找对英语方法的第一本书pdf

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找对英语学习方法的第一本书

标签:文库时间:2025-02-14
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找对英语学习方法的第一本书

向大家汇报一下,本人几年前在天涯论坛上发表的《告诉你外语学习的真实方法和误区分析》一文,经过多年的改进和内容扩充,现已成书,由《光明日报》出版社正式出版,书名定为《找对英语学习方法的第一本书》。

当年发布的《告诉你外语学习的真实方法和误区分析》,主要是介绍自己在多年的英语教学中,发现中国同学身上普遍存在的典型学习误区,简要分析了产生这些误区的原因及造成的严重危害,然后简单介绍了一点外语学习的原理,并探讨了一些正确的外语学习方式。在讨论的过程中,虽然对外语学习误区分析得比较全面,但对产生误区背后的科学原理介绍得不够深入和精确,对于应该如何制定和采用具体的英语学习策略是也缺乏清楚的论述,造成很多读者就此有不少疑问。当时写作之前并没有提纲,也缺乏大量的资料准备工作,基本上是想到哪里写到哪里,有些资料和案例是多年前看的,不但有些已经过时,甚至出现了一些记忆差错问题。而但在国内的环境下,查找相关的资料难度实在太大,很难认真做些研究和资料收集工作。

本人在2008年辞去了一切工作,重返北美,在大学里的图书馆里租了阅读室,对国外当前外语学习的有效方法研究

找对英语学习方法的第一本书读书笔记

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找对英语学习方法的第一本书

学习中要注意避免的误区以及需要知道的理论要点:

1.不要早早的找外教练口语,外教不能修正你的错误。你的口语水平

会早早“石化”在低水平上。加强正确语言的输入:a.不背诵“常规句” b.不刻意学习连读。

2.听力的“清晰度”问题实际是思维问题。 在学习外语过程中,自

己跟自己说话交流,形成“内语”要比跟别人交流重要的多。 3.在语言学习初期,更是依据大量清晰重复的具体图像来帮助实现语

言思维。在听外语对话时,特别是提到一个提问时,如果自己先试着在头脑中默写回答,再听其它人说出回答,会比自己真正回答问题,学习效果要好得多。

4.对使用频率高的句子和词汇,要求尽量使用外语思维,很多时候,

偶尔使用母语,是为了增加理解度,而不是用母语翻译的方式来学习外语。

5.单词的分层:一层:200 ;二层:1000,主要的短语词组都在这一层,

儿童学习词组不靠背,靠大量输入自然掌握;三层:5000(包括了1000),基本上都是可以具象表达的词汇,通过声音与图像或动作的联系悉得;四层:7000到10000(不包括在前面的5000)抽象词汇,长词汇,靠学习背诵掌握,在前面5000基础上,100个小时的词根学习法可以学会,学会之后,就可以发现处处可见

《我的第一本书》教学案

标签:文库时间:2025-02-14
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篇一:我的第一本书公开课教案

我的第一本书 牛汉

教材内容的理解和分析:《我的第一本书》是初中语文八年级下册第一单元的第三课,本单元所选的五篇文章有的是回忆录,有的是传记,讲述的是作者一段难忘的人生历程,它们会让我们体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。因此,我们在学习这些课文的时候,要融入自己的生活体验,感悟课文的思想内涵,进而了解社会人生;要继续了解叙事性作品的文体特征,还要注意品味含意丰富的语句。《我的第一本书》讲述的是牛汉对他的第一本书永志不忘,那本书承载着一段感人的故事。即使事过几十年后,作者走过了迢迢人生征途,饱尝了世间甘苦,回首往事,依然铭记那“第一本书”,我们结合时代背景,联系自己的生活体验,在整体感知课文的基础上,注重抓着课文中的关键词句,一起在品味,分享这一笔终生受用的精神财富。 一、教学目标: (一)知识与技能

