小学语文优秀导学案

篇一：小学语文公开课优秀教案

小学语文公开课优秀教案《卧薪尝胆》教学设计及课后反思

本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越过灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，学生易于理解。

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学重难点：

三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。 教学准备：学生预习课文，自学生字，理解词语的意思。

教师准备图片，文字投影片。

教学时间： 两课时

第一课时 教学要求：

初读课文，学习生字新词。理清脉络。

教学过程： 一、导入新课。

1、出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。

2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。（学生不知道，教师介绍）

3、看

永发小学 五 年级 语文 学科导学案

课 题 我的伯父鲁迅先生1 姓 名 学 习 目 标 教学 重点 难点 课型 主备人 时 间 张黎明 9/25-26 审 核 1、感情地朗读课文.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质. 2、练习概括课文中心思想. 3、学习本课生字词. 1、 体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想. 2、体会伯父说的含义深刻的话语。。 导 学 流 程 学 案 导案 教师复备栏

找学生完1．比一比，注音并组词。 悼（ ） 搞（ ） 悟（ ） 成，学生 咳（ ） 掉（ ） 稿（ ） 评价。让学生带着 梧（ ） 该（ ） 一、逐段阅读课文,讲讲每段的段意,并加小标题. 问题去读1.“深切的怀念” 书，引导2. 谈论《水浒传》” 学生整体3.笑谈“碰壁” 感知课4. “救助车夫” 文。 自 主 学 习 深化学生知识面，加强学生自主学习 1、 我是怎样读《水浒传》,结果如何? “囫合

篇一：《春酒》导学案

年级： 周次： 课时： 1北屯初级中学 语文 课堂导学案 上课时间：年月 日 星期：

北屯初级中学课堂导学案（续）

篇二：《春酒》导学案

石阡县中小学课堂教学改革战略工程

石阡县汤山中学八年级语文学科四步教学法导学案

八年级15班姓名 日期2016.6.1 编号设计者：强美玲 课题： 春酒课型设置【自研自探+互动+展示】 学习主题：

1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情 来表达浓浓的思乡情怀的方法。

2、通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。

资料链接：琦君，1918—2006，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。

1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

篇三：《春酒》导学案

19《春酒》导学案

执教、制作者：

1 春夏秋冬

导学案设计

课题 春夏秋冬 课型 新授课 课文是一篇“词串”形式的识字韵文。整篇课文是围绕一年四季的季节特点来安排词串的。课文配有精美的插图，为学生了解四季特点和识字识词创设了情境。为了培养学生独立识字的能力，本课教学教师要放手让学生自主探究、让学生将识字、写字设计说明 和认识事物结合起来，指导学生通过想象，通过自己的生活经验等多种方式来识字识词。本文词串韵律感强，画面感强，教师要指导学生反复朗读，在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。m 1.制作多媒体课件。(教师) 课前准备 2．制作本课生字卡片。(师生) 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 1.猜字谜。 一、儿歌导2．板书课题，指导学歌里听到了什么。 (1)三人看日出。入，初步识生朗读，教学生字字(用时：10“春”“冬”。 分钟) (1)指导观察。 (2)示范书写。 2．跟着老师朗读课( ) 题。 (2)又戴半边帽，脚3．学写生字“春”蹬两只鞋。( ) “冬”。 1.播放儿歌《四季》。 1.听儿歌，说说从儿(3)指导学生书写。 3．指导组词。 (1)观察字的结构。 (2)观察老师书写，跟着老师书空，说笔

目 录

1 《稻草人》 导学案 ................................................................................................................................................... 3 2 《寓言二则》导学案 ..................................................................................................................................................... 6 3 《卖火柴的小女孩儿》 导学案 ..................................................................................................................................... 9 4《刺猬汉斯》导学案 ..................

