苏教版生物七年级上册

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苏教版七年级上册生物复习材料(全)

标签:文库时间:2024-12-15
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苏教版初一生物上册复习资料 第一章、周围的生物世界

1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 2.生物——有生命的物体叫做生物。

3.地球上的植物约有50多万种,动物约有150多万种。

4.生物的主要类群:植物、动物、微生物。其中微生物 又包括真菌,细菌和病毒。 5.生物的生命现象:(1)生物体有一定的结构(2)生物体能够由小长大(3)生物体都有新陈代谢作用(4)生物体都有遗传和变异的特性(5)生物体对外界的刺激都能发生一定的反应(6)生物体都能适应一定的环境,也能影响环境

6.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。

7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。 8.生物对环境的适应和影响:(1)生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和功能等必须适应环境(2)生物的生存也能影响环境(3)生物和环境之间相互依赖,相互影响。 9.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

10.生物学与人类的关系:(1)人类的生存和发展离不开生物,衣食住行都与生物有关(2)当今世界面临的一些热点问题离不开生物学 11.杂交水稻之父——袁隆平 第二章、探索生

苏教版七年级上册生物复习材料(全)

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苏教版初一生物上册复习资料 第一章、周围的生物世界

1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。 2.生物——有生命的物体叫做生物。

3.地球上的植物约有50多万种,动物约有150多万种。

4.生物的主要类群:植物、动物、微生物。其中微生物 又包括真菌,细菌和病毒。 5.生物的生命现象:(1)生物体有一定的结构(2)生物体能够由小长大(3)生物体都有新陈代谢作用(4)生物体都有遗传和变异的特性(5)生物体对外界的刺激都能发生一定的反应(6)生物体都能适应一定的环境,也能影响环境

6.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。

7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。 8.生物对环境的适应和影响:(1)生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和功能等必须适应环境(2)生物的生存也能影响环境(3)生物和环境之间相互依赖,相互影响。 9.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

10.生物学与人类的关系:(1)人类的生存和发展离不开生物,衣食住行都与生物有关(2)当今世界面临的一些热点问题离不开生物学 11.杂交水稻之父——袁隆平 第二章、探索生

七年级生物上册2.4.1单细胞生物教案(新版)苏教版

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单细胞生物

一、教学目标:

知识目标:

1、描述单细胞生物的形态结构特点。

2、描述单细胞生物的生命活动特点。

3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。

能力目标:熟悉制作临时玻片标本的方法。

教学重点:

1、描述单细胞生物的形态结构特点。

2、描述单细胞生物的生命活动特点。

教学难点:举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。

二、教学过程:

导入新课

教师活动

[引言]:伴随着虫鸣鸟啼的《湖天春色图》曲,CAI出示各种单细胞生物的图片——细菌、酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。

我们知道在自然界中生活着各种动植物,还有不易见到的这些图片上的美丽生

物,在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都有可能找到它们的踪影。此时

此刻,它们或许就悄悄的漂浮在我们周围的空气中,但我们却看不见它们,为什么呢?

学生思考

[讲述]:单细胞生物的种类很多,广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。根据单细

胞生物能否进行光合作用,它们又可分为单细胞动物和单细胞植物,虽然单细胞生物仅

由一个细胞构成,但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

[提出问题]:单细胞生物仅由一个细胞构成,但它们却能独立地完成各项生命活动,为

什么?

学生活动

饶有兴趣地观看这些单

七年级上册生物说课稿

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生物说课稿

第五章第一节 植物种子的萌发

尊敬的各位评委、老师:

你们好!我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》,感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。

说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材

1.教学内容的地位

本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣,奠定基础 2.说教学目标

讲述:以教材、新课标以及学生实际情况为依据,我制定了本堂课的三维教学目标。

通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件; 培养学生的实验探究能力,提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示: 知识与技能:

⑴通过观察认识植物种子的结构

⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 (3)通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法:

通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观:

⑴教育学生爱护植物,珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点

⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情

七年级学生,大多来

七年级上册生物复习课件

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一、选择题 1 .下列哪一选项全面准确的描述了生物多样性的含义( ) ①物种多样性 ②基因多样性 ③生态系统多样性 ④生物数量的多样性 A.①② B.①④ C①②③ D.③ 2 .在诗句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”中,共描述了几种生物? A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 3.下列构成一个生态系统的是( ) A.沙漠及沙漠中的全部生物 B.竹林中的全部竹子 C.竹林中全部的熊猫和它的食物 D.农田中全部的白菜和菜青虫 4 .含羞草的叶片受到触动时会自然下垂,说明它( ) A. 害羞 B. 具有应激性 C. 怕碰撞 D. 在进行呼吸 5 . “春种一粒粟,秋收万棵籽”,这句话表明( ) A.生物与非生物的关系 B.不同生物之间的关系 C.生物体能够繁殖自己的后代 D.生物体能够适应环境 6 .生物最基本的特征是( ) A.生长发育 B.应激性 C.新陈代谢 D.繁殖 后代 7 .下列属于生物的有( ) (1)狗 (2)山羊 (3)死猪 (4)钟乳石 (5)生物标本 (6)水笔 (7)杂草, A. (1)(2)(5)(6)(7) B. (3)(4)(5) C. (1)(2)(7) D. (1)(2)(3)(5)(6)(7)

8 .宋代诗人

七年级上册生物校本作业

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漳州市校本作业

编者:漳州二中诏安一中漳州五中

七 上 生 物

(内部资料请勿外传)