1、识记重点字词,做到会读,会写并理解其含义。

2、通过课文,认识和了解上个世纪二三十年代我国广大乡村普通百姓的苦难生活,从而更好地理解作者对生活的独特感悟。 (二)过程与方法

1、了解“第一本书”的深刻内涵。 2、引导学生复述“第一本书”的故事,在复述中感受生活的困苦和无奈,感受人情的友善,领会文章的主旨。 (

我的第一本书教学反思

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篇一:《我的第一本书》教学反思5篇

《我的第一本书》教学反思5篇

篇一: 《我的第一本书》教学反思

在这次的听评课活动中,我讲的是《我的第一本书》。课上完了,但对这一节课的反思还在继续。

《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。那段岁月离学生较远,所以在教学时,要激活学生的人生体验,联系自己的生活体验去理解课文。让学生感悟到人生奋斗的意义,感受人间的关爱与温情。 本节课最大的收获,体现在了“情感态度和价值观”的目标的完成上。我设计的两个问题,学生能结合课文内容,说出自己的感受和心得。在探究问题环节上,学生能够在阅读中体会作者的思想感情。你喜欢牛汉的父亲吗?为什么?同时提前学生注意乔元贞的父亲,在研讨的过程中,有学生提出问题:同是做塾师,为什么乔元贞没跟着父亲去读书呢?这个问题到是备课前没有注意的问题,我引导学生读课文,看看文章介绍了几位老师,尤其注意阅读乔元贞父亲肖像描写的那一段,同时思考“弄不成”老师为什么弄不来其他两本教材? 经过研讨,加上老师的点拨,最终明确:当时社会经济极端落后,社会上有“家有五斗粮,不当孩子王”的说法,乔元贞的父亲身为塾师,却连自己的孩子的书本都买不起!牛

我的第一本书作文800字

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午后,金黄的阳光从遮光布的缝隙中溜出来,软软的撒在书桌上。手捧着语文书坐在书桌前,感受着又软又暖的阳光,身心便都沉浸在那诗词中去了。这时,有几束调皮的阳光从桌上偷偷跳上我的书本,在上面肆意妄为”。这幅景象与我脑海中的那幅让人刻骨的画面再一次重合。抬头,思绪便顺着阳光飘到了那天

犹记得那是七年前的暑假。那天,我和姥姥手牵着手,从学校向家里走。一路上,我和姥姥欢歌笑语不断。我一边走路一边在嘴里哼着小曲儿,那时的天分外蓝,阳光分外耀眼,那一缕缕软软的阳光穿过云朵间撒在姥姥的脚上、肩上和那黑白相间”的白发上以及那双慈祥的眸子中

到了家后,姥姥严肃地把我叫到她面前,眼眸中的慈爱一下消失得无影无踪。我到现在还记得她那温柔的话语中夹杂那种少有的严肃:昱昱,从现在开始你便是一名准小学生了,所以现在开始你要预习小学的课程,争取在上学前将小学的课程学懂,这样你就可以继续当好宝宝了。”听罢姥姥这番话,我本是有些不情愿的,可在作文姥姥严肃的目光下我不得点头答应。这时,姥姥从身旁的布袋了中拿出了一本小小的数学书,我还犹记得那本书的模样一本略大于A5的纸,书上正中央大大的写着数学”两字,接着又在下面用略小一号的字体写着一年级下

读《我的第一本书》后感,1000字

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篇一:读一本好书的读后感

读一本好书的读后感

《细节决定成败》与其他众多装饰祯精美的书没多大区别,区区几万字,读后却揪着你的心,不自觉地自思、自省,是继《谁动了我的奶酷》之后,又一激人奋进之力作。

两本书的不同之处在于:《谁动了我的奶酷》暗示着我们在面对变化和危机时,应像小老鼠那样迅速穿起挂在脖子上的跑鞋,在千变万化的世界里向前奔跑;而《细节决定成败》以众多案例剖析每一位成功人士运用细节的张力,如:加加林成为太空第一人的秘密仅仅是因为在进入座舱前脱下了一双鞋子;而一把椅子却使菲利走上了人上梦寐以求的成功之路;一张不同座位的飞机票,促使一家公司将贸易额由400万马克提高到1200万马克等等,来告知我们:“小事成就大事,细节成就完美!”

