老师如何避免生气

如何避免愚蠢

　　1. 亲自观察

　　如果一个问题但凭观察就可以解决的话，就请您亲自观察一番。亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少。这种错误，他本来是可以避免的，而且办法很简单。他只消请他的夫人把嘴张开亲自数一数就行了。但他却没有这样做，原因是他自以为是。自以为知道而实际上自己并不知道;这是我们人人都容易犯的一种致命错误。

　　我自己就以为刺猬好吃油虫，理由无非是我听人这么讲过;但是如果我真的要动手动脚写一部介绍刺猬习性的著作，我就不应该妄下断语，除非我亲自看见一只刺猬享用这种并不可口的美餐。然而亚里士多德却不够谨慎。古代和中古时代的著作家谈起麒麟和火蛇来头头是道;但是他们当中的谁也没有觉得，既然如此自己从未见过任何麒麟和火蛇，那就必须避免武断。

　　2. 检查信念是不是有充足的证据

　　许多事情不那么容易用经验加以检验。如果你像大多数人一样在许多这类事情上有颇为激烈的主张，也有一些办法可以帮你认识自己的偏见。如果你一听到一种与你相左的意见就发怒，这就表明，你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由。如果某个人硬要说2加2等于5，或者说冰岛位于赤道，你就只会感到怜悯而不是愤怒，除非你自己对数学和地理也是这样无知，因而他的看法竟然动摇了你的相反的见解。

新老师应如何避免教学活动时间的隐性浪费

要科学合理地安排和组织上课时间，避免时间的隐性浪费。老师在组织上课过程中隐性时间浪费现象，在整顿常规和过渡环节中时间的浪费尤为明显，其主要原因是教师准备不充分，语言组织能力弱，班级常规混乱等。解决这类问题，老师首先要做好充分的准备，选择的教学内容要符合本班孩子的发展水平；其次语言要简练，树立教师的威信；最后要建立良好的班级常规，尽量减少等待现象等，只有很好的做到这些，才能有效的避免一日教学活动时间的浪费。

一、问题的提出

作为一个汉语志愿者老师来说，由于经验不足，经常在教学活动中会造成隐性的时间浪费。所谓隐性的时间浪费是指在教学活动中由于教师的准备不足或组织能力弱等，使得学生在上课时间中出现过多的等待，没有给孩子提供公平同等的体验机会，这就导致时间浪费，教学活动效益不高。

上课过程中时间的隐性浪费是普遍存在的，如老师在组织教学活动时拖拖拉拉，导致常规混乱，如果一个孩子犯错，那就所有的孩子跟着听训等。孩子们的课上时间就这样拖拖沓沓的活动中白白逝去。因此，如何避免教学活动时间的隐性浪费是新老师教育教学面临的重大现实问题。

二、时间隐性浪费的具体表现： （一）准备不充分导致时间的浪费

准备环节分为物质准备和知

新老师应如何避免教学活动时间的隐性浪费

要科学合理地安排和组织上课时间，避免时间的隐性浪费。老师在组织上课过程中隐性时间浪费现象，在整顿常规和过渡环节中时间的浪费尤为明显，其主要原因是教师准备不充分，语言组织能力弱，班级常规混乱等。解决这类问题，老师首先要做好充分的准备，选择的教学内容要符合本班孩子的发展水平；其次语言要简练，树立教师的威信；最后要建立良好的班级常规，尽量减少等待现象等，只有很好的做到这些，才能有效的避免一日教学活动时间的浪费。

一、问题的提出

作为一个汉语志愿者老师来说，由于经验不足，经常在教学活动中会造成隐性的时间浪费。所谓隐性的时间浪费是指在教学活动中由于教师的准备不足或组织能力弱等，使得学生在上课时间中出现过多的等待，没有给孩子提供公平同等的体验机会，这就导致时间浪费，教学活动效益不高。

上课过程中时间的隐性浪费是普遍存在的，如老师在组织教学活动时拖拖拉拉，导致常规混乱，如果一个孩子犯错，那就所有的孩子跟着听训等。孩子们的课上时间就这样拖拖沓沓的活动中白白逝去。因此，如何避免教学活动时间的隐性浪费是新老师教育教学面临的重大现实问题。

二、时间隐性浪费的具体表现： （一）准备不充分导致时间的浪费

准备环节分为物质准备和知

篇一：老师生气了

老师生气了

我们的英语老师Miss李为人和气，很少发脾气。可是最近她在英语课上的一次生气，给我们上了生动的一课，给我留下了深刻的印象。

杨XX是班上出了名的“小喇叭，”只是这个“喇叭”开关失控，随时随地会冒出莫名其妙的声音，让大家很头痛。

星期四的英语课上，老师正在教Moudel 1 Unit 2的新课，我们正在学新单词magle-train（磁悬浮）时，杨XX突然插了一句：“磁悬浮，我坐过的，那上面??”Miss李友善的走到她旁边，轻轻地说：“杨XX，你乘过磁悬浮，下课来告诉老师感受，现在我们不展开讨论了。”杨XX这才收敛了一些。但是过了几分钟，她的老毛病又犯了。当老师请朱XX来回答时，杨XX又插了一句：“这个太简单，白痴也知道。”还边说边转起尺来。Miss李宽容地对她说：“杨XX，现在是朱XX发言，请你尊重人家，如果你有补充，请举手，老师会给你这个机会。”杨XX不屑地转过身去，继续上课。当我们学到underground（地铁）时，杨XX钻到课桌下说：“我要乘地铁了！”引得大家哄堂大笑。这时，有些同学很反感她的行为齐声喊道：“老师，让她出去，不要她上课。”Miss李严肃地对杨XX说：“课堂是大家的，上课纪律也要大家维持，如果你第一

