农村初级中学学校发展规划
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农村小学学校发展规划（一）
农村小学学校发展规划(一) 一、指导思想：
学校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。 二、现状分析 1.学校概况
xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩， 5个教学班，附属幼儿园3个班。近年来，学校依法治教，获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
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农村小学学校发展规划（一）
农村小学学校发展规划(一) 一、指导思想：
学校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。 二、现状分析 1.学校概况
xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩， 5个教学班，附属幼儿园3个班。近年来，学校依法治教，获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
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农村小学学校发展规划（一）
农村小学学校发展规划(一) 一、指导思想：
学校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。 二、现状分析 1.学校概况
xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩， 5个教学班，附属幼儿园3个班。近年来，学校依法治教，获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
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隔河头初级中学中长期发展规划
隔河头初级中学五年发展规划 （2011年——2015年）
一、指导思想
随着我国生产力的发展，教育改革的形势日新月异，学校管理工作日趋规范化、科学化、国际化。因此，学校教育的发展时不我待。特别在竞争日趋激烈的今天，学校要想持续健康地发展，必须紧跟教育改革的新步伐，必须认清教育的发展趋势，必须要有远见卓识的战略眼光，必须要有科学的管理方略和远景规划。
为了全面贯彻党的教育方针，依据青龙县教育局的发展方略，以推进发展青龙教育为契机，实行科学、民主管理，开展教学研究，加大教学改革力度，科研兴校，探索办学特色，总结教育教学规律。立足实际，以“人本促提高，和谐促发展”的理念，按照以教学为中心整体优化的原则，通过深化改革，更新认识，强化管理，狠抓安全，不断提高教育质量，不断提高办学水平和办学效益，创办人民满意的学校。
二、学校基本情况
学校现有教学班10个，在校学生367人，教职工42人，预计2015年在校生人数将达到580人左右。学校现有一栋教学用房8栋2160平方米，1栋师生宿舍630平方米，生活用房270平方米。学生用电脑25台。
三、总体目标
按照十七大指出的教育方针“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展
三川镇初级中学中长期发展规划
三川镇初级中学中长期发展规划
为了全面贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，明确办学方向，大力推动我校教育事业又好又快发展，多出人才，快出人才，出好人才，特制定此中长期发展规划。
一、指导思想：
以党和国家的教育方针为指导，坚持科学发展观，遵循现代教育的基本规律，做到教育理念先进，办学模式科学、教育实绩明显，发展前景宽广。
树立“为学生的健康成长服务，为学生的终生发展奠基”的办学理念，坚持科学性、效益性、前瞻性和可持续发展性原则，进一步解放思想，深化改革、与时俱进、开拓创新。一心一意谋发展，聚精会神抓质量，积极实施课程改革，走内涵发展之路，实现学校的快速、持续和稳定的发展。
二、发展目标：
（一）总目标
1、近期目标：培养人才争名次。
2012年起教育质量，尤其是统考一年上一个台阶，三年跻身先进行列，力争评上目标管理先进单位。
2、远期目标：培养精品争位次，换言之就是要建成农村示范初中，在全县有一定的知名度。
（二）学校定位与培养目标
1、办学定位：“质量强校、特色立校，科研兴校、人本治校”；“上规范．创特色，高质量，争一流”。
2、一训三风：校训：德高为范，学博为师，笃志勤奋，求知进取；校风：崇德和谐，求真创新；学风：勤学、乐学、善学；教风：敬业、求真、创新。
3、办
小学学校发展规划
沟儿湾小学发展规划
以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，以加强教师队
伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“为学生的发展奠基”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。 一、 工作目标
本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建新区规范化小学。
1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。
2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。
3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。
4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超新区平均分数线，在新区处于中上水平。 二、 工作及措施
（一）坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制
管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作
小学学校发展规划
沟儿湾小学发展规划
以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，以加强教师队
伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“为学生的发展奠基”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。 一、 工作目标
本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建新区规范化小学。
1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。
2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。
3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。
4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超新区平均分数线，在新区处于中上水平。 二、 工作及措施
（一）坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制
管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作
马田镇初级中学三年发展规划
永兴县马田镇初级中学三年发展规划
（2013年—2015年）
一、规划背景
根据永兴县2015年基本达到教育强县的各项目标；到2020年，教育发展的主要发展指标达到全市平均水平，部分指标达到全市乃至全省先进水平，成为教育强县的目标，近几年来，马田中学在上级教育行政部门的领导下，全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，特制定马田镇中学2013—2015学年发展规划：
二、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境：
马田镇地处郴州市与耒阳市交界之处，是郴州市的北大门，素有“湘南第一镇”之称。马田镇原有三所中学，为整合教育资源，2001年9月，永兴县教育管理体制改革，原马田镇一中、二中、三中合并，统称马田中学。2012年9月，学校再次进行布局调整，撤并原马田中学二部，现马田中学辖两个教学部即一部和三部。
马田中学一部始创于1969年，是由一所村级小学发展而来，后来相继办过初、高级中学，学校地处马田地区最繁华地段的和平路，交通便
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利，人口集中。这里人文蔚起，人杰地灵，历来是马田人民心目中的教育圣地。
马田中学三部始创于1995年9
夯实基础,争创农村一流学校——张各庄初级中学三年发展规划(2011
夯实基础，争创农村一流学校 ——张各庄初级中学三年发展规划
2011年9月-2014年7月
为寻求张各庄初级中学更好更快的发展，根据上级的工作要求，结合学校实际，制定此三年发展规划，并以此作为学校今后三年发展的行动纲要。
一、校情分析 （一）学校基本情况。
抚宁县留守营学区张各庄初级中学，是义务教育三年制初级中等学校，始建于1979年。学校占地22477平方米，建筑面积4050平方米，其中运动场占地11872平方米，能画出300米环形跑道六条，是承办我镇历年各种大型运动会的主要场地。教学楼两座，教学平房一排，科技楼一座。
我校现有12个教学班，在校学生 540人，在职教师52人，教师中本科学历48人，大专学历4人。中学高级教师12人，中学一级教师29人，市级骨干教师2人，县级骨干教师 5人。
学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子。
（二）学校现状分析 教师队伍现状：
第一、从年龄结构上看，50岁以上教师8人，占15.4%；50岁—40岁教师16人，占30.8%；40岁—30岁教师29人，占55.8%；30岁以下
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教师1人，占1
初级中学学校管理制度汇编
初级中学学校管理制度汇编是大众化,具体要根据学校的实际情况来确定。
初级中学学校管理制度汇编
目录
第一部分管理目标
1、办学理念 (4)
2、校训 (4)
3、校风 (4)
4、教风 (4)
5、学风 (4)
6、领导作风 (4)
第二部分岗位职责
1、校长职责………………………………..............4~5
2、党支部书记职责 (5)
3、副校长职责……………………………..............5~6
4、教导主任职责 (6)
5、总务主任职责………………………….............6~7
6、办公室主任职责 (7)
7、政教处主任职责……………………….............7~8
8、工会主席职责………………………................8~9
9、团委书记职责 (9)
10、教研组长职责 (9)
11、班主任职责…………………………................9~10
12、科任教师职责………………………...............10~11
13、报帐员岗位职责 (11)
14、电教人员职责 (11)
15、体育器具管理员职责 (12)
16、图书管理员职责 (12)
17、档案员职责…………………………............... 12~13