10以内平方数口诀速记

五一节礼物—100以内平方数速记

上文中主要对一些有趣的完全平方数进行了介绍，这篇是将所有的100以内完全平方数全部列举，并介绍一些速记方法。我把它们分为20位一组，共4组，希望大家能每天记住一组，这样会记得快一些，大家加油！

第一组：21～30 71～80

20以内的平方如果还不熟记的话着实不应该啊！这两组呢，细心同学会发现21～30是以25为中心，71～80以75为中心，所以它们可以说是对联：

302?900 802?6400212?441 841?292 712?5041 6241?792222?484 784?282 722?5184 6084?78223?529 729?27 73?5329 5929?7

五一节礼物—100以内平方数速记

上文中主要对一些有趣的完全平方数进行了介绍，这篇是将所有的100以内完全平方数全部列举，并介绍一些速记方法。我把它们分为20位一组，共4组，希望大家能每天记住一组，这样会记得快一些，大家加油！

第一组：21～30 71～80

20以内的平方如果还不熟记的话着实不应该啊！这两组呢，细心同学会发现21～30是以25为中心，71～80以75为中心，所以它们可以说是对联：

302?900 802?6400212?441 841?292 712?5041 6241?792222?484 784?282 722?5184 6084?78223?529 729?27 73?5329 5929?7

10以内加法口诀表

1+ 1= 2

1+ 2= 3 2+ 2= 4

1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6

1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8

1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10

1+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=12

1+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7=13 7+ 7=14

1+ 8= 9 2+ 8=10 3+ 8=11 4+ 8=12 5+ 8=13 6+ 8=14 7+ 8=15 8+ 8=16

1+ 9=10 2+ 9=11 3+ 9=12 4+ 9=13 5+ 9=14 6+ 9=15 7+ 9=16 8+ 9=17 9+ 9=18

20以内加法口诀

1+11=12 2+11=13 3+11=14 4+11=15 5+11=16 6+11=17 7+11=18

加法口诀

1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10

2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10 2+9=11

3+1=4 3+2=5 3+3=6 3+4=7 3+5=8 3+6=9

3+7=10 3+8=11 3+9=12

4+1=5 4+2=6 4+3=7 4+4=8 4+5=9 4+6=10

4+7=11 4+8=12 4+9=13

5+1=6 5+2=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10 5+6=11 5+7=12 5+8=13 5+9=14

6+1=7 6+2=8 6+3=9 6+4=10 6+5=11 6+6=12 6+7=13

6+8=14 6+9=15

7+1=8 7+2=9 7+3=10 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14

7+8=15 7+9=16

8+1=9 8+2=10 8+3=11 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14

8+7=15 8+8=16

9+1=10 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5=14 9+6=15 9+7=16

9+8=17 9+9=18

减法口诀

9-9=0

主题：我就是我

第七周 周一上午 4月14日

活动名称：大班数学—复习10以内数的分合 活动目标：

1、引导幼儿通过活动，复习10以内数的组成；

2、引导幼儿利用互补、互换规律，巩固10以内数的组成； 3、培养幼儿的动手操作能力、分析、概括能力； 4、培养幼儿友爱、互助的品质。 活动准备：

写有1到10数字的卡片 带圆点的卡片 分合式作业纸 活动过程： 1.玩手指游戏

2.做游戏，复习10以内数的组成。

小朋友，我问你，2可以分成几和几？ 小朋友，我问你，3可以分成1和几？小朋友我问你，3可以分成2和几？ Xxx,我问你，4可以分成1和几？

接下来老师要提问更大的数了，小朋友们肯定都忘了。那我来考一下小朋友们。

提供画圆点卡片引导幼儿给圆点涂色

3. 集体讨论活动，引导幼儿利用互补、互换规律，概括10以内数的组成。

2的组成——感知分合现象

3、4的组成——发现并理解组成中的交换规律 5的组成——探索发现组成中的互换互补规律 6的组成——体验组成中的互换互补规律

7、8的组成——探索发现组成中组数与总数之间的关系 9、10的组成——运用组成中的规律 4．找朋友，做游戏。

给9个小朋友分写有1到9数字的卡片 5.填

五十音图速记口诀 （修正二〇一〇年七月二十五日） 日语的五十音对于大多数初学者来说都是比较困难的，虽说熟能生巧，但是死记硬背要用去很多时间和精力，效果也不见得好。我觉得比较好的方法就是联想记忆法，这篇文章主要参考的是日语平假名和片假名的由来和网上流传的一些速记口诀，更多的是结合自己的联想记忆总结出的一些记忆方法，给初学的朋友一些参考。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 附1：清音 あ段 あ行 か行 k さ行 s た行 t な行 n は行 h ま行 m や行 y ら行 r わ行 w あ ア a か カ ｋａ さ サ ｓａ た タ ｔａ な ナ ｎａ は ハ ｈａ ま マ ｍａ や ヤ ｙａ ら ラ ｒａ わ ワ ｗａ ん ン ｎ い段 う

