小学社团活动记录

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趣味数学社团活动记录

标签:文库时间:2025-03-18
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趣味数学社团活动记录

学校:中牟县新圃街小学 时间:2016--2017学年 时 间 9月9日 地 点 教室 主 持 张波 成 员 李翔宇、马梦想、周东廷、李世鑫、汪加诺、 朱子鑫、石宇博、陈洋洋、牛冰畅 内容:数学谜语 一、1,2,3,4,5,6,7、8、9、10。”打一数学名词。数数与读数的顺序是从小到大的,运用顺推思维方法,谜底为“正数”。同理,谜面“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”的谜底为“倒数”。 二、逆推法 谜面“0000”打一成语。“0000”缺“1”,否则是“10000”,谜底为“万无一失”。 三、减法 谜面“白”——打一自然数。运用减法思考:“百-一=白”,谜底为“100-1=99”。 四、除法 谜面“七十二小时。”——打一字。运用除法思考:一日24小时,72÷24=3(日),谜底为“晶”字。 五、叠加法 谜面“一个字,加一笔变成另一个字;再加一笔再成一个字;又加一笔,又成一个字;还要加一笔,还要成一个字;最后加一笔,仍是一个字。”——打六个字。运用叠加方法思考,谜面为“口、日、旦、亘、车(车)、轧(轧)。”

趣味数学社团活动记录

学校:中牟县新圃街小学 时间:201

大学社团活动

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篇一:大一新生多参加大学社团活动益处多

大一新生多参加大学社团活动益处多

大一新生多参加大学社团活动益处多(资料图)

相较于枯燥的高中生活,大多数新生都会认为大学的生活比高中时代的丰富多了。而大学中各式各样的社团活动,便是使大学生活绚丽多彩的填空物之一,而且参与社团活动的益处还是很多的,在大学里,不妨通过实践活动来多多锻炼自己各方面的能力,为自己步入社会提前做好准备,打下未来的基础。

趁着开学之际,大一新生刚步入新的环境,新的生活,大学里的社团也趁着新生们的热情尚未退却之际,大举展开社团的招新活动。在校园里,社团摊位前的喧闹声不绝于耳,让路过的好奇心重的新生们不禁想一睹芳容。高中的课外活动,只是三五成群的人一起进行自己喜爱的运动而已,而大学的社团则远远不止这些,还有更多可以让你学习的地方。

拿文学社来说,或许高中时期你已经知道校刊、校报、团报之类的刊物,而你认为所谓的文学社也就跟这些如出一辙,那你将大错特错。大学里,各种实践活动得以开展,而这些活动,是用来锻炼你的各种实际操作的能力,而不是空洞洞的理论知识,到头来只能纸上谈兵。

文学社的主要活动就是进行写作,但又不仅仅止于写作。当你参加文学社之后,你就会发现,原来你可以写文章,做校对,策划活动等等相关的活

社团活动记录

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东升小学社团活动过程记录

社团名称 活动地点 活动内容 阅读社团 阅览室 辅导教师 活动时间 读书快乐 快乐读书 廖苗 1、 老师讲读书故事。 2、 名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事) 活 3、 考察读书知识。 动 4、 我的读书故事。(学生讲一讲自己的读书故事) 过 5、 诗朗诵《书之歌》。 程 6、 小品表演《借书》 7、 读书格言 8、 活动结束。 活动学生积极参加,取得了很好的效果。 效果 学生参加积极,主动性强。 情况

东升 小学社团活动过程记录

社团名称 活动地点 活动内容 阅读社团 阅览室 辅导教师 活动时间 好书推荐 廖苗 1(一)、 推荐文章引入指导 1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享! 2、请1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 活 动 过 程 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在

2013-2014学年趣味数学社团活动记录

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趣味数学社团活动记录

学校:中原区须水镇第七小学 时间:2013--2014学年

时 间 9月12日 地 点 教室 主 持 郝 慧 敏 成 员 陈素琳、张亚辉、陈一鸣、周孜卓、张潇元 孙凯亮、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、马新南 内容:收集数学文化相关知识并交流探讨 1、地球自转一周为一日,地球自转一周(360度)时间为23小时56分04秒,比我们平常所说的“一个白天和一个黑夜为一日计24”小时少一点。人类自己感觉不到地球在自转,故习惯把日出日落到再次日出称之为一日。一日划分为24小时是古埃及人制定的。每小时又划分为60分钟,每分钟又分为60秒。 2、算盘是我国劳动人民很早创造的一种计算工具,但我国最早的计算工具并非算盘,而是“算筹”。算筹是用竹或木制成的小棒,用它的多少与纵横排列可以记数,按一定的方法可以用它进行多种运算。早在两千多年前的春秋战国时期,人们就普遍使用它作加、减、乘、除、开方、解方程等运算,称之为“筹算”。直到明代,它才被珠算所代替。

