会展管理1+X证书

职业院校实施“1+X”证书制度的现实困境与应对策略

随着传统产业转型升级和新一轮科技革命的兴起，原有的学历证书和资格证书已无法满足产业升级和新领域新岗位对人才的新需求，究其原因，一方面是因为原有证书专业技能含量偏低，证书信度效度较差；另一方面是因为学历证书与职业资格证之间缺乏有效融通，尚未建立便于课证融通的学分银行。为了满足市场需求，培养复合型高技能人才，发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础， 2019 年1 月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出在高职院校和应用型本科院校“启动‘1+X’证书制度试点工作”“鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。”[1]

一、“1+X”证书制度的内涵与重要意义

（一）内涵

在“1+X”证书制度中，“1”为学历证书，“X”为若干职业技能等级证书。学历证书是学生通过国家考试制度被录取后修完专业人才培养方案规定的相关课程，获得相应的学分，符合毕业条件的学生毕业后将获得由教育部门颁发的毕业证书。该证书能够全面反映学校教育的人才培养质量，在国家人力资源开发中发挥着不可或缺的基础性作用。职业技能等级证书包括两层含义：一是指同质资格证的若干等级层次，

阅读课堂新常态：“1+X”

联合国教科文组织在1970年第16届大会上确立了“阅读社会”这一新概念，它与中华传统的“书香社会”有异曲同工之妙，都在于表示阅读应当成为每个人日常生活中不可缺失的重要部分。也许正因为阅读如此重要，在中国语文教学中也就有了“以阅读为本位”的课程传统。教语文似乎就是教阅读，一本语文书，基本上就是供阅读教学用的课文。说话、写作等等，都只是顺便捎带，似乎可有可无。这种现象，反映了我国语文课程的基本特征。在语文未曾独立设科的几千年漫长岁月里，读经明道是主体，阅读地位之特殊，自不待言；即使在语文独立设科之后的百年，也是一样秉承着以阅读为本位的传统。如上世纪四十年代叶圣陶、朱自清提倡的“精读”和“略读”指导思想，便一直主宰着语文教材的编写。

语文教学的能力培养不外乎“听”“说”“读”“写”，而基础知识自然离不开“字”“词”“句”“篇”。这八个字就一直被称为是语文教学的“八字宪法”。在语文的基本能力中，“读”无疑是重要的，这就难怪不少人都奉行“阅读是写作的基础”这一道理。这些似乎都无可非议。但“读”毕竟不是语文课程的“唯一”，特别在当今课改大潮的冲刷下，人们对传统阅读教学引发了诸多反思：什么是阅读？阅读的心智活动机理又是怎样的？阅

《24*给予是快乐的》（1+x群文阅读）教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2015年版 教学内容来源：小学四年级语文上册 第六组 单元主题：人间真情 课型：略读课 课时：共一课时 授课对象：四年级学生 目标确定的依据 课程标准的相关要求

（1）对学习汉字，有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 （2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读。

（3）能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 （4）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

（5）阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 教材分析

课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。

课文篇幅短小，结构紧凑，语言朴实，人物对话集中。全文内容浅显易懂，但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。 学情分析

四年级的学生已初步具备阅读和

会展业职业经理人证书考试---《会展项目管理》考试复习资料 第一章 会展项目管理概述 ? 第一节 项目与项目管理

1. 项目的应用领域十分广泛，当今社会和经济发展的任务与工作越来越具有项目的特征。 2. 项目定义应具有两大基本特征：一是主观方面的特征，即项目是作为一定管理主体的被管理

对象和管理手段而存在的；二是客观方面的特征，即项目在客观上必须具备单次性任务的属性。

3. 项目是一个有计划的活动，是为了完成特定目标，按照规定时间，在预算范围内，有组织地

完成的一组任务。

4. 项目执行者要按照限定的时间和财务预算来完成任务所规定的目标。 5. 项目具有如下几点特征：目的性、阶段性、约束性。 6. 项目可以按照规模、复杂程度、行业和管理特点进行分类。

7. 项目管理是运用系统的管理理论和方法，利用现有的资源，对项目进行计划、组织、实施、 协调、控制等专业化的活动，最终达到项目的预定目标。

8. 项目管理目标主要包涵三要素：专业目标（功能、质量、生产能力等）、工期目标和费用（成

本、投资）目标。

9. 它的管理主体是项目管理者，管理客体是项目周期中的工作任务。 10. 项目管理的特征：计划性、系统性、过程控制、资料调配。

11.

