高中物理力学实验有哪些

高中物理力学实验专题

高中物理《考试说明》中确定的力学实验有： 1.研究匀变速直线运动 2.探究弹力和弹簧伸长的关系 3.验证力的平行四边形定则 4.验证牛顿运动定律、探究动能定理 5.验证机械能守恒定律。

其中有四个实验与纸带的处理有关，可见力学实验部分应以纸带的处理，打点计时器的应用为核心来展开复习。近几年力学实验中与纸带处理相关的实验、力学创新实验是高考的热点内容，以分组或演示实验为背景，考查对实验方法的领悟情况、灵活运用学过的实验方法设计新的实验是高考实验题的新趋势。要求考生掌握常规实验的数据处理方法，能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，要求考生有较强的创新能力。

在复习过程中，应以掌握常规实验原理、实验方法、规范操作程序、数据处理方法等为本，同时从常规实验中，有意识的、积极的提取、积累一些有价值的方法。逐步过渡到灵活运用学过的实验方法设计新的实验。 （一）打点计时器系列实验中纸带的处理 1．纸带的选取：

一般实验应用点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为实验纸带。在“验证机械能守恒定律”实验中还要求纸带包含第一、二点，并且第一、二两点距离接近2.0mm。

力学实验总复习

一、打点计时器系列实验中纸带的处理

1．纸带的选取：一般实验应用点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为实验纸带。在“验证机械能守恒定律”实验中还要求纸带包含第一、二点，并且第一、二两点距离接近2.0mm。

2．根据纸带上点的密集程度选取计数点: 打点计时器每打n个点取一个计数点，则计数点时间间隔为n个打点时间间隔，即T=0.02n（s）。一般取n＝5，此时T=0.1s。

3．测量计数点间距离: 为了测量、计算的方便和减小偶然误差的考虑，测量距离时不要分段测量，尽可能一次测量完毕，即测量计数起点到其它各计数点的距离。如图所示，则由图可得：

SI?s1，SII?s2?s1，SIII?s3?s2，SIV?s4?s3，SV?s5?s4，SVI?s6?s5

s1 s2 s3 s4 s5 s6 0 1 2 3 SⅣ 4 SⅤ 5 SⅥ 6 SⅠ SⅡ SⅢ

4．判定物体运动的性质： ⑴ 若SI、SII、SIII、直线运动。

SIV、SV、SVI基本相等，则可判定物体在实验误差范围内作匀速

SIV－SIII，△s4=SV－SIV，△s5=SVI－SV

⑵ 设△s1=SII－SI，△s2=SIII－SII，△s3=

若△s1、

高三物理总复习 物理实验

高中物理实验

关于电阻测量的专题分析

一、在测量电阻时的通常方法是--伏安法 在用伏安法测量电阻时：有分压和限流两种电路的选择、电流表有内接和外接的选择、电流表和电压表量程的选择、滑动变阻器的选择以及电源的选择等问题。 1. 分压和限流电路的选择：

（1）看滑动变阻器的阻值与被测电阻值之间的关系： ①若R变＜Rχ，通常选分压电路； ②若R变＞Rχ通常选限流电路；

③若R变～Rχ分压和限流电路均可，但最好选限流电路。

④当变阻器的所有电阻都联入电路时，用电器的电压、电流都会超过额定值时应采用分压电路。

（2）看实验的要求：若题目中要求测量电路的电压从零开始或要求测多组数据，则要用分压电路。

2. 内外接电路的选择：

若RV/Rχ＞Rχ/RA，则选用外接电路；若Rχ/RA＞RV/Rχ则用内接电路。也可用试触法选内外接电路。

3. 电压表和电流表量程的选择：

①如果题目中给出用电器的额定功率（即隐含给出此用电器的额定电压和额定电流），这种情况要从保护被测用电器的角度出发，用电流表或电压

力学实验题集粹（30个）

1．（1）用螺旋测微器测量某金属丝的直径，测量读数为0．515ｍｍ，则此时测微器的可动刻度上的Ａ、Ｂ、Ｃ刻度线（见图1-55）所对应的刻度值依次是________、________、________．

图1-55

（2）某同学用50分度游标卡尺测量某个长度Ｌ时，观察到游标尺上最后一个刻度刚好与主尺上的6．2ｃｍ刻度线对齐，则被测量Ｌ＝________ｃｍ．此时游标尺上的第30条刻度线所对应的主尺刻度值为________ｃｍ．

2．有一个同学用如下方法测定动摩擦因数：用同种材料做成的ＡＢ、ＢＤ平面（如图1-56所示），ＡＢ面为一斜面，高为ｈ、长为Ｌ１．ＢＤ是一足够长的水平面，两面在Ｂ点接触良好且为弧形，现让质量为ｍ的小物块从Ａ点由静止开始滑下，到达Ｂ点后顺利进入水平面，最后滑到Ｃ点而停止，并测量出BC＝Ｌ２，小物块与两个平面的动摩擦因数相同，由以上数据可以求出物体与平面间的动摩擦因数μ＝________．

图1-56

3．在利用自由落体来验证机械能守恒定律的实验中，所用的打点计时器的交流电源的频率为50Ｈｚ，每4个点之间的时间间隔为一个计时单位，记为Ｔ．在一次测量中，（用直尺）依次测量并记录下第4点、第7点、第10点、第1