趣味数学社团活动记录

学校:中原区须水镇第七小学 时间:2013--2014学年

时 间 9月26日 地 点 教室 主 持 郝 慧 敏 成 员 陈素琳、张

2012-2013学年趣味数学社团活动记录

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趣味数学社团活动记录

学校:中原区须水镇第七小学 时间:2012--2013学年

时 间 9月6日 地 点 教室 主 持 郝 慧 敏 成 员 陈素琳、张亚辉、马志霖、周孜卓、张潇元 郝 敏、孙梦月、邵宇晗、肖博雅、张博然 内容:数学谜语 一、1,2,3,4,5,6,7、8、9、10。”打一数学名词。数数与读数的顺序是从小到大的,运用顺推思维方法,谜底为“正数”。同理,谜面“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”的谜底为“倒数”。 二、逆推法 谜面“0000”打一成语。“0000”缺“1”,否则是“10000”,谜底为“万无一失”。 三、减法 谜面“白”——打一自然数。运用减法思考:“百-一=白”,谜底为“100-1=99”。 四、除法 谜面“七十二小时。”——打一字。运用除法思考:一日24小时,72÷24=3(日),谜底为“晶”字。 五、叠加法 谜面“一个字,加一笔变成另一个字;再加一笔再成一个字;又加一笔,又成一个字;还要加一笔,还要成一个字;最后加一笔,仍是一个字。”——打六个字。运用叠加方法思考,谜面为“口、日、旦、亘、车(车)、轧(轧)。” 趣味数学社团活动记录

学校:中原区须水镇第七小学

美丽小学美术社团活动记录

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XX小学美术兴趣小组活动记录

第二周 活动内容 活 动 过 程 星期三 活动地点 美术室 主持人 了解美丽的剪纸艺术 1. 了解民族传统手工艺 2. 让各位同学讲述自己去过哪些风景区,购买过那些民间工艺品。 3. 认识剪纸艺术。 4. 说说剪纸好不好看,喜不喜欢?想不想自己也动手作一幅剪纸作品? 5. 议一议:准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。 6. 试一试:将设计的草图剪刻出来。 7. 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。 8. 活动总结 活动效果

XX小学美术兴趣小组活动记录

第三周 活动内容 活 动 过 程 星期三 活动地点 美术室 奇妙的剪纸 主持人 一、作品欣赏:利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品 二、作品分类: 1. 观察分析; 2. 引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点? 3. 出示以对折形式剪成的枫叶图案 三、作品创作 1.学生观察书上两种正方形剪纸的步骤,并在小组内互相说一说具体做法。 2.学生独立进行设计创作,后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。 3..学生思考,独立动手剪一剪,教师巡视学生活动情况,并参与讨论交流。

趣味数学社团活动计划

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趣味数学社团活动计划

一、指导思想:

数学是神奇的世界,我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展,也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣,符合新课改的要求。 二、活动目标:

1.引领学生走进神奇的数学海洋,培养学生的思维能力,让学生在数学素养上有较大的发展与提高,为进一步学好数学打下坚实的基础。

2.丰富学生的第二课堂,增加实践的机会,使学生的生活不在仅限于课堂上,从而拓宽学生的知识面,让他们意识到学习的乐趣,进而激发他们的求知欲和创造性。 三、具体措施:

1.结合教材,精心设计活动内容,力求题材内容生活化,形式多样化,教学活动实践化。增加趣味性和全面性,扩大学生学习数学的积极性。

2.每次数学活动都有主题,要求与正规的课堂教学有明显区别,决不能成为变相的加课时,也不能成为“补课”活动,但应尽量与当前

学生的数学课内的教学内容有一定联系。如:可将教材中的“课题学习”融入活动中。

3.数学活动要讲求实效,要有知识性、趣味性,活动内容要适合学

美术社团活动记录

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美术社团活动记录——国画

国画的印象 活动时间:

1、引导学员认识国画。

2、认识宣纸、墨汁、颜料、毛笔以及毛笔的握姿。

3、培养学员大胆作画的能力。

活动准备:各种国画欣赏图,以及一些国画用具(毛笔,宣纸,墨汁,颜料)介绍。 活动过程:

一、出示水墨画,认识绘画工具。

1、 出示国画图片,引导学员观察提问:这幅画与我们平时有什么不同?

