人教版九年级第二学期英语教学计划
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九年级上册英语教学计划
一.学期目标
本学期,本人将深入贯彻新课改的教学理念,研究教学大纲,认真总结上一届初三的教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对口语、听力和阅读能力的培养和指导,使学生在各方面的能力有所提高。具体目标如下:
1、使学生的思想认识有一定的提高,能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学,爱公物;会惜时、守时、用时。
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二,教材分析
教材继续使用外研社版New Standard。本教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念,突出了功能和结构的有机结合。教材使用时要注重围绕单元话题开展各项教学活动,突出话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。在课堂教学中,要倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。本教材共10个新知模块和2个复习模块。课本在例行的听说读写的任务之外增加了语法的比重,被动语态、定语从句等语法结构对于学生来说都是难点。本学期的目标是除了完成课本教材之外,尽力多留出
人教版九年级英语下学期教学计划
2016-2017学年
九年级英语下学期教学计划
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距,改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望。 一:教材简析:
1.所处地位及前后联系
本册教材是义务教育阶段初中英语九年级英语下的教材内容,它是初中英语学习的总结阶段,起着不可替代的作用,它既承接了前面所学内容,又是对前面所学知识的归纳和总结,同时又积极的为进入高级中学的学习打下坚实的基础. 2.教材内容简析
本册教材内容主要分四个单元,每个单元 涉及到不同的语言项目和几个相关的语法项目。 具体教学内容包括:使役动词、过去完成时态,及复习初中阶段八种时态。
Unit 11 Sad movies make me cry.谈论事物对人 的
2013-2014学年第二学期六年级英语教学计划
2013-2014学年第二学期六年级英语教学计划这个学期担任毕业班的英语教学工作,对于没有教过毕业班的我来说是一个挑战。越具有挑战的工作,越是让人兴奋,更能激起我的斗志。为了圆满的完成毕业班的英语教学工作,我认真制定了本学期的英语教学计划。
一、学情分析
英语远离学生的生活,只存在于书本中,趣味性比较差,学生感兴趣的不多。我担任的班级学生来源比较杂,多数来自我校辖区的各个教学点,英语底子比较薄,学习起来困难。虽然经过了一年多的学习补救,但仍存在很大的问题。相当一部分男生,只喜欢动动脑想想问题,不愿动手写,更不愿去背诵,十分不利于英语的学习。这些都制约着英语教学,搞好英语教学,首先应解决这些问题。
二、教材分析
本册教材共有4个单元,两个复习练习,每个单元分A、B、C三个部分。教材的设计科学合理,内容贴近学生生活实际,有利于学生英语学习兴趣的激发和培养。以往都是六个单元,本期教材少安排两个单元,给学生腾出时间对3-6年级英语进行综合复习。这一环节的设计非常适合毕业班学生的英语学习和教学。
三、本期目标
1、能按四会、三会的要求掌握3-6年级所有的单词。
2、紧依四会的要求掌握3-6年级所有的重点句型,能在生活情境中熟练地加以运用。
王红兵文档 1
3、能正确
四年级下册英语教学计划人教版
四年级下册英语教学计划1
一、 本册教学总目标
在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣,重成就感,重自信心的建立;在教学方法上,重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上,重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。它符合新的课标精神,遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求,是以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点,充分体现了现代教学理念和素质教育思想,寓教于乐,寓学于教,强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展。
本册教材主要特点是
1)突出对学生学习兴趣的培养,每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童,课堂活动以学生活动为主,采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式,能激发学生的参与感,保持学习兴趣。
2)突出对初步英语交流能力的培养,教材每个单元的话题都与学生日常生活密切相关,通过情景引入,有利于学生及时练习和使用新学的语言知识,这正好与我校生活教育的理念,生活教育的六个特质是一致的,将教材内容和生活有机结合并融合,提高英语课堂教学的效益。
3)注重评价对学生的激励作用,教材中有“自我评价”体系,体现了对传统测试形式的改革,又突出了以学生为主体的教学思想,有利于培养学生的自主
人教版小学五年级下册英语教学计划
五年级下册英语教学计划
——2014学年第二学期
黄方方
一、学生基本情况
五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但随着教材难度加深,有部分学生可能对英语的学习兴趣会有所减弱,因此,在教育过程中要求教师加强对这些学生的引导和帮助,让尽可能多的孩子学得好一点。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析:
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学
2013—2014学年度第二学期七年级英语教学计划
英语教学计划
2013-2014学年度第二学期七年级英语教学工作计划
茶棚学区初级中学 郑秀伟
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情分析
经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆
2013—2014学年度第二学期七年级英语教学计划
英语教学计划
2013-2014学年度第二学期七年级英语教学工作计划
茶棚学区初级中学 郑秀伟
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情分析
经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆
三年级上学期英语教学计划
西郭小学2015-2016学年度上学期
三年级英语教学计划
刘静 2015-9-14
西郭小学2015-2016学年度上学期三年级英语教学计划
一、学生基本情况分析
本期我担任三年级的英语教学工作,这班学生从整体来看,班额大,学生年龄较小,习惯差,上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对本班的英语教学工作还是充满了信心。
二、课程目标
(一)对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演,能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
(二)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。
三、本期教学目标
激发学生学
人教版小学五年级下册英语教学计划
五年级下册英语教学计划
——2014学年第二学期
黄方方
一、学生基本情况
五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但随着教材难度加深,有部分学生可能对英语的学习兴趣会有所减弱,因此,在教育过程中要求教师加强对这些学生的引导和帮助,让尽可能多的孩子学得好一点。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析:
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学
七年级上学期英语教学计划
一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参与和合作等方式,实现目标;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
二、学生情况分析及对策:
在本学期中,我担任七年级(2)的英语教学工作,虽然有部分学生在小学已接触过英语,他们已经认识了部分字母和单词,掌握了英语学习的一些基本方法,但多数同学只是会说部分单词和句子。基本上都学习基础薄弱,部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失,学习英语有为难情绪。针对种种情况,在本期的英语教学中,一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一