检查书面作业是在课外进行的

检查学生课外作业的措施

布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。 一、布置作业

1、认真布置作业（1）作业的设计要符合课程标准和教科书要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。（2）作业要精选，分量要适当，难易要适度。能在课堂完成的作业不布置到课外去做。每天课外作业总时间小学高年级不超过1小时，中年级不超过45分钟，低年级不超过30分钟，一年级一般不留书面作业。作业的难度 以中等学的水平为准，也要有利于培养\尖子\，适当照顾后进生，提倡因人布置适当的作业。（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。

2、认真批改作业（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。（2）凡布置的书面作业要全批全改

检查学生课外作业的措施

布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。 一、布置作业

1、认真布置作业（1）作业的设计要符合课程标准和教科书要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。（2）作业要精选，分量要适当，难易要适度。能在课堂完成的作业不布置到课外去做。每天课外作业总时间小学高年级不超过1小时，中年级不超过45分钟，低年级不超过30分钟，一年级一般不留书面作业。作业的难度 以中等学的水平为准，也要有利于培养\尖子\，适当照顾后进生，提倡因人布置适当的作业。（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。

2、认真批改作业（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。（2）凡布置的书面作业要全批全改

山东师范大学成人高等教育 《大学计算机基础》课程书面作业

一、 单项选择题（每小题 1 分，共 30 分）

1、计算机硬件的组成部分主要包括运算器、存储器、输入设备、输出设备和_A______。

A.控制器 B.显示器 C.磁盘驱动器 D.鼠标器 2、计算机能直接识别的语言是_____C___。 A.高级程序语言 B.汇编语言 C.机器语言 D.C语言 3、下列___D_____不属于文件的属性。 A.只读 B.隐藏 C.存档 D.只写

4、计算机能处理的最小数据单位是_____D___。 A.ASCII码字符 B.字节C.字符串 D.二进制位 5、通常操作系统是根据文件的______B__来区分文件类型的。

A. 主名 B. 扩展名 C. 打开方式 D.创建方式 6、将鼠标指向窗口的____B___并拖动它，可以改变窗口的大小。

A.菜单栏 B.边框 C.标题栏 D.滚动条

7、当窗口非最大化时，用鼠标按住标题栏拖动，可以改变______A__。

A.窗体在屏幕上的位置 B.窗体的大小 C.窗口最大化 D.窗口最小化

8、在Word 2003中，如果只想复制不带格式的文本或表格中的纯文字，需要

书面作业_4 1、 简答题：

(1) 构造函数的作用是什么? 它有哪些特点? 作用是对对象进行初始化

函数名必须与其类名相同，一个类可以有多个构造函数(即构造函数重载)，也可以没有构造函数，构造函数可以有参数，也可以没有参数；在创建对象时，系统会自动调用构造函数

(2) 析构函数的功能是什么? 它有哪些特点? 在对象消亡时,自动完成清除工作。

函数名必须与其类名相同，但该函数前面加~。没有参数，也没有返回值，而且不能重

载，在一个类中只能有一个析构函数。当撤销对象时，编译器会自动调用析构函数。

(3) 拷贝构造函数有什么作用? 在哪些情况下会调用拷贝构造函数？ 用一个已有的对象来初始化一个被创建的同类对象，是一种特殊的成员函数。

用类的一个对象去初始化另一个对象；用对象作为函数实参传递给形参时，调用拷贝构造函数；如果函数的返回值是类的对象，函数调用返回时，调用拷贝构造函数。

(4) 类型转换构造函数有什么作用? 它有什么特点？ 实现类型的自动转换； 只有一个参数 不是复制构造函数

编译系统会自动调用类型转换构造函数，建立一个临时对象 / 临时变量 (5) 在用new、delete运算符创建、删除对象时，是否会调用构造函

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浅谈指导学生进行课外阅读的有效尝试

作者：张爽

来源：《课程教育研究·下》2015年第05期

【摘要】语文课程标准明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，增加学生的阅读量，让学生多读书，读好书。可见，新时期小学语文教学，不仅肩负着上好课内阅读的责任，还担当着做好课外导读的使命。因此，本文结合笔者多年经验，探索如何更加有效地开展课外阅读指导，让学生变成“读书郎”，一生与书籍为伴，与智慧共舞。 【关键词】小学语文 ;课外阅读 ;有效指导

【中图分类号】G623.2 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;【文献标识码】A ; ; ;【文章编号】2095-3089（2015）05-0095-01

课外阅读对提高学生阅读能力，陶冶学生高尚情操都有着十分重要的作用。然而，由于一些教师机械布置阅读任务，缺乏必要的方法指导，导致学生课外阅读兴趣不大，阅读效果不理想。因此，如何在学生与课外书籍之间搭建有效的桥梁，让学生善读、会读、悦读，是当前课外阅读指导中亟待解决的问题。

一、选择适合的课外读物，让学生阅读

2-1 试求图示各杆1-1和2-2截面上的轴力。

2-2 试画下列杆件的轴力图。

2-5 在图示结构中，所有各杆都是钢制的，横截面面积均等于0.003m2，力F等于100KN。试求各杆的应力。（注意：假设内力时必须设拉力）

2-8 图示结构中，杆①和杆②均为圆截面钢杆，其直径分别为d1=16mm，d2=20mm，已知F=40KN，钢材的许用应力[σ]=160MPa，试分别校核二杆的强度。（杆①σ=103MPa；杆②σ=93.2MPa）