我们每个人都期待“天将降大任于斯人也”,但事实上,正如汪中求先生在书中所说的:“芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事。”大量的工作,都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复,也许这过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,也是成就每一项大事的不可缺少的基础。

看平日工作质量的好坏,往往只是取决于一些细节上下的功夫。而细节的命运却不那么乐观。其一,疏忽,没有注重细节。如一

读《我的第一本书》后感,1000字

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篇一:《我的第一本书》教后反思

教学反思

陈 卓

3月7日,我在初二语文组内上了一节公开课《我的第一本书》。这篇课文是诗人牛汉写的一篇散文,课文回顾了上世纪二三十年代童年的读书生活经历,叙述了与第一本书有关的人和事,其中承载着作者的父子情、同窗情和苦难生活中的人与狗的情趣。编者把这篇课文安排在八下第一单元的自读课文,其教学目标是要求学生感悟课文的思想内涵,了解社会人生,品味含义丰富的语句。

在设计本节课教学时,我从关注学生的阅读体验入手(虽然本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远,但可以通过课文所展示的生活境况,去想像那个时代人们的学习生活,进而品味生活的苦难对于人生的意义),确立三个教学目标:一是整体感知,把握文意;二是合作探究,品味情感;三是互动交流,探求主旨。

和以往相比,我感觉本节课有以下几个突破:一是找到 统领全篇的总领句,即“可是这一本却让我一生难以忘怀,它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画,不过看了很难笑起来。”用这句话中的三个关键词“难以忘怀”、“父与子”、“很难笑起来”让学生提问,引发三个主问题,形成一条教学线索,使本节课形成有机的整体,避免了教学的杂乱;二是落实了品读,在理解课文中的父子之情时,采用品读的方式进入,让学生从自己的体

《我的第一本书》教学设计优秀3篇

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作为一名人民教师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢?白话文的小编精心为您带来了《我的第一本书》教学设计优秀3篇,希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一:我的第一本书教案 篇一

教师寄语:

一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海岸。——海伦凯勒

学习目标

1、识记字词,整体感知课文。

2、抓住重点语句把握人物心情。

3、了解第一本书的深刻含义,感悟作者的内心情感。

学习重点

把握人物思想感情,围绕第一本书的故事,体会在特定条件下人物的精神世界。

学习难点

在阅读中联系上下文,体会重点语句的含义以及体会第一本书的深刻含义。

学习过程

一、积累运用

字词注音释义

1、给加点的字注音:

迢迢()()晾晒()掺和()()马鬃()泪水盈眶()()哄堂大笑()挎着()

2、解释词语

迢迢:

挥之不去:

掺和:

磨磨蹭蹭:

哄堂大笑:

二、自主探究

1.五分钟内默读课文,复述“第一本书”的故事。

要求:

a、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。

b、读音准确,口齿清楚,声音洪亮。

c、语言简练生动,表达流畅自然。

d、同学之间互相补充、评议。

2.再次默读课文,理清文章线索,作者围绕第一本书记叙了哪些事情?作者分别有怎样

介绍一本书英语作文

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篇一:初二学生英语作文有关我最喜爱的一本书

初二学生英语作文有关我最喜爱的一本书

I enjoy reading different kinds of books, but Harry Porter is my favorite one. the story is very long but I am interested in it.

Harry was such a brave and clever boy that he dared to fight against powerful enemies. His Z-shaped scar and magic stick brought me into a magical world. In fact, the fiction story is so meaningful that I can learn a lot from it. I think it's the best book I've ever read.

篇二:高中英语作文素材 我最喜爱的一本书 My Favourite Book

我最喜爱的一本书(My Favourite Book) I enjoy reading

介绍一本书英语作文

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篇一:初二学生英语作文有关我最喜爱的一本书

初二学生英语作文有关我最喜爱的一本书

I enjoy reading different kinds of books, but Harry Porter is my favorite one. the story is very long but I am interested in it.

Harry was such a brave and clever boy that he dared to fight against powerful enemies. His Z-shaped scar and magic stick brought me into a magical world. In fact, the fiction story is so meaningful that I can learn a lot from it. I think it's the best book I've ever read.

篇二:高中英语作文素材 我最喜爱的一本书 My Favourite Book

我最喜爱的一本书(My Favourite Book) I enjoy reading