(激发他们对新的绘画方式的兴趣)

2、 出示绘画工具,引导学员了解。

(1)理解熟宣与生宣的不同,请学员比较。(尝试用各种方法比较:触觉,视觉)

(2)指导国画的需要的特殊颜料—墨汁。

(3)绘画的主要工具是毛笔,知道细的地方用笔尖画,粗的地方用笔身画。

3、重点指导毛笔的握姿。

学员人手一支毛笔,指导老指导老师讲授毛笔的握姿并演示。学员跟着指导老指导老师做。指导老指导老师并去下面逐一指导。

二、指导老指导老师示范,引导学员大胆使用毛笔,使学员敢画敢涂。

指导老指导老师示范。学员模仿。中间及时纠正握笔姿势有错误的幼儿。

三、学员自己试验。

知道拿笔用墨的方式,跟着老指导老师画线条。自由画线条。

四、学员相互欣赏作品。

五、活动反思、建议

活动时间:

活动过程

一、组织教学、导入课题:

评析上节课的作业,由立方体和圆柱体的组合引

数学俱乐部数学社团活动计划

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“数学俱乐部”数学社团活动计划

一、指导思想:

通过社团活动,进一步激发学生学习数学的兴趣,使学生进一步体验数学的运用价值,培养学生良好的数学思维习惯,发展学生的个性,提高学生学习数学的能力,促进学生的全面发展,展示学生的数学才华。 二、活动目的:

1、通过社团活动,进一步激发学生学习数学的兴趣;

2、通过专题培训,拓展学生的数学知识,培养学生的数学思维; 3、通过课内课外相结合的方式,使学生更好地理解课本知识,提高解决实际问题的能力; 三、活动原则:

1、主体性原则:学生是活动的主体,应充分开放活动空间,正确处理学生的自主探究和教师的有效指导之间的关系。

2、课内拓展和课外延伸相结合的原则:社团活动,是课堂教学的拓展和延伸,它将丰富学生的数学感知、拓宽学生的事业、发展学生的思维。

3、主题性原则:社团活动的主题鲜明,符合学生的生活和学习的实际。

四、活动时间:每周五下午5:10---5:50 五、参加学生:六年级部分学生 六、实施措施:

1、以新课程理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,积极主动和他人合作解决问题。

2、逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际

中学社团活动管理组织制度

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***市***中学社团活动管理组织制度

(试行稿)

为规范我校学生社团活动的开展,更好地为广大同学服务,使我校学生社团活动健康有序地向前发展,特制定本制度。

一、学校社团活动管理工作小组

组长:分管教学副校长;副组长:教导处主任

组员:教导处、学生处、各教研组长

二、各社团组织机构管理:

1、社团组织活动由学校社团活动管理工作小组负责实施,管理小组副组长负责筹划学校社团工作,督促、检查、评比社团活动;

2、每个社团设责任教师一名,负责本社团计划的制定,活动的组织、实施和总结;

3、每个社团社社长一名,负责本社团的日常管理、评估、考核,并协助管理教师开展工作;

三、关于社团成员管理:

1、新社员的招募:

(1)招募时间定于每学期的第一周或第二周;

(2)采用社团现场招募与学生自愿报名进行双向选择,报名者以报名卡在各社团及教导处进行统一登记;

(3)由各社负责教师根据本社情况确定入团人数,在公开、公正、公平的原则上开展招募工作;

(4)招募工作完毕后,由社团将本社的新社员名单及基本情况等资料上交教导处。

2、社团成员必须履行下列义务:

(1)努力学习、踏实工作,掌握相应的本领,为本社团争光;(2)自觉遵守本社团的章程;

(3)维护本社团的荣誉。

社团成员拥有下列权利:

(1)本社团的有