10 （8） （ ） 10 10 10 10 10 10 （1） （ ） （2） （ ） 3 （ ） （4） （ ） （5） （ ） （6） （ ）

10 （7） （ ） （ ）+1=10 2+（ ）=10 3+（ ）=10 4+（ ）=10 5+（ ）=10 6+（ ）=10 7+（ ）=10 8+（ ）=10 9+（ ）＝１０

1+（ ）=10 （ ）+2=10 （ ）+3=10 （ ）+4=10 （ ）+5=10 （ ）+6=10 （ ）+7=10 （ ）+8=10 （ ）+9=10

（ ）-1=9 （ ）-2= 8 （ ）-3=7 （ ）-4=6 （ ）-5=5 （ ）-6=4 （ ）-7=3 （ ）-8=2 （ ）-9=1

10-（ ）=1 10-（ ）=2 10-（ ）=3 10-（ ）=4 10-（ ）=5

10的形成 10以内数比大小

一、教学内容： 10的形成 10以内数比大小 二、教学目标：

1、让学生正确认识10的形成。 2、让学生正确书写10。

3、让学生能正确比较10以内数的大小。 三、教学重难点：

1、正确认识10的形成及比较10以内数的大小。 2、能正确认识10以内数的大小。

四、教具：塑料小棒、小纸板、10元人民币、1-10数字纸板。 五、教学课时：一课时。 六、教学过程： （一）复习

1、让学生看图说说9是如何形成的？ （全班齐读） 2、8添上1是9。（二）新授：（1） 师贴： 1、让学生看图说说图中有几个○，几个●？ 2、让学生知道9添上1是10。 3、全班齐读9添上1是10。

（2）引导学生认识10的形成。

1、数塑料小棒、算号数、算手指、算脚指、认识10元人民币。 让学生从生活中认识“10”。 2、巩固“10”的形成。

师在黑板上先点10个点，由学生来数。

先标序号，再连线，后数线段。

3、讲授10的书写。

先提醒学生在田字格后半格写1——9，再告诉学生10是两位数，应写在田字格前后两个半格上，写时要紧凑些。 （三）比较10以内数的大小。

1、做游戏，让学生

10的形成 10以内数比大小

一、教学内容： 10的形成 10以内数比大小 二、教学目标：

1、让学生正确认识10的形成。 2、让学生正确书写10。

3、让学生能正确比较10以内数的大小。 三、教学重难点：

1、正确认识10的形成及比较10以内数的大小。 2、能正确认识10以内数的大小。

四、教具：塑料小棒、小纸板、10元人民币、1-10数字纸板。 五、教学课时：一课时。 六、教学过程： （一）复习

1、让学生看图说说9是如何形成的？ （全班齐读） 2、8添上1是9。（二）新授：（1） 师贴： 1、让学生看图说说图中有几个○，几个●？ 2、让学生知道9添上1是10。 3、全班齐读9添上1是10。

（2）引导学生认识10的形成。

1、数塑料小棒、算号数、算手指、算脚指、认识10元人民币。 让学生从生活中认识“10”。 2、巩固“10”的形成。

师在黑板上先点10个点，由学生来数。

先标序号，再连线，后数线段。

3、讲授10的书写。

先提醒学生在田字格后半格写1——9，再告诉学生10是两位数，应写在田字格前后两个半格上，写时要紧凑些。 （三）比较10以内数的大小。

1、做游戏，让学生

.

儿科学考点速记口诀，临床医师必备！

1.小儿运动发育：三抬四翻六会坐，七滚八爬周会走 【注释】 1.抬头 3个月 2.翻身 4个月

3.坐 6个月能坐一会，还不稳，7个月就能坐稳了。 4.滚 7个月 5.爬 8个月 6.走 1岁 7.跳 2岁

2.出生乙肝卡介苗，2月脊灰炎症好，345月百白破，8月麻疹岁乙脑 【注释】 刚出生

卡介苗，乙肝疫苗（第1次） 1个月

乙肝疫苗（第2次） 出生乙肝卡介苗 2个月

脊髓灰质炎糖丸（第1次） 2月脊灰炎症好 3个月

脊髓灰质炎糖丸（第2次）百白破（第1次） 345月百白破 4个月

.

.

脊髓灰质炎糖丸（第3次）百白破（第2次） 5个月

百白破（第3次） 6个月

乙肝疫苗（第3次） 8个月

麻疹疫苗 8月麻疹 1.5-2岁 百白破（复种） 2岁

乙脑疫苗 岁乙脑 3岁

乙脑疫苗（复种） 4岁

脊髓灰质炎糖丸（复种） 6-7岁

麻疹疫苗（复种），百白破（复种）乙脑疫苗*（复种） 3.过度期食物添加：支离破碎（汁泥破碎） 【注释】 月 龄 添加辅食 1～3个月

.

.

汁状食物：菜汤、水果汁 4～6个月

泥状食物：米汤、米糊、稀粥、蛋黄、鱼泥、菜泥 7～9 个月

末状食物：粥、烂面、碎菜、蛋、鱼、肝泥，