【学法指导】

１、学生通过复述课文培养概括小说情节的能力。

２、学生进行研究性学习，小组讨论分析祥林嫂的悲剧根源。 ３、朗读精彩语段，体悟语言的深层含义及情感。 【知识链接】

创新设计Ｐ14自主学习篇

背景资料（见创新设计Ｐ16右中） 封建思想的几个主要组成部分 ： （1）秩序

封建思想的核心是维护封建秩序，讲“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，不能破坏封建社会的尊卑秩序，在鲁四老爷这样的理学拥护者看来，像康有为那样的改良，都是洪水猛兽，更不要说是变革了。祥林嫂的再嫁，破坏了封建夫权秩序，鲁四老爷自然是无比仇恨，斥为“谬种”。

（2）妇女的“三从”封建秩序对妇女的压迫尤为深重，妇女没有人身权利，在家从父

1.２ 祝 福

第一课时

【开卷有益】

1.古诗赏读

（１）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ——鲁迅《自嘲》 赏读：对千夫所指的民贼怒目而视，对孤弱的幼儿甘愿俯身做牛马。表现了鲁迅对敌斗争、对弱者关爱的精神。

（２）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——鲁迅《自题小像》

赏读：把我的拳拳爱国心向天上寒星表达，虽然不被察觉，但我仍要把一腔热血献给祖国。 2.成语积累

（１）爱莫能助：爱，爱惜；莫，不。虽然心中关切同情，却没有力量帮助。 （２）哀鸿遍野：比喻到处都是流离失所的灾民。 3.名句积累

（１）喜剧是把人生无价值的东西撕破给人看，悲剧则是把人生有价值的东西毁灭给人看。 ——鲁迅

（２）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间就是生命，无端地浪费别人的时

间

，

其

实

是

无

异

于

谋

财

害

命

的

——鲁迅 【学习目标】

1．整体感知课文，理清文章脉络 2．理解本文倒叙手法的作用

3．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 【知识储备】 1．走近鲁迅

鲁迅

　　农夫与蛇的故事你听说过吗？到底是农夫太过善良还是蛇过于无情呢？以下是小编整理的谁是农夫，谁是蛇的美文，欢迎参考阅读!

　　本来是不想说的，因为这样的事情发生的太多了。在平常的日子里，平常的时候，总是有着一些人，一些自以为很聪明的人，做着一些自以为是很聪明的事情，却并不知道，这样的事情，在别人看来就是一件蠢事；这也没有什么，因为是人都会犯错的；问题在于，做错了事情，还要得意洋洋，那就有些说不过去了；而另外有些人，则是做了一些可以捞取好处的事情，既然是捞取了好处，那么别人就要得到相应的利益。一旦没有得到，就会开始闹腾。这本来就是意料之中的事情，用不着大惊小怪的；可是，有的人并不认为这是一个错误的，在他们看来这是做的对事、好事，可是，从一开始就做歪了的事情，怎么可能会是好事？

　　这是一件发生在我身边的事情。

　　几年前，单位中的一个人因为某些缘故，被单位解雇。接着，这个人又到了邻近的单位做工作。其实，到哪里工作都是为了混一碗饭吃而已。只有此人做好工作就可以了，别人是无法说三道四的，毕竟他工作也只是为了他自己而已，不可能是为了别人。。还有，他和我是八竿子也打不着的关系，好与坏的关系都不大，我充其量就是一个旁观者，一个看着事情发生的旁观者而已。可是，也

篇一：四月飞雪

四月飞雪

郭丽霞

今年春天很特别，阳春四月，竟然下起了罕见的大雪。

4月19日，早上阳光明媚，中午，天气就变得如包公的脸------黑沉沉的了。下午，细雨如丝，飘然而至，雨丝渐渐变成了雨滴，最后竟变成了洁白的雪花，我以为眼睛疲劳，不听使唤了，便用力揉了揉眼睛，隔窗而望，没错，的确是雪花！是雪花仙子乘着春风来到凡间欣赏美景来了！雪越下越大，如鹅毛般铺天盖地地来到了人间，地面很快变成了洁白的地毯。

当我从校长室踏着积雪，一路小跑地来到教学楼上时，早已变成了一个大大的雪人，同事们看到我狼狈不堪的模样，笑得直不起腰来。临近放学，教学楼前一棵粗壮的大柳树突然轰然倒塌，有同事叹道：“天上下雪，地下树倒，是谁的冤情这么大？比窦娥还冤？”我不禁想起了盛开的桃花，心中隐隐作痛：柔弱的桃花怎能经得起风欺雪压？恐怕此时，早已经被蹂躏的不成样子，化作春泥了吧？

一夜无眠，第二天早上，我赶紧从床上爬起来去看牵挂了一宿的桃花，啊！粉色的桃花含羞带笑，被雪水洗礼后，愈发开的娇艳，开得灿烂。原来世上并不是所有的植物都害怕雪的冰冷无情。

