二单元英文

5, 那桥，那河，那船

授课时间 授课教师 课文类型

教学目标 知识与技能

1 学会本课生字，正确读写带生字的词语。 2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3 联系上下文理解句子的含义，品味语言。 4 感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 过程与方法

引导学生感情朗读，边读边想象画面、抓住重点语句品读，感悟交流。 情感态度与价值观

感受古镇周庄的奇丽，激发热爱自然、热爱家乡的情感。 重点、难点

重点：理解文章的内容，体会作者的感情。 难点：理解重点句子的含义、品味语言。 教法与学法

教法：引导、点拨法。 学法：自学、交流，深入理解。 教学准备

1、课文插图或字幕投影、相关资料。

2、学生预习，自学本课新生字词，读通课文，理解课文主要内容。 课时安排 建议2课时。 教学步骤

第一课时 总第 课时

课时目标

1、学会本课的生字，理解本课的词语，积累词语。 2、感受周庄的奇丽，体会作者的感情。

23

一、谈话导入

1、你的家乡有桥吗？说说你家乡的桥、河、船给你的印象？

2、古镇周庄的桥、和、船又是怎样的景象呢？我们一同阅读课文《那桥，那河，那船》

5, 那桥，那河，那船

授课时间 授课教师 课文类型

教学目标 知识与技能

1 学会本课生字，正确读写带生字的词语。 2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3 联系上下文理解句子的含义，品味语言。 4 感受古镇周庄的奇丽，体会作者表达的思想感情。 过程与方法

引导学生感情朗读，边读边想象画面、抓住重点语句品读，感悟交流。 情感态度与价值观

感受古镇周庄的奇丽，激发热爱自然、热爱家乡的情感。 重点、难点

重点：理解文章的内容，体会作者的感情。 难点：理解重点句子的含义、品味语言。 教法与学法

教法：引导、点拨法。 学法：自学、交流，深入理解。 教学准备

1、课文插图或字幕投影、相关资料。

2、学生预习，自学本课新生字词，读通课文，理解课文主要内容。 课时安排 建议2课时。 教学步骤

第一课时 总第 课时

课时目标

1、学会本课的生字，理解本课的词语，积累词语。 2、感受周庄的奇丽，体会作者的感情。

23

一、谈话导入

1、你的家乡有桥吗？说说你家乡的桥、河、船给你的印象？

2、古镇周庄的桥、和、船又是怎样的景象呢？我们一同阅读课文《那桥，那河，那船》

辽东学院外语学院

2010 — 2011学年学期期末考试

《第二语言习得》学期论文

论文题目 Some Strategies to solve the Interlanguage Fossilization in SLA

课程名称 第二语言习得

学 号 0311080330

姓 名 刘景伟

学院（系） 外语学院

专 业 英语

呈交时间 2011年 6月 26日

Abstracts

Most of Chinese students have many problems in the process of learning English that

they always make mistakes which can not be corrected. This phenomenon is called

fossilization of inter-language in second language acquisition which has drawn great

attention from many researchers in linguistics

1. Accounting is an information and measurement system that identifies, records, and communicates relevant, reliable, and comparable information about an organization's

business activities. 2. Bookkeeping is the recording of transactions and events and is only part of accounting.

3. An accounting information system communicates data to help businesses make

better decisions. 4. Mana

《阿长与山海经》教案

【教学目标】

1．感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。

2．理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。

3.整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。

【重点难点】

1.学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。 2.领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。 【教具准备】 录音机、配乐磁带、 【课时安排】

2课时

第一课时

引导学生理清写作思路，把握课文内容。

一、导入新课(从《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事导入)

同学们，我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，其中为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事．大家还记得吗?这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，她是一个很有影响的人物，鲁迅的作品中几次提到她，甚至还专门写了这篇《阿长与<山海经>》。《山海经》是我国古代的地理著作，书中保留了一些流传广泛的神话传说，如精卫填海、夸父逐日、大禹治水等。作者把阿长与《山海经

《语文园地二》教学设计

教学目标：

1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：

1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。 2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

课前准备：

1.制作多媒体课件。（教师） 2.准备字典。（学生）

课时安排：二课时 教学过程：

第一课时

《语文园地二》教案

一、读儿歌，导入新课。

1.学生读儿歌：

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2.导入提问：你们在读书的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？ 3.板书课题：查字典。

二、合作探究：用部首查字法查字典。

（一）自学指导

引导学生自由读查字典四步法，教师巡视，相机指导。 （二）合作探究

1.指三名同学汇报用部首查字法的四个步骤。

2.老师示范：引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”

软件测试 单元测试二

一、选择题：

1、针对程序段IF(X>10)AND(Y<20)THEN W=W/A，对于（X,Y）的取值，以下能够满足判定覆盖准则的测试用例是： （ D ） A.（30, 15） （40, 10） B.（3, 0） （30, 30） C.（5, 25） （10, 20） D.（20, 10） （1, 100）

