苏科版初三物理电子课本

用心教好每一个学生！

课题 功 功率 机械效率 1功：理解功的概念、单位“焦耳（J）”，做功的两个必要条件（并能正确判断某个力是否做功）。 2功率：知道功率的定义、单位，并对人和一些事物的功率数值有具体的概念，会计算简单的功率问题。 3机械效率：知道什么是有用功、额外功和总功、机械效率 ，了解如何提高机械效率，为什么机械效率总小于1的结论 教学目标 【学习重点】：功、功率和机械效率的概念、单位、应用 重难点透视 【学习难点】：任何机械都不能省功 ，功、功率和机械效率的实际应用 知识点 预估时间 教学内容 掌握情况 知识点剖析 序号 1 2 3

1

用心教好每一个学生！

要点1、功 1.力与物体 的乘积叫做机械功，简称 。 W=Fs，单位J，1W=1N.m 2、做功有两个必要因素：①物体要受力的作用 ②在力的方向上通过一定的距离 例1、探究斜面： 小车及车上砝码所受重力为G,上升高度为h， 沿斜面方向匀速拉动小车的拉力为F，小车通过的距离为s. 测量

篇一：2016苏科版最新教材初中数学目录

苏科版最新教材初中数学

2016年9月

目录

七年级上

第1章 数学与我们同行

1.1生活 数学

1.2活动 思考

第2章 有理数

2.1正数与负数

2.2有理数与无理数

2.3数轴

2.4绝对值与相反数

2.5有理数的加法与减法

2.6有理数的乘法与除法

2.7有理数的乘方

2.8有理数的混合运算

数学活动 算“24”

小结与思考

复习题

第3章 代数式

3.1 字母表示数

3.2 代数式

3.3代数式的值

3.4合并同类项

3.5去括号

3.6整式的加减

数学活动 月历中的数学

小结与思考

复习题

第4章 一元一次方程

4.1从问题到方程

4.2解一元一次方程

4.3用一元一次方程解决问题 数学活动 一元一次方程应用的调查 小结与思考

复习题

第5章走进图形世界

5.1丰富的图形世界

5.2图形的运动

5.3展开与折叠

5.4主视图、左视图、俯视图

数学活动 设计包装纸箱

小结与思考

复习题

第6章平面图形的认识（一）

6.1线段、射线、直线

6.2角 6.3余角、补角、对顶角

6.4平行

6.5垂直

数学活动 测量距离

小结与思考

复习题

课题学习 制作无盖的长方体纸盒 数学活动评价表

七年级下

第7章 平面图形的认识（二）

7.1探索直线平行的条件

7.2探索平行线的性质

7.3图形的平移

7.4认

目前为止,最新最专业的苏科版初中物理目录,包括八年级上下册,九年级上下册。

引言

一、奇妙的物理现象

二、体验科学探究

第一章 声现象

1.1 声音是什么

1.2 乐音的特征

1.3 噪声及其控制

1.4 人耳听不见的声音

第二章 物态变化

2.1 物质的三态 温度

2.2 汽化和液化

2.3 熔化和凝固

2.4 升华和凝华

2.5 水循环

第三章 光现象

3.1 光的色彩 颜色

3.2 人眼看不见的光

3.3 光的直线传播

3.4 平面镜

3.5 光的反射

第四章 光的折射 透镜

4.1 光的折射

4.2 透镜

4.3 凸透镜成像的规律

4.4 照相机与眼球 视力的矫正

4.5 望远镜与显微镜

第五章 物体的运动

5.1 长度和时间的测量

5.2 速度

5.3 直线运动

5.4 运动的相对性

八年级下册

第六章 物质的物理属性

6.1 物体的质量

6.2 测量物体的质量

6.3 物质的密度

6.4 密度知识的应用

6.5 物质的物理属性

第七章 从粒子到宇宙

7.1 走进分子世界

7.2 静电现象

7.3 探索更小的微粒

7.4 宇宙探秘

目前为止,最新最专业的苏科版初中物理目录,包括八年级上下册,九年级上下册。

8.1 力 弹力

8.2 重力 力的示意图

8.3 摩擦力

8.4 力的作用是相互的

第九章 力与运动

9.1 二力平衡

9.

