专题02生物体的结构层次

生命的结构层次

一、选择题（共25小题50分）

1.如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。

那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细

胞数目是 （ ）

A.3个 B.5个 C.7个 D.9个

2、小刚同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野

如图1所示。请你帮他调整使物像位于视野正中央，正确的方法应该是

A.把装片向右上方移动 B.把装片向右下方移动

C.把装片向左上方移动 D.把装片向左下方移动

3. 洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都具有的结构是

①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦线粒体 A．①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦

4. 细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是

A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B．细胞分化是形成不同组织的根本原因

C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 D.细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化

5. 在生物的个体发育中，一个受精卵能发

第三节 多细胞生物体的结构层次 【学习目标】

1.描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 2.描述多细胞动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 【学法指导】

1.通过的探究进行本节的学习，加强小组之间相互学习。 2.通过探究活动，培养学生自主学习深入探索的好的学习方法。 【自主学习】

1.不同的 有机地结合在一起，形成具有一定 的结构，叫做器官。绿色开花植物有六大器官： 、 、 、 、 、 。其中 、 、和 与植物的营养有关，属于 器官；而 、 、和 与生殖有关，属于 器官。

2.由多个器官，按照 组合起来，共同完成一种或几种 ，构成系统。

3.人体具有 、 、 、 、 、 、 、 、等系统，各种系统既独

第三节 多细胞生物体的结构层次 【学习目标】

1.描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 2.描述多细胞动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 【学法指导】

1.通过的探究进行本节的学习，加强小组之间相互学习。 2.通过探究活动，培养学生自主学习深入探索的好的学习方法。 【自主学习】

1.不同的 有机地结合在一起，形成具有一定 的结构，叫做器官。绿色开花植物有六大器官： 、 、 、 、 、 。其中 、 、和 与植物的营养有关，属于 器官；而 、 、和 与生殖有关，属于 器官。

2.由多个器官，按照 组合起来，共同完成一种或几种 ，构成系统。

3.人体具有 、 、 、 、 、 、 、 、等系统，各种系统既独

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2015中考生物生物体的结构层次复习

第一部分 中考基础复习 第一章 生物体的结构层次 第一讲 显微镜和细胞

考点1：显微镜的基本结构和作用

1．(2013年深圳市)关于显微镜，下列说法正确的是( ) A．用显微镜观察蚕豆叶表面细胞发现下表皮气孔多于上表皮

B．用显微镜观察到根尖分生区的表皮细胞向外凸起，形成根毛

c．用10倍的目镜和10倍的物镜组合观察时视野将被放大20倍

D．转换高倍镜后，可在视野中看到口腔上皮细胞的细胞壁 2．(2013年广东湛江)王刚在使用显微镜观察细胞分裂切片时，发现分生区细胞偏左上方，要把它移到视野中央，装片的移动方向应该是( )

A．左上方B．左下方c．右上方D．右下方

3．(2013年广东东莞)某同学在显微镜下观察洋葱表皮细胞，经正确操作看清细胞后，他兴奋地把显微镜移动给同桌同学看，结果视野变得很暗。要重新看清物像，先进行的操作应是( )

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A．转动转换器 B．调节反光镜的角度 c．调节粗准焦螺旋 D．调节细准焦螺旋

考点2：制作动、植物材料的临

单元评价检测（二）（第二单元 生物体的结构层次）

(45分钟 100分)

一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)

1.(2014·龙东学业考)使用显微镜时,若要将低倍物镜转换成高倍物镜,需要调节 ( ) A.转换器

B.光圈

C.反光镜

D.遮光器

【解析】选A。本题考查显微镜的基本构造和使用方法。物镜安装在转换器上,在更换物镜时,需要转动转换器。遮光器、光圈和反光镜的功能是调节光线的强弱。

2.(2015·桐城质检)如图为显微镜视野中的图像,要使细胞移至视野中央,应将装片向 ( )

A.左上方移动 B.左下方移动 C.右上方移动 D.右下方移动

【解析】选A。本题考查显微镜的使用方法。显微镜下所成物像为倒像,图中物像位于视野的左上方,要使物像移到视野中央,应向左上方移动装片,才能使物像向右下方移动到视野中央。 3.(2014·云南学业考)显微镜的正确使用步骤是 ( ) ①取镜和安放 ③对光

②观察 ④收镜 B.①②③④ D.③②①④

A.①③②④ C.②①③④

【解析】选A。本题考查显微镜的使用。光学显微镜的使用步骤:取镜和安放,对光,观察,观察完后整理实验台、收镜。

4.在显微镜下看到细胞数量最多的

生物体的结构层次

年 级： 辅导科目：科学 课时数：3 课 题 教学目的 教学内容 （一）观察1.观察生物 多种多样的①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物 生物 ②使用放大镜、显微镜观察生物 1.细胞基本结构 ①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图 ②概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平） ③应用细胞的结构模型解释某些生命现象 （二）细胞 2．细胞与生命活动 ①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 ②说明细胞的分裂及其意义 ③说明细胞的分化及其意义 a b b b c a b b 生物体的结构层次 1

一、知识解读 ： 我们从上面的框架图可以看到： （1）观察细胞所用的仪器——显微镜的使用方法； （2）区别动植物细胞结构的主要不同点及动植物体的结构层次； （3）描述细胞核在生物遗传中的重要作用；概述细胞分裂及分化的意义，明确生物体的各组织是由细胞分裂、分化形成的； （4）了解单细胞生物。一般这部分内容要占试卷分值的10％左右。 下面