2、使用白盒测试方法时，确定测试数据应根据指定的覆盖标准和 （ A ） A.程序的内部逻辑 B.程序的复杂程度 C.使用说明书 D.程序的功能

3、下列关于黑盒测试与白盒测试技术的说法中错误的是： （ C ） A.测试员不需要了解源代码的内部结构也可以执行黑盒测试； B.达到预定的代码覆盖率是白盒测试用例设计完成的标准； C.成功对某模块执行白盒测试后，发现所有测试用例均运行成功，说明该模块已实现了预定的需求；

D.黑盒测试主要是测试软件的功能需求与非功能需求是否正确的实现。 4、下列选项中属于动态测试技术的是： （ C ） A．文档审核 B．代码审查 C．程序插桩 D．走查

5、下列说法中不正确的一项是： （ B ） A．覆盖准则中覆盖性最弱的是语句覆盖；

B．满足条件覆盖准则的测试用例使得每个判定的每个条件的可能值至少执行一次，因此可以保证覆盖程序的每一条路径；

C．满足分支覆盖准则的测试用例使得每个判定的每条分支至少执行一次； D．条件/分支覆盖准则由条件覆盖准则与分支覆盖准则组合而成

第二章 化学反应速率和化学平衡

一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分) 1.能增加反应物分子中活化分子的百分数的是( ) A．降低温度 B．使用催化剂 C．增大压强 D．增加浓度

2.(2011·郑州高二检测)在一定温度下，将2 mol SO2和1 mol O2充入一定容积的密闭容器中，在催化剂作用下发生如下反应：2SO2(g)+O2(g)2SO3(g) ΔH=-197 kJ·mol-1，当达到化学平衡时，下列说法中正确的是( ) A.SO2和SO3共2 mol B.生成SO3 2 mol C.放出197 kJ热量 D.含氧原子共8 mol

3．关于A(g)+2B(g)====3C(g)的化学反应，下列表示的反应速率最大的是( ) A.v(A)=0.6 mol/(L·min) B.v(B)=1.2 mol/(L·min) C.v(C)=1.2 mol/(L·min) D.v(B)=0.03 mol/(L·s)

4.(2011·扬州高二检测)下列说法正确的是( )

A．可逆反应的特征是正反应速率总是和逆反应速率相等

B．在其他条件不变时，使用催化剂只能改变反应速率，而不能改变化学平衡状

软件测试 单元测试二

一、选择题：

1、针对程序段IF(X>10)AND(Y<20)THEN W=W/A，对于（X,Y）的取值，以下能够满足判定覆盖准则的测试用例是： （ D ） A.（30, 15） （40, 10） B.（3, 0） （30, 30） C.（5, 25） （10, 20） D.（20, 10） （1, 100）

2、使用白盒测试方法时，确定测试数据应根据指定的覆盖标准和 （ A ） A.程序的内部逻辑 B.程序的复杂程度 C.使用说明书 D.程序的功能

3、下列关于黑盒测试与白盒测试技术的说法中错误的是： （ C ） A.测试员不需要了解源代码的内部结构也可以执行黑盒测试； B.达到预定的代码覆盖率是白盒测试用例设计完成的标准； C.成功对某模块执行白盒测试后，发现所有测试用例均运行成功，说明该模块已实现了预定的需求；

D.黑盒测试主要是测试软件的功能需求与非功能需求是否正确的实现。 4、下列选项中属于动态测试技术的是： （ C ） A．文档审核 B．代码审查 C．程序插桩 D．走查

5、下列说法中不正确的一项是： （ B ） A．覆盖准则中覆盖性最弱的是语句覆盖；

B．满足条件覆盖准则的测试用例使得每个判定的每个条件的可能值至少执行一次，因此可以保证覆盖程序的每一条路径；

C．满足分支覆盖准则的测试用例使得每个判定的每条分支至少执行一次； D．条件/分支覆盖准则由条件覆盖准则与分支覆盖准则组合而成

船舶建造合同 (版本之二，1--5章 中英文)

SHIPBUILDING CONTRACT

本合同由依照法律组建和存在，并以为注册营业地的为一方（以下简称\买方\），和依照中华人民共和国法律组建并存在，以中国为注册营业地的船厂为另一方（以下简称卖方）于年月日订立。

This CONTRACT, entered into this day of by and between , a corporation organized and existing under the Laws of , having its registered office at (hereinafter called the \Laws of People’s Republic of China, having its registered office at , the People’s Republic of China (hereinafter called the \兹证明WITNESSES

鉴于本合同所含的双方的约定，卖方同意设计建造、下水、装配、完成一艘船，并在完工和试航成功后出售给买方，具体细节，将在第一条中说明。本船将悬挂旗，买方同意向