1、如图1-1所示，长为5米的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4米的两杆顶端A、B。绳上挂一个光滑的轻质挂钩。它钩着一个重为12牛的物体。平衡时，绳中张力T=＿＿＿＿

2、如图2-1所示，轻质长绳水平地跨在相距为2L的两个小定滑轮A、B上，质量为m的物块悬挂在绳上O点，O与A、B两滑轮的距离相等。在轻绳两端C、D分别施加竖直向下的恒力F=mg。先托住物块，使绳处于水平拉直状态，由静止释放物块，在物块下落过程中，保持C、D两端的拉力F不变。

（1）当物块下落距离h为多大时，物块的加速度为零？

（2）在物块下落上述距离的过程中，克服C端恒力F做功W为多少？

（3）求物块下落过程中的最大速度Vm和最大距离H？

3、如图3-1所示的传送皮带，其水平部分 ab=2米，bc=4米，bc与水平面的夹角α=37°，一小物体A与传送皮带的滑动摩擦系数μ=0.25，皮带沿图示方向运动，速率为2米/秒。若把物体A轻轻放到a点处，它将被皮带送到c点，且物体A一直没有脱离皮带。求物体A从a点被传送到c点所用的时间。

4、如图4-1所示，传送带与地面倾角θ=37°，AB长为16米，传送带以10米/秒的速度匀速运动。在传送带上端A无初速地释放一个质量为0.5千

〓专题〓 2010高考物理实验全攻略

知识结构：



自然科学是实验性科学，物理实验是物理学的重要组成部分．理科综合对实验能力提出了明确的要求，即是“设计和完成实验的能力”，它包含两个方面：

Ⅰ.独立完成实验的能力．

（1）理解实验原理、实验目的及要求； 实验原理

中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚． 应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动

高中物理力学受力分析专题

顺口溜：分析对象先隔离，已知各力画上面。接触点、面要找全，推拉挤压弹力显。糙面滑动动摩擦，欲动未动静摩现。隔离体上力画全，不多不少展笑颜。 （一）受力分析

物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功． 如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析： 1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用．

采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力??而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．要养成按步骤分析的习惯．

先画重力：作用点画在物体的重心． 次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若

绪论习题

１．试述系统误差、随机误差和粗大误差的区别及产生原因。 ２．重复测量某物体Ｍ质量６次，数据为

零点读数：0.000g［单位：g］

32.125 32.126 32.121 32.124 32.122 32.122 已

知天平误差限为Δ仪＝0.005g，求Ｍ的不确定度，并表示出测量结果。 ３．用精度为0.02mm的游标卡尺测圆柱体的高为h=8.012cm，用精度为0.01mm的千分尺测

直径d=2.0315cm，试正确表示圆柱体体积的测量结果。 ４．写出下列函数的不确定度表示式： （１）M?FL32234?D5. 已知金属圆环外直径D2?(3.600?0.004)cm，内直径D1?(2.880?0.004)cm，高度

（２）f?k(x?1y) k为常数

3h?(2.575?0.004)cm，求环的体积Ｖ和不确定度Δ

Ｖ

。

6. 按有效数字规则要求，将下列各量中符合有效数字规范的数据选出来。 (1) 用精度为0.01mm的千分尺测物体的长度，测值为

0.46cm 0.5cm 0.317cm 0.0236cm

(2) 用精度为0.0２mm的游标卡尺测物体

绪论习题

１．试述系统误差、随机误差和粗大误差的区别及产生原因。 ２．重复测量某物体Ｍ质量６次，数据为

零点读数：0.000g［单位：g］

32.125 32.126 32.121 32.124 32.122 32.122 已

知天平误差限为Δ仪＝0.005g，求Ｍ的不确定度，并表示出测量结果。 ３．用精度为0.02mm的游标卡尺测圆柱体的高为h=8.012cm，用精度为0.01mm的千分尺测

直径d=2.0315cm，试正确表示圆柱体体积的测量结果。 ４．写出下列函数的不确定度表示式： （１）M?FL32234?D5. 已知金属圆环外直径D2?(3.600?0.004)cm，内直径D1?(2.880?0.004)cm，高度

（２）f?k(x?1y) k为常数

3h?(2.575?0.004)cm，求环的体积Ｖ和不确定度Δ

Ｖ

。

6. 按有效数字规则要求，将下列各量中符合有效数字规范的数据选出来。 (1) 用精度为0.01mm的千分尺测物体的长度，测值为

0.46cm 0.5cm 0.317cm 0.0236cm

(2) 用精度为0.0２mm的游标卡尺测物体

篇一：高中物理实验报告模板

实验名称：

篇二：高中物理实验报告单

新干中学学生物理分组实验报告

注：一级指标：实验态度的评价20﹪，实验效果60﹪，完成实验报告情况10﹪，实验设计的创新与性合理10﹪.二级指标：1熟悉实原理，相互协作，仔细观察实验过程，实验完毕后自觉整理仪器。2操作规范，数据采集即时，结论正确。3实验报告能真实反映实验过程，实验报告书写规范。4实验设计的创新与性合理.（优、良、差）

篇三：高中物理实验报告单(样本)

弥勒四中高中物理实验报告单

班级： 姓名： 小组成员：

指导教师签字：

20 年月日