四月飞雪，令我难忘，雪中的桃花，令我惊叹！

篇二：四月飞雪

篇三：四月飞雪说稻城

稻城是一个美丽得让人意想不到的小城市。

汽车从理塘往稻城开的时候

谁是朋友？谁是敌人？

没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。 这句话要是用在做人上面未免太不厚道，要是用在政治方面，再恰当不过了。政治的范畴可大可小，大到国与国之间，民族之间，小到个人与执政党之间。

过去我们一直认为，敌人都在外面。你看看，八国联军侵略啦，日本侵略啦，美帝国主义卡我们的脖子啦，中国人就应该团结起来，一致对外，自己内部怎么着都行。不错，他们是我们的敌人。但是后来怎么又变成我们的朋友了呢？全是因为利益，不但有经济利益，当然还有政治利益。

说到这里肯定又会有人跳出来往极端上面推论了，那是不是把自己的利益拱手相让，让别人把所有的利益都拿走，这样才算是朋友了呢？这是一种歪曲。交换使双方得到利益，交换当中谈判的艺术是妥协的艺术，人们从上一次的交换当中得到的利益可以加大自己下一次谈判的筹码。

什么是政治？政治是一门均衡的艺术，政治家要考虑的是把所有的因素均衡在一个平衡点上面，历史上所有走极端的政治家最后都被称为是野心家，独裁者，必然走向灭亡。西方的政客经济利益的权重要大于政治利益的权重，而中国正好相反。

记得小时候看《三国》，得出来的就是这个结论。国与国之间的争斗与

第二单元——爱护周围环境 [单元导读]

本组的四篇课文中，《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”； “语文园地”引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。 【教学目标】：

1、认识本组“秆、绣、赤”等31个生字，会写“翠、衬、衫”等40个生字。在学习过程中增强学生保护环境的意识。 2、有感情地朗读课文、了解课文的主要内容。

3、能够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 【教学重难点】：

1、够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 2、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 《翠鸟》： [课前预习案]

1、会认11个生字，会写13个生字。摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子 2、有感情地朗读课文。 [课堂导学案] 一、自主学习：

1.默读课文：（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不

教案序号： 19

导学案

分组展示，组 肺内压相应__增大 __,气体排出。 长 分 配 好 各 4)用手下拉 4,小气球 变大 ，表示 吸气 同学的任务。 过程，说明 肺内压小于大气压 5 .教师根据 5)用手上推 4,小气

球 变小 ，表示 呼气 各小组的表 6)此模型不能演示胸廓的 前后 径的变化， 现及时评价。 因此不能完全演示呼吸运动

。 。

3.如图坐标是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸， 肺内气压的变化曲线，请回答： (1) 曲线 AB 段表示 吸气 时肺内的气压的变化。 (2)曲线 BC 段的变化中，胸廓的前后左右上下 径都 缩小 。 3 本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中 的 B 点，此时肺内气与大气压的值 相等 4 在曲线 AB\BC 段变化中，与呼吸有关的肌肉 的变化情况： AB 表示吸气，膈肌和肋间肌收缩 BC 表示呼气，膈肌和肋间肌舒张 拓展训练(10 分钟) 1. 法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺投入水中， 下沉者为产前死婴， 因为( C ) B 肺泡被血块堵塞 C 肺未吸入空气呈实体状态 D 婴儿肺 A 肺泡内充满了痰液

的质量大 2.人体的消化道与呼吸道共同的通道及吞咽食物时，防止食物进入气管造成

篇一：四月飞雪

四月飞雪

郭丽霞

今年春天很特别，阳春四月，竟然下起了罕见的大雪。

4月19日，早上阳光明媚，中午，天气就变得如包公的脸------黑沉沉的了。下午，细雨如丝，飘然而至，雨丝渐渐变成了雨滴，最后竟变成了洁白的雪花，我以为眼睛疲劳，不听使唤了，便用力揉了揉眼睛，隔窗而望，没错，的确是雪花！是雪花仙子乘着春风来到凡间欣赏美景来了！雪越下越大，如鹅毛般铺天盖地地来到了人间，地面很快变成了洁白的地毯。

当我从校长室踏着积雪，一路小跑地来到教学楼上时，早已变成了一个大大的雪人，同事们看到我狼狈不堪的模样，笑得直不起腰来。临近放学，教学楼前一棵粗壮的大柳树突然轰然倒塌，有同事叹道：“天上下雪，地下树倒，是谁的冤情这么大？比窦娥还冤？”我不禁想起了盛开的桃花，心中隐隐作痛：柔弱的桃花怎能经得起风欺雪压？恐怕此时，早已经被蹂躏的不成样子，化作春泥了吧？

一夜无眠，第二天早上，我赶紧从床上爬起来去看牵挂了一宿的桃花，啊！粉色的桃花含羞带笑，被雪水洗礼后，愈发开的娇艳，开得灿烂。原来世上并不是所有的植物都害怕雪的冰冷无情。

四月飞雪，令我难忘，雪中的桃花，令我惊叹！

篇二：四月飞雪

篇三：四月飞雪说稻城

稻城是一个美丽得让人意想不到的小城市。

汽车从理塘往稻城开的时候