(上海)维修电工初级 1+X 职业技能鉴定考核指导手册试题答案

- 1 - 第一篇、电工基础

一、判断题

01、正电荷和负电荷的定向移动都能形成电流。 （√） 02、电场力将单位正电荷从电源负极转移到正极所做的功叫做电动势。 （×） 03、导体的电阻与材料有关，还与导体的长度成正比，与横截面积S 成反比。 （√） 04、一个闭合电路中，当电源内阻一定时，电源的端电压随电流的增大而增大。 （×） 05、一个闭合电路中，当电源内阻一定时，电源的端电压随电流的增大而减小。 （√） 06、在电路中，电源内部正负极之间的电路叫内电路。 （√） 07、在电路开路时，电源两端的电压等于电源的电动势。 （√） 08、在1A 的电流通过一段导体时，测的其电阻为10Ω，因此当2A 电流通过该导体时，其

电阻的大小为5Ω。 （×） 09、在串联电路中，各处的电流强度不一定相等。 （×） 10、在串联电路中，各处的电流相等。 （√）

11、并联电路中的总电阻等于各并联电阻和的倒数。 （×） 12、并联电路中总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 （√）

13、并联电路各电阻的功率都相等。 （×）

14、两只10Ω电阻并联后，再与5Ω电阻串联后的总电阻为10Ω。 （√）

15、在电阻

(上海)维修电工初级 1+X职业技能鉴定考核指导手册试题答案 第一篇、电工基础

一、判断题

01、正电荷和负电荷的定向移动都能形成电流。 （√） 02、电场力将单位正电荷从电源负极转移到正极所做的功叫做电动势。 （×） 03、导体的电阻与材料有关，还与导体的长度成正比，与横截面积S成反比。 （√） 04、一个闭合电路中，当电源内阻一定时，电源的端电压随电流的增大而增大。 （×） 05、一个闭合电路中，当电源内阻一定时，电源的端电压随电流的增大而减小。 （√） 06、在电路中，电源内部正负极之间的电路叫内电路。 （√） 07、在电路开路时，电源两端的电压等于电源的电动势。 （√） 08、在1A的电流通过一段导体时，测的其电阻为10?，因此当2A电流通过该导体时，其

电阻的大小为5?。 （×） 09、在串联电路中，各处的电流强度不一定相等。 （×） 10、在串联电路中，各处的电流相等。 （√） 11、并联电路中的总电阻等于各并联电阻和的倒数。 （×） 12、并联电路中总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 （√） 13、并联电路各电阻的功率都相等。 （×） 14、两只10?电阻并联后，再与5?电阻串联后的总电阻为10?。 （√） 15、在电阻R上

会展项目管理

一单选

1、项目具有目的性、阶段性和（）特征。 A、合理性 B、可行性 C、正态性 D、约束性 答案：D

2、所有项目都要设有要完成的任务，没有目标的项目不是项目，这是项目的（）特征。 A、约束性 B、阶段性 C、规模性 D、目的性 答案：D

3、项目管理的主体是（）。 A、项目管理者 B、项目工作任务 C、项目工作结构 D、以上说法都不对 答案：A

4、项目管理学科起源与发展，（）是传统项目管理阶段和现代项目管理阶段的分界点。 A、20世纪80年代 B、20世纪50年代 C、20世纪60年代 D、20世纪40年代 答案：A