范坤芳

沈益明 黄惠本

1

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物 第一节 生物的特征

一、单项选择题

1.下列各项中,不属于科学观察的是( ) A.及时记录菜豆种子萌发过程 B.用相机拍摄记录水稻生长过程

C.追逐树林中偶然发现的一只野兔 D.用录影机录下昆虫的叫声并加以分析 2.下列不属于生命现象的是( )

A.潮涨潮落 B.蜘蛛结网 C.孔雀开屏 D.金蝉脱壳 3.下列属于生物的是( )

①生石花 ②钟乳石 ③机器人 ④含羞草 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.课上被点名回答问题时你会主动起立,这说明生物具有的特征是( ) A.能进行呼吸 B.能够进行生长 C.生活需要营养

七年级生物上册《生物对环境的适应》知识点苏教版

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七年级生物上册《生物对环境的适应》

知识点苏教版

知识点

生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。例如,虫媒花一般都是颜色鲜艳,气味芳香,适于昆虫传粉;风媒花的花粉粒小而数量多,容易随风飘散,适于风媒传粉。借助风来传播果实或种子的植物,如蒲公英、柳等,果实或种子上生有毛绒绒的白色纤维,这样可以随风飞扬。靠动物传播果实的植物,如窃衣、鬼针草、苍耳等,在果实的表面上有刺毛或倒钩,容易附着在动物身上,被动物带到其他地方去。

动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。例如,鱼的身体呈流线型,用鳃呼吸,用鳍游泳,这些都是与水生环境相适应的。蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸,用四肢行走,体内受精,这些都是与陆生环境相适应的。猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿和尖锐的爪,有利于捕食其他动物;被捕食的动物又能够以各种适应方式来防御敌害,例如,鹿、兔、羚羊等动物奔跑速度很快,豪猪、刺猬身上长满尖刺,黄鼬在遇到敌害时能分泌臭液等等。

很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征,在这

方面有很多生动有趣的现象,如保护色、警戒色、拟

苏教版七年级下册生物全册教案

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七年级下册生物教案

一、指导思想:

关注学生已有的生活经验,人类的生命活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的营养物质,以满足自身对物质和能量的需求。教学过程中,需要从人与生物圈关系的高度,引导学生开展多种探究活动,认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分,意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。

二、学情分析:

学生的基础相对较好,学习态度也很好,学习兴趣比较浓厚,学生在个人展示阶段需要加强管理指导,需要在新的学期加强管理,提高学生学习积极性。要想方设法激发学生学习生物学的兴趣,要做到严管理和激发学生积极主动学习相结合,提高学习成绩。

三、教学目标:

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据,设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力。

3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力,展示能力。是半学期工作重点。

四、具体措施:

1、强化管

苏教版七年级生物下册知识点

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苏教版七年级生物下册知识点汇总

第8章第一节精卵结合孕育新生命

1.人的生殖系统的组成和功能

(1)男性生殖系统

组成:睾丸、输精管、前列腺、阴茎等主要器官:睾丸

功能:产生精子,分泌雄性激素,把精子输送到女性生殖器官等

(2)女性生殖系统

组成:卵巢、输卵管、子宫、阴道等主要器官:卵巢

功能:产生卵子,分泌雌性激素,为受精卵的形成和胚胎发育提供场所

2.受精过程

受精作用:精子和卵子结合的过程受精部位:输卵管

受精卵的出现标志着新生命的开始。

3.胚胎的发育

受精卵最初进行细胞分裂的场所是输卵管。

过程:需280天

第二节人的生长发育和青春期

1.青春期发育:性发育(包括生殖器官发育和第二性征发育)、身体各器官发育

2.男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。

3.青春期卫生:遗精、月经(子宫内膜周期性增生和脱落)、青春期心理卫生。

第三节人体概述

1.人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体

2.基本组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

消化系统:消化食物、吸收营养物质

呼吸系统:吸入氧气、呼出二氧化碳

循环系统:运输氧气、养料、二氧化碳、废物

3.各系统及功能消化系统泌尿系统:排除代谢废物和多余水分

神经系统、内分泌系统:调节作用

生殖系统:繁衍后代

运动系统:

苏教版七年级生物下册知识点

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苏教版七年级生物下册知识点汇总

第8章第一节精卵结合孕育新生命

1.人的生殖系统的组成和功能

(1)男性生殖系统

组成:睾丸、输精管、前列腺、阴茎等主要器官:睾丸

功能:产生精子,分泌雄性激素,把精子输送到女性生殖器官等

(2)女性生殖系统

组成:卵巢、输卵管、子宫、阴道等主要器官:卵巢

功能:产生卵子,分泌雌性激素,为受精卵的形成和胚胎发育提供场所

2.受精过程

受精作用:精子和卵子结合的过程受精部位:输卵管

受精卵的出现标志着新生命的开始。

3.胚胎的发育

受精卵最初进行细胞分裂的场所是输卵管。

过程:需280天

第二节人的生长发育和青春期

1.青春期发育:性发育(包括生殖器官发育和第二性征发育)、身体各器官发育

2.男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。

3.青春期卫生:遗精、月经(子宫内膜周期性增生和脱落)、青春期心理卫生。

第三节人体概述

1.人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体

2.基本组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

消化系统:消化食物、吸收营养物质

呼吸系统:吸入氧气、呼出二氧化碳

循环系统:运输氧气、养料、二氧化碳、废物

3.各系统及功能消化系统泌尿系统:排除代谢废物和多余水分

神经系统、内分泌系统:调节作用

生殖系统:繁衍后代

运动系统: