高职高考英语语法大纲

基础英语语法大纲

英语语法主要由词法和句法二部分组成。 ▲词法--研究词的形式及其用法。

▲句法--研究句子的各个组成部分及其安排规律。

第一章 第一章 词 法

一.词的分类

(一)从功能上分:名词、动词、形容词、数词、冠词、代词、副词、介词、连词和感叹词等10类。 ▲英语无量,汉语无冠词。

▲汉语十一类词,英语十类词。助记口诀是: ①汉语--名动形,数量代,副介连助叹。 ②英语--名动形,数冠代,副介连连叹。 (二)从结构上可分为单词和词组两大类。 ▲词组又可再分为:

①非谓语动词(又叫非限定动词) 非谓语动词又可再划分为:

A.动词不定式 B.动名词 C.分词 ②动词短语 ③介词短语 ④名词性词组

二.单词与句子成分的关系

1.名词--主语、宾语、表、定语。 2.代词--主语、宾语。 3.动词--谓语。

(注:动词转化为非谓语动词后,可作其他成分。) 4.形容词--定语。 5.数词--定语。

6.副词--状词。

7.介词--不能单独充当句子成分,转化介

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高考英语 语法分册

目 录

第一部分 高考英语语法综合训练……………………………………………………1~8 第二部分 高考英语语法实战训练………………………………………………… 9~35 第三部分 高考英语语法模拟训练…………………………………………………36~57 第四部分 高考英语改错练习…………………………………………………… 58~67 参考答案……………………………………………………………………………68~70

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高考英语语法教材———第一部分 高考英语语法综合训练 1

第一部分 高考英语语法综合训练

1. ——This green coat looks nice on you and it is only 200 Yuan.

——OK.______.

A. I'll need it B . I'll take it A. with; seeing; off

C. It's much too expensive.

《英语语法》教学大纲

一，课程基本情况：

课程名称： 英语语法 课程负责人： 周晓凤 学时： 48 学分： 3

教材名称、主编、出版社及版次： 《大学英语四及考试模拟训练语法词汇》，

周晓凤、齐洪英主编，吉林人民出版社出版

教学参考书名、主编及出版社： 《实用英语语法》，张道真编，外语教学与研究出版社

《新编英语语法教程》，章振邦编，上海外语教育出社

二，课程的地位、作用及任务

英语语法是英语专业专业基础课。本课程以实用为主，系统而完整地介绍语法知

识，但并非面面俱到，而是突出重点，有详有略。如对于名词的数，冠词，连词，介词等学生较为熟悉的语法知识一带而过；对于动词的时态，语态，虚拟语气，句子的倒装等语法难点进行重点讲解和讨论。再通过进行一定量的语言实践，努力让学生扎实地掌握英语语法，从而培养学生的语言运用能力。

三，教学内容及基本要求

各章节主要内容、重点难点及学生所需掌握程度（重点讲解内容为学生重点掌

握内容，次重点讲解内容为学生次重点掌

《英语语法》课程教学大纲

English Grammar

适用范围：2012本科人才培养方案 课程代码：0502208070 学 分：2 学分

学 时：32 学时 先修课程：综合英语I、英语阅读I

适用专业：英语专业 建议教材：《新编英语语法教程》(第5版)，章振邦 主编，上海外语教育出版社，2009 开课单位：外国语学院

一、课程的性质与任务

课程性质：《英语语法》课程是英语专业开设的一门专业平台必修课。

课程任务：本课程的教学任务主要探讨英语语言的词汇与句法结构，通过各种练习，使学生牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。本课程通过培养学生掌握系统的英语语法知识，养成良好的语言运用习惯，保证他们使用英语语言时的正确性和准确性。通过一学期的学习，可以进一步提高学生实际运用英语的能力，为后续的英语语言、英语文学及相关课程的学习和研究奠定基础。

二、课程的基本

高考英语语法：冠词

2013届高考英语语法复习课件

冠

词

高考英语语法：冠词

冠词分为不定冠词(a, an)、定冠词(the)和零冠词。 一、不定冠词的用法 指一类人或事，相 A plane is a machine that 1 can fly. 当于 a kind of 第一次提及某人某 2 A boy is waiting for you. 物，非特指 表示“每一”相当 We study eight hours a 3 day. 于 every,one 表示“相同”相当 4 We are nearly of an age. 于 the same