2-9 图示为钢杆组成的桁架，已知F=20KN，钢材的许用应力[σ]=160MPa。试求CD所需的横截面面积。（A=125mm2）

2-10 图示结构中，AB和BC均为直径d=20mm的钢杆，钢材许用应力[σ]=160MPa。试求该结构的许用荷载[F]。（[F]=35.5KN）

2-13 图示钢杆的横截面面积为200mm2，钢的弹性模量E=200GPa。试求各段杆的应变、伸长及全杆的总伸长。

3-3 图示铆接接头中，已知F=60KN，t=12mm，b=80mm，铆钉直径d=16mm，铆钉材料的许用切应力[τ]=140MPa，许用挤压应力[σbs]=300MPa，板的许用拉应力[σ]=160MPa。试分别校核铆钉

儿童文学引论书面作业（一） 1、

填空题。

１、韵文性、直观性、幻想性和 、叙事性是儿童文学样式上的四大特征。

２、以少年儿童为主人公或是从少年儿童的视角出发观察世界反映他们对世界的认识，以描写少年儿童的生活为主，为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。 ３、所谓社会化，就是人由生物人成长为社会人的过程。

４、婴幼儿文学是以婴幼儿为对象，适应适应他们年龄特点的文学的作品。所谓适应包含两个含义，第一、充分考虑婴幼儿对文学的接受特点、第二、要考虑到婴幼儿在生理、心理、社会化等各个方面处在迅速发展中，婴幼儿文学应在这些方面促进他们的发展。 ５、婴幼儿文学主要有愉悦功能、认识功能、教育功能、审美功能。

６、幼儿接受文学的主要形式是 和 ，童年期是 和 两种形式并重，并逐渐发展为以 为主要形式。

７、以成人为主人公反映的生活内容和描写的环境主要是成人的，但是式采有了神话、童话等形式、或因其表现手段的生动多样、通俗易懂而富于情趣，为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康的文学作品。 2、

选择题。

１、儿童成长发育过程实际上（ ）过程。

Ａ、“生物人”向“社会人”转化过程 Ｂ、成觉到知觉过程 Ｃ、生长

英语课外活动作为课堂教学的辅助形式,应和课堂教学实际紧密联系,但又不是课堂教学的简单重复。

【课外拓展】

如何进行英语课外活动的展开张向荣

(河北省乐亭县第三中学，河北

乐亭

030 ) 6 6 0

摘要：英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，又不是课堂教学的简单重复。但 关键词：虑；考安排；总结

语言作为人类生活的交际工具，本来就是生动活

动对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如，英语

泼，千变万化的。它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。所以，我们除了平时抓好课堂4分钟教学之 5外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。下面就根据我个人的实践，谈谈几点看法。一

书法比赛。这对初中低年级学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，中筛选出较好的一些参加从

年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其

他要求。让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加，比赛前必须向学生们宣布制作要求，包括纸张的大小、小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准。开展这种活动既可巩固学生

一、判断题

以下各题的叙述如果正确，在题后填入“Y”，否则填入“N”。 1.do—while循环语句中，根据情况可以省略关键字while。N 2.for循环语句只能用于循环次数已经确定的情况。 N 3.do—while循环语句至少无条件执行一次循环体。 Y

4. do-while循环由do开始,while结束,循环体可能一次也不做。 N 5. for循环的三个表达式中间用分号相分隔,并且不能省略 Y.

6. while和do…while循环不论什么条件下它们的结果都是相同的. N 7. do-while循环由do开始,while结束,在while(表达式)后面加分号. Y

二、选择题

以下各题在给定的四个答案中选择一个正确答案。 1. 下面程序的运行结果是( D )。 #include

int main( ) {

int i=10; while(i-->0); printf(\ return 0; }

A. 10 B. 0 C. 10987654321 D. -1

2. 已定义int j; 则下面程序段的输出结果是（D ）。for(j=7;j<10;j++)printf(\

A. 8910

儿童文学引论书面作业（一） 1、

填空题。

１、韵文性、直观性、幻想性和 、叙事性是儿童文学样式上的四大特征。

２、以少年儿童为主人公或是从少年儿童的视角出发观察世界反映他们对世界的认识，以描写少年儿童的生活为主，为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。 ３、所谓社会化，就是人由生物人成长为社会人的过程。

４、婴幼儿文学是以婴幼儿为对象，适应适应他们年龄特点的文学的作品。所谓适应包含两个含义，第一、充分考虑婴幼儿对文学的接受特点、第二、要考虑到婴幼儿在生理、心理、社会化等各个方面处在迅速发展中，婴幼儿文学应在这些方面促进他们的发展。 ５、婴幼儿文学主要有愉悦功能、认识功能、教育功能、审美功能。

６、幼儿接受文学的主要形式是 和 ，童年期是 和 两种形式并重，并逐渐发展为以 为主要形式。

７、以成人为主人公反映的生活内容和描写的环境主要是成人的，但是式采有了神话、童话等形式、或因其表现手段的生动多样、通俗易懂而富于情趣，为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康的文学作品。 2、

选择题。

１、儿童成长发育过程实际上（ ）过程。

Ａ、“生物人”向“社会人”转化过程 Ｂ、成觉到知觉过程 Ｃ、生长