单元评价检测（二）（第二单元 生物体的结构层次）

(45分钟 100分)

一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)

1.(2014·龙东学业考)使用显微镜时,若要将低倍物镜转换成高倍物镜,需要调节 ( ) A.转换器

B.光圈

C.反光镜

D.遮光器

【解析】选A。本题考查显微镜的基本构造和使用方法。物镜安装在转换器上,在更换物镜时,需要转动转换器。遮光器、光圈和反光镜的功能是调节光线的强弱。

2.(2015·桐城质检)如图为显微镜视野中的图像,要使细胞移至视野中央,应将装片向 ( )

A.左上方移动 B.左下方移动 C.右上方移动 D.右下方移动

【解析】选A。本题考查显微镜的使用方法。显微镜下所成物像为倒像,图中物像位于视野的左上方,要使物像移到视野中央,应向左上方移动装片,才能使物像向右下方移动到视野中央。 3.(2014·云南学业考)显微镜的正确使用步骤是 ( ) ①取镜和安放 ③对光

②观察 ④收镜 B.①②③④ D.③②①④

A.①③②④ C.②①③④

【解析】选A。本题考查显微镜的使用。光学显微镜的使用步骤:取镜和安放,对光,观察,观察完后整理实验台、收镜。

4.在显微镜下看到细胞数量最多的

第二单元生物体的结构层次

1.（2011十堰）下列结构属于组织的是（ ）

A. 一个大肠杆菌 B.大肠杆菌菌落 C.血液 D.胃 2．（2011·贺州）生物体具有一定的结构层次。下列哪一组结构能够不断产生新细胞（ ） ①菠菜中肉 ②桃树的芽 ③玉米根尖分生区 ④人的神经细胞 ⑤桑树茎的形成层 A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．②③⑤ 3.（2011·枣庄）下图的A～D中，最能体现细胞分化的是( )

4.（2011·宁波）如图所示为宋代《存真图》中一幅人体解剖图的部分信息。其中所标注的各器官，都没有涉及到（ ）

A．神经系统 B．生殖系统 C．循环系统 D．呼吸系统 5．（2011·温州）英国生理学家罗伯特·爱德华兹由于在试管婴儿研究方面作出突出贡献而获得2010年诺贝尔奖。试管婴儿是由受精卵发育而来的，受精卵是一个（ ）

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 6．（2011·苏州）“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描

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2019-2020年科学七年级上册第4章 生物体的结构层次1生物体华师大版知识

点练习五

第1题【单选题】

下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是( )

A 、桃树、桃子、桃花、花粉

B 、循环系统、心脏、血液、红细胞

C 、呼吸系统、肺、果实、草履虫

D 、消化系统、肝脏、保护组织、香菇

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

在植物体中，以下物质主要通过导管运输的是( )

A 、氧气

B 、淀粉

C 、水

D 、二氧化碳

【答案】：

【解析】：

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第3题【单选题】

白居易的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，以下关于桃树的说法正确的是( )

A 、桃树体内水分输送的方向：叶 → 茎→ 根

B 、桃子果实是由子房发育而来

C 、桃树的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体

D 、桃子甜美的汁液来自细胞质

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

某同学列出的几种组织及举例，错误的一项是( )

A 、上皮组织﹣﹣汗腺

B 、输导组织﹣﹣血液

C 、结缔组织﹣﹣骨质

D 、营养组织﹣﹣叶肉

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

人体能成为统一的整体，各系统密切配合协调地活动，起调节作用的是( )

A 、大脑的调节作用

第二节

动物体的结构层次

动 物

?细胞

人 体

植 物

细胞分裂

受精卵

两个细胞

四个细胞 多个细胞

上 皮 细 胞

血 细 胞

肌 细 胞

细胞分化肌肉细胞

神经细胞

血细胞

后来，大 部分细胞失去 了分裂的能力。 在发育过程中， 它们在形态、 结构和生理功 能上发生差异 性变化，这个 过程叫做细胞 分化。

动物体的结构层次

3、细胞分裂、细胞分化

细胞(分裂)

细胞(分化)

细胞分化形成组织

肌肉细胞

肌肉组织

概念: 由形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形成的细胞 群叫做组织。

总结：一、细胞分化形成不同的组织 受精卵 多个细胞细胞分化

组织上皮 组织 肌肉 组织 神经 组织

细胞分裂细胞分裂 细胞分化 大部分

小部分

保持分裂能力的细胞

结缔 组织

上 皮 组 织 结 缔 组 织

肌 肉 组 织

神 经 组 织

1. 上 皮 组 织

消化道上皮

表皮

腺上皮

上皮细胞

分布: 分布在体表和管腔内或腺体表面 特点: 细胞排列紧密，细胞间质少 功能: 保护、分泌等

分布: 分布广泛。 特点: 细胞间隙大 功能: 支持、保护、连结、营养。

2. 肌 肉 组 织类型:

骨骼肌肌细胞

平滑肌肌细胞

心肌

分布:

骨骼上

胃肠等器官管壁

心脏壁上

功能: 收缩、舒张

分布: 分布在神经系统

特点: 神经细胞构成 功能: 受刺激后产生兴