山东科学技术出版社同学们，本书将引领你畅游物理世界，成为你探索物理的好朋友。

本书倡导自主、合作、探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。

为了方便同学们对物理课程的学习，我们设计了以下栏目：观察与实验　展示一些物理现象及事实，构架动手、动脑、动口的平台。想想议议　设计课堂学习活动，促进同学们的思考与讨论、交流与合作。科学世界　有关物理知识的拓展性内容。

科学 技术 社会　介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。相关链接　提供形式多样的科学信息，扩大同学们的视野，提高自主学习的能力。

动手动脑学物理　设计有助于完成学习任务的探究活动和作业，深化对知识的巩固和理解、迁移和运用。

做中学　提供动手动脑的学习机会，学习应用物理知识解决生活实际问题的方法，增强创新意识和探究能力。

学到了什么　引导同学们学会梳理、反思和整合。

设计这些栏目的目的，是希望同学们掌握打开科学殿堂大门的金钥匙，学到科学知识，体验科学方法，提高科学素养，逐步树立科学的价值观。祝同学们快乐学习，健康成长！

山东科学技术出版社目 录

第六章 力和运动 .....................................1第一节..力及其作用效果 (2)

第二节..弹力　

山东科学技术出版社同学们，本书将引领你畅游物理世界，成为你探索物理的好朋友。

本书倡导自主、合作、探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。

为了方便同学们对物理课程的学习，我们设计了以下栏目：观察与实验　展示一些物理现象及事实，构架动手、动脑、动口的平台。想想议议　设计课堂学习活动，促进同学们的思考与讨论、交流与合作。科学世界　有关物理知识的拓展性内容。

科学 技术 社会　介绍和探讨科学、技术与社会之间相互关联的问题。相关链接　提供形式多样的科学信息，扩大同学们的视野，提高自主学习的能力。

动手动脑学物理　设计有助于完成学习任务的探究活动和作业，深化对知识的巩固和理解、迁移和运用。

做中学　提供动手动脑的学习机会，学习应用物理知识解决生活实际问题的方法，增强创新意识和探究能力。

学到了什么　引导同学们学会梳理、反思和整合。

设计这些栏目的目的，是希望同学们掌握打开科学殿堂大门的金钥匙，学到科学知识，体验科学方法，提高科学素养，逐步树立科学的价值观。祝同学们快乐学习，健康成长！

山东科学技术出版社目 录

第六章 力和运动 .....................................1第一节..力及其作用效果 (2)

第二节..弹力　

知识覆盖面广,囊括苏科版物理八上课本从“声现象”到“光的直线传播”几乎所有知识点。精选典型例题,突出实验探究,实验考查比例达到整个卷面的百分之五十。

第I卷 选择题（共24分）

一、选择题（每小题2分，共24分）

1、下列关于生活环境中一些常见温度的说法，你认为最符合实际的是 （ ） A．人的正常体温是100℃

B．火柴的火焰温度是37℃

C．人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃ D．我国历史上的最低气温是0℃ 2、看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的 ( ) A．音色 B.响度 C.音调 D.频率

3、在敲响古刹大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是( )

A．大钟的回声 B．大钟仍在振动

C．人的听觉发生暂留现象

D．大钟停止振动，但空气仍在振动

4、关于次声波、可听声、超声波在空气中的传播速度，下面说法中正确的是：

( )

A. 次声波最快 B. 可听声最快 C. 超声波最快 D. 一样快 5、下列有关声的说法中正确的是 （ ）

A.只要物体振动

从声现象到光的反射结束,部分题目有思考的深度,是一份比较有内容的原创综合试卷

八年级物理期中模拟试卷（一）

（满分：100分；考试时间：100分钟）

班级 姓名 成绩

一、选择题(每小题2分，共24分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。) 1. 夏天的早晨，扬州市区自来水龙头流出水的温度最接近于( )

A．0℃ B．25℃ C．50℃ D．75℃ 2. 下列演示实验中，实验现象与结论一致的是( )