高考英语语法：冠词

用于人名前，表示 A Mr.Smith came to visit 不认识此人或与某 you when you were out. 5 名人有类似性质的 That boy is rather a Lei Feng. 人或事 a couple of, a bit, once 6 用于固定词组中 upon a time, in a hurry, have a walk, many a time 用于 quite,rather, This room is rather a big 7 many

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2013年高三英语复习资料

一、多听老师的，少自作主张

二、多用碎时间，少搞大突击

三、多接触英语，少钻研语法

四、多做高考题，少抠模拟题

五、多攻词汇表，少记课外词

六、多做一般题，少钻研难题

七、多背好语句，少问为什么

一、全国新课标卷的试题结构的分析

第一批实施课改的四个省份中的宁夏和海南，从2007年至2009年所使用的试题被称为“宁夏、海南卷”，2010和2011年改为“新课标卷”。以2012年的全国新课标卷同全国大纲卷（I）为例进行比较，我们很清楚地看到：

①听力、单选、完形填空、阅读理解以及书面表达的试题两套试卷基本完全一样。

②全国新课标卷只将了一篇阅读理解题换成了“七选五”。

③全国新课标卷把短文改错由“每行一错”改为“每行最多两个错误，不限行数”。

④新课标所增加的语法内容在单选和改错试题中基本无一体现。

由此我们不难看出，全国新课标卷只是在全国大纲卷（I）的基础上变化了10分的试题，这完全是形式上的变化，没有实际意义。

二、词汇能力的问题

词汇能力是学生所有基本能力中最重要的而且也是最基础的能力。词汇能力在很大程度上决定着高考的成绩。

1）词汇量的问题。词汇的积累对任何学习英

高考英语语法专题复习

知识要点：

一、名词的种类： 1、专有名词： 1）China, Japan, Beijing, London, Tom, Jack（不加冠词） 2）the Great Wall, the Yellow River, the People’s Republic of China, the United States等。（由普通名词构成的专有名词，要加定冠词。） 2、普通名词：

1）不可数名词??物质名词：water，rice，oil，paper??抽象名词：health，trouble，work，pleasure，honor?

注意：?不可数名词前一般不加冠词，尤不加不定冠词：若加a(an)则使之具体化了。

如：have a wonderful time. ?不可数名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式。 ?不可数名词一般无复数形式。部分物质名词在表不同类别时，可用复数形 式。

如：fishes, newspapers, waters, snows??

| | | | 各种各样的鱼各种报纸河湖、海水积雪 ?有些抽象名词也常用复数，变为可数的具体的事物

Ⅲ Preposition

Unit 1

Exercise 1: Multiple Choice

1. I was caught _______the rain yesterday. A. in B. by C. with D. at 2. The two families have been quarreling _______each other for many years. A. to B. between C. against D. with

3. There are many things whose misuse is dangerous, but it is hard to think of anything that can be compared _______tobacco products. A. in B. with C. among D. by

4. _______my return, I learned that Professor Smith had been at the Museum and would not be bac

高考英语语法专题

目 录

一.主谓一致 1

二.含否定式的比较 4

三.定语从句 5

四.名词性从句 10

五.情态动词 14

六.虚拟语气 20

七.倒装 25

八.反意疑问句 29

九.反意疑问句疑难 31

十.名词的用法 34 十一.名词的疑难问题 0 十二.数词 41 十三.时态 43 十四.冠词的用法 51 十五.代词 56 十六.现在分词 62 十七.过去分词 6

理论课程教学大纲

《高职高专英语IV》课程

教学大纲

课程代码：2008237

课程名称：高职高专英语IV—Practical EnglishVI 课程类型：公共基础课 学时学分：64学时/ 4学分 适用专业：非英语专业专科生 开课部门：外语系

一、课程的地位、目的和任务

课程的地位：《高职高专英语VI》是为非英语专业专科学生设置的一门公共基础课程。本课程融英语基础知识与基本技能为一体，具有鲜明的知识性和实践性，是我院各非英语专科专业人才培养方案中的一门重要基础课程。

课程的目的与任务：本课程主要通过向学生传授系统的英语基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章等），综合训练语言基本技能（听、说、读、写、译），培养学生综合应用英语的能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语较为有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，培养学生国际交流的视野。

二、课程与相关课程的联系与分工

本课程的先修课程是《高职高专英语III》。通过三个学期的高职高专英语学习，已经基本掌握了较高的英语语言实际应用能力。在本学期结束后，学生应达到教育部制定的《高职高专英语课程教学要求》中的“一般要求。

三、教学内容与基本要求