篇一：《旅鼠之谜》导学案 篇一

南川市第三中学课时教案·八下语文

授课时间

第11周  星期四   2006年4 月27日

总第53课时

课题

12、罗布泊，消逝的仙湖

课型

自读·点拨·练习

教学目的

知识与能力目标：1、积累文中重要的词语；

2、了解作者及其创作，了解科学小品的文体特征；

3、运用概括提要方式整体把握课文内容，了解北极旅鼠的三大奥秘；

过程与方法目标：4、联类引申，引导学生观察自然，注重研究；

5、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识；

情感与价值目标：6、探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。

重点

目标3、4、5

难点

目标4、5

教学准备

教

学

过

程

教学内容

活动形式

一、导入

你听说过北极旅鼠吗？这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。

二、新学

（一）夯实基础

1、掌握字词

（1）给下列加点字注音。

媲(pì)美 挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 笃(dǔ)信

《安塞腰鼓》

本文以铿锵磅礴的语言，张扬激荡的句式，瑰丽奇伟的想象，急促暴烈的节奏，用一个个宛如鼓槌的汉字，在那天地之间，雄浑厚重的黄土高原之上，为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓，那生命滔滔的激流，仿佛汹涌的黄河夺路而出。展现了我们课文 中华民族生生不息、澎湃激扬的活力。 学习 这样的文字对于新课标提出的要求学生吸收民族文化智慧、吸取人类优秀文化的营养设想 是极有帮助的，因为她充分展示了我中华文化的丰厚博大，充盈着生命的渲泄与活力，具有丰富的人文内涵，对学生精神的影响是深广的。同时，本文在写作上，内容与形式的高度统一，气势恢弘，有阳刚之美，具有极大的感染力和穿透力。对于习惯于学生腔的中学生来说，其冲击力是可想而知的。 1．查找刘成章及安塞腰鼓资料。 前置 3.掌握下列生词。 预习 羁绊：缠住了不能脱身。 惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。 戛然而止：形容声音突然停止或终止。 4.熟读课文划分文章的结构。 5.画出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话。 6.文中大量地使用了哪种修辞手法来表现安塞

学校 班级 姓名

认 识 平 行

学习内容：第七册P39-P41例题、“试一试”及“想想做做” 学习目标： 1、?? 2、?? 学习重点：?? 学习难点：??

学习过程： 一、独立尝试 1、复习?? 2、预习?? 3、质疑

你有什么问题？与同学交流交流。 二、合作交流

1、在小组内交流以下问题： （1）?? （2）??

2、师生共同交流，反馈。 3、练习 （1）?? （2）?? 4、??

5、自学第40页，用三角尺和直尺画一组平行线。 6、师生交流画法。

7、完成第40页“试一试”。

思考：可以画多少条直线与已知直线平行？ 三、巩固提升

1、完成第41页“想想做做”第3题。

说说各个图形中各有几组互相平行的线段，并填空。 长方形（ ）组 梯形（ ）组 平行四边形（ ）组 正六边形（ ）组 2、完成第41页“想想做做”第4题。 （1）小组内互相指导、帮助。

（2）师生交流过直线外一点怎样画已知直线的平行线。 （3）思考：可以画多少条直线与已知直线平行？ 3、完成第41页“想想做做”第5题。 （1）交流有几组互相平行的线段？

（2）思考交流：

小

学

语

文

五

年

级

上

册

导

学

案

执教者：撒美荣

夹河镇黑虎小学

二零一一年九月

1窃读记

第一课时

学习目标：

1、认识?窃、腋?等7个生字，正确读写?窃读、炒菜、锅勺、踮起脚?等词语

2、正确流利的朗读课文

3、归纳课文的主要内容

学习难点：正确流利的朗读课文

学习重点：归纳课文的主要内容

知识链接：林海音（1918—2001），台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校，并担任《世界日报》记者。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。 2001年因患突发心肌梗塞、脑中风被送医急救，最终在2001年12月1日去世。

预习任务：

1、自学课文中的7个生字、14个生词。

2、正确流利的朗读课文。

3、理解课题。

4、在文中划出写?我?如饥似渴的读书的句子并抄写。

（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成）

预习检测：

1、看拼音，写词语。

jù pà qiè dǔ cháo cai wū yán

( ) ( ) ( ) (

一年级语文第二学期导学案

5小公鸡和小鸭子

班级： 姓名： 【学习目标】

1.认识“块”、“捉”等13个生字和提土旁。会写“他、河”等7个字。 2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动。

3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 【重点】： 认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神， 读好小公鸡和小鸭子的对话。 【难点】：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）

1.我能联系上下文，理解这些词语。 吃得欢 偷偷地