B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D．丁实验说明声波不能传递能量

3. 能说明“液体可以传播声音”的事例是( ) A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声

4. 三峡大坝竣工后，经超声波探伤仪检测，坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑

史上的奇迹，探伤仪发出的超声波无法为人耳所听，原因是超声波的( ) A．传播速度太快

初中物理（苏科版）教学要求

初中物理（苏科版）教学要求（试用稿）

说 明

为贯彻全日制义务教育《物理课程标准》，用好（苏科版）物理教材，我们组织编写了《初中物理教学要求》（以下简称《要求》）。下面对《要求》做几点说明：

1．《要求》遵循全日制义务教育《物理课程标准》的理念，充分体现（苏科版）物理教材的特点，是我省使用苏科版物理教材教学的依据。

2．《要求》按（苏科版）教材的章节顺序，对教学内容提出三维教学要求。

3．《要求》中对知识的教学要求分为“了解”、“认识”和“理解”三个水平，在相关要求后分别标注了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。

4．《要求》中对技能的要求为独立操作。

5．《要求》中对体验性的要求分为经历、反应、领悟，在相关要求后分别标注了A、B、C。

6．《要求》对教材里的“生活·物理·社会”、“读一读”、“信息库”等栏目中的知识内容（课标没有涉及的）没有提出要求。对这些内容只需常识性了解，不应对这些内容涉及的知识进行单独考查。

7. 《要求》表述中使用的行为动词与《物理课程标准》中部分行为动词的界定相同，见课标附录。

第 1 页 共 23 页

初中物理（苏科版）教学要求

苏科版物理教材各部分具体要求

引 言 1.能保持对自然界的好奇，初步

第一课 声现象

1、声音是有物体的振动产生的。把正在发声的物体叫做声源。 2、声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能再真空中传播。太空中的宇航员不借助替他设备不能听见彼此的谈话，原因是太空是真空，不能传声。

3、Ss声音在介质中是以声波的方式传播的，声音在空气中的传播速度约340m/s，我们听到的回声是声波反射形成的。

4、将点燃的蜡烛放在发声的喇叭前，课观察到的现象是烛焰在晃动，这一现象说明了声音具有能量。

5、音调与声源振动频率有关，声源振动的频率越高，音调越高；根据乐音的音色我们可以区分不同发声体的声音。

6、声音的响度不仅与振幅有关，而且与到声源的距离哟管。声源的振幅越大，响度越大；响度的单位是分贝，符号是（dB）。

7、乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性。

1在声源处控制，实例：交通工具禁鸣喇叭；○2在8、控制噪声的途径有○

3在人耳处控制，传播过程中控制，实例：植树种草或加装隔音设备；○

实例：带耳罩式头盔。

9、人耳能听到的声波的频率为20---20000Hz，人们把频率高于20000Hz的声波叫做超声波，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能的特点。其利用有：声呐、超声波清洗器、超声波

第一课 声现象

1、声音是有物体的振动产生的。把正在发声的物体叫做声源。 2、声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能再真空中传播。太空中的宇航员不借助替他设备不能听见彼此的谈话，原因是太空是真空，不能传声。

3、Ss声音在介质中是以声波的方式传播的，声音在空气中的传播速度约340m/s，我们听到的回声是声波反射形成的。

4、将点燃的蜡烛放在发声的喇叭前，课观察到的现象是烛焰在晃动，这一现象说明了声音具有能量。

5、音调与声源振动频率有关，声源振动的频率越高，音调越高；根据乐音的音色我们可以区分不同发声体的声音。

6、声音的响度不仅与振幅有关，而且与到声源的距离哟管。声源的振幅越大，响度越大；响度的单位是分贝，符号是（dB）。

7、乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性。

1在声源处控制，实例：交通工具禁鸣喇叭；○2在8、控制噪声的途径有○

3在人耳处控制，传播过程中控制，实例：植树种草或加装隔音设备；○

实例：带耳罩式头盔。

9、人耳能听到的声波的频率为20---20000Hz，人们把频率高于20000Hz的声波叫做超声波，超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能的特点。其利用有：声呐、超声波清洗器、超声波