5、1991年月，（）正式成立，是我国唯一的、跨行业的、全国性的、非盈利的项目管理专业组织。

A、项目管理学术组织

B、中国项目管理研究委员会 C、项目管理学会 D、项目管理培训网 答案：B

6、对会展项目“行得通”或“行不通”方案的分析，是属于项目的（）。 A、战略分析 B、可行性分析 C、财务分析 D、人员分析 答案：B

7、会展项目可行性分析的原则是科学性原则、（）和公正性原则。 A、直接性原则 B、客观性原则

C、间接性原则 D、宏观性原则 答案：B

8、会展项目管理所应提交的交付物不一定只是项目最

第一章，导论

1，会展项目是以会展活动为管理对象的新型项目形式，其主要特征这要表现在以下几个方面：

⑴顾客导向性 ⑵项目连带性 ⑶客户广泛性 ⑷效益整合性 2，展览项目的分类：

⑴按展览项目目的，分为展示类展览项目和交易类展览项目。

⑵按展览项目性质，分为贸易类展览项目，消费类展览项目和科技类展览项目。 ⑶按展览项目内容，分为综合类展览项目和专业类展览项目。 3，会展项目管理的过程：

⑴会展项目启动阶段：确认一个项目或者一个阶段应当开始并付诸行动。 ⑵会展项目规划阶段：为实现启动过程提出目标而制定计划。

⑶会展项目执行阶段：为计划的实施所需执行各项工作，包括对人员和其他资源进行组织和协调。

⑷会展项目控制阶段：监控，测量项目的进程，并在必要的时候采取纠正措施，以确保启动阶段时提出的目标得以实现。

⑸会展项目结束阶段：通过对项目或者项目阶段成果的正式接受，以使从启动阶段开始的这一周期有条不紊的结束。

二、会展项目识别与启动

1，会展项目立项的内容：（论述题）

⑴会展活动的名称（基本部分，限定部分，附属部分）。

⑵会展活动举办地点的选择。会展活动在哪个国家或地区的哪个展馆举办，是在不同地方轮办还是在一个地方举办等问题，需要在会展理想期间由粗到细逐

会展项目管理

一单选

1、项目具有目的性、阶段性和（）特征。 A、合理性 B、可行性 C、正态性 D、约束性 答案：D

2、所有项目都要设有要完成的任务，没有目标的项目不是项目，这是项目的（）特征。 A、约束性 B、阶段性 C、规模性 D、目的性 答案：D

3、项目管理的主体是（）。 A、项目管理者 B、项目工作任务 C、项目工作结构 D、以上说法都不对 答案：A

4、项目管理学科起源与发展，（）是传统项目管理阶段和现代项目管理阶段的分界点。 A、20世纪80年代 B、20世纪50年代 C、20世纪60年代 D、20世纪40年代 答案：A

5、1991年月，（）正式成立，是我国唯一的、跨行业的、全国性的、非盈利的项目管理专业组织。

A、项目管理学术组织

B、中国项目管理研究委员会 C、项目管理学会 D、项目管理培训网 答案：B

6、对会展项目“行得通”或“行不通”方案的分析，是属于项目的（）。 A、战略分析 B、可行性分析 C、财务分析 D、人员分析 答案：B

7、会展项目可行性分析的原则是科学性原则、（）和公正性原则。 A、直接性原则 B、客观性原则

C、间接性原则 D、宏观性原则 答案：B

8、会展项目管理所应提交的交付物不一定只是项目最

维修电工（高级） 1+X职业技能鉴定考核指导手册试题 （参考答案） 2012年7月

1+X职业技能鉴定考核指导手册试题答案

电子技术

一、判断题

01、具有反馈元件的放大电路即为反馈放大电路。

02、正反馈主要用于振荡电路，负反馈主要用于放大电路。

03、若反馈信号使净输入信号增大，因而输出信号也增大，这种反馈称为正反馈。

05、把输出电压短路后，如果反馈仍存在，则此反馈是电流反馈。 06、在反馈电路中反馈量是交流分量的称为交流反馈。 07、在反馈电路中反馈量是直流分量的称为直流反馈。

08、要求放大电路带负载能力强、输入电阻高，应引入电流串联负反馈。 要求放大电路带负载能力强、输入电阻高，应引入电压串联负反馈 09、射极跟随器是电流并联负反馈电路。 射极跟随器是电压并联负反馈电路。

10、采用负反馈既可提高放大倍数的稳定性，又可增大放大倍数。 采用负反馈既可提高放大倍数的稳定性，但减小了放大倍数。 11、放大电路要稳定静态工作点，则必须加直流负反馈电路。 12、交流负反馈不仅能稳定取样对象