篇一：老师生气了

老师生气了

我们的英语老师Miss李为人和气，很少发脾气。可是最近她在英语课上的一次生气，给我们上了生动的一课，给我留下了深刻的印象。

杨XX是班上出了名的“小喇叭，”只是这个“喇叭”开关失控，随时随地会冒出莫名其妙的声音，让大家很头痛。

星期四的英语课上，老师正在教Moudel 1 Unit 2的新课，我们正在学新单词magle-train（磁悬浮）时，杨XX突然插了一句：“磁悬浮，我坐过的，那上面??”Miss李友善的走到她旁边，轻轻地说：“杨XX，你乘过磁悬浮，下课来告诉老师感受，现在我们不展开讨论了。”杨XX这才收敛了一些。但是过了几分钟，她的老毛病又犯了。当老师请朱XX来回答时，杨XX又插了一句：“这个太简单，白痴也知道。”还边说边转起尺来。Miss李宽容地对她说：“杨XX，现在是朱XX发言，请你尊重人家，如果你有补充，请举手，老师会给你这个机会。”杨XX不屑地转过身去，继续上课。当我们学到underground（地铁）时，杨XX钻到课桌下说：“我要乘地铁了！”引得大家哄堂大笑。这时，有些同学很反感她的行为齐声喊道：“老师，让她出去，不要她上课。”Miss李严肃地对杨XX说：“课堂是大家的，上课纪律也要大家维持，如果你第一

普通的一天，我们班却非常不普通，因为老师生气了。

那一天我们班的同学正认真上着语文课，一个叽叽喳喳的声音传送到我的耳朵里，我同桌正在吹牛。啪”一声，一大堆鸟屎重重落在了他的帽子上，打断了他的吹牛。

全班同学哈哈大笑起来。我们的语文老师大喊：肃静！谁再笑我请家长！”把我们吓得顿时一点声音都没有。

这时老师发话了，老师疑惑地说：什么东西这么臭？”我同桌赶快说：是鸟屎的臭味，而且在我的新衣服里面。”

老师捏着鼻子，捂着嘴巴说：作文快去！快去！快去！给我把那坨鸟屎洗掉。”老师还让我帮他洗。

等我和同桌洗好进了教室，老师正发怒。他把笔一下摔到地上说：这种事，搞笑吗？再笑，下次半个人也不许笑！”

我后面的人说：不是吧？”于是我们全班又大笑起来。

我们老师又大喊道：全班下课后在教室里静坐。说‘不是吧’的，我不让你说，让你在听写本上抄一百遍‘不是吧’，抄完给我看！”说完老师就鼓着腮帮子去了办公室。

啊呀，我们全班唉声叹气，老师你生气了，也不应该耽误我们的课间嘛。

都说了多少遍了，你们都是五年级的人了，还这么不自觉！还有你，都什么时候了，还站在门口喝着水，还不到位置上坐好！

发生什么事了？刚来到班级门口的我，哆哆嗦嗦地向里望去：只见陈子阳耷拉着脑袋一声不吭地站在讲台桌旁，班主任老师板着脸，一脸怒意地注视着全班同学。见势，我赶紧溜到自己的座位上，缩着身子坐了下来，偷偷地看着一向温和善解人意的班主任此时却阴沉着脸，我预感到了暴风雨即将来临了。

原来是因为中午午休时，陈子阳带着一批同学在一个劲儿地讲话，被文明小卫士扣了整整10分。陈子阳使劲地扯着衣角，声音就像蚊子一样轻：老师，我，我错了”他话还没说完，班主任老师就打断了他，作文加上这次你在这学期里已经认了10次错了！”陈子阳将他原来已经很低的头埋得更深了。我想着如果地上有个孔，他一定会毫不犹豫地钻进去。

我们开始交头接耳哎呀！子阳也太不守纪了，搞得我们班这周又没法成为文明班级了”老师突然转移了目标，将枪口指向大家，你们也是一样，老师一有事就讲话，你们就不能安静点儿吗！”老师愈发生气了，今天所有人将第1单元语文都抄写一遍，放学前要上交，没抄完有你们好看的”。教室里的响起了此起彼伏地哀怨声。

我感概万千：老师啊

轰隆隆，”天公又在发火了。哎，今天肯定又要发生什么事呢！

哒哒哒”走廊里传来老师的脚步声。不一会儿老师走进来了，手上拿着同学们质检考的成绩单，教室里如死一般的寂静。接着老师把成绩单用力地扔在课桌上愤怒地说：看看你们的成绩，多差啊！我们班又是倒数第一，你们好意思吗？别的班一个不及格的都没有，我们班一大把。”我们被老师骂得狗血淋头”，老师气得脸都红了，手在不停地发抖。这时老师随机抽出一个不及格的同学，把那个同学快速地提上讲台，用声如洪钟的声音向那个同学批评而去，那个同学吓得全身打哆嗦，像五脏六腑都飞出了自己的身体。

老师越骂越生气，一气之下，便把所有的杂课作文都改为语数英三科。顿时教室里发出一阵阵抱怨的声音。老师一听火气一下子就上来了，用最快的速度和最猛的力量猛地拍了一下桌子，教室里顿时鸦雀无声，我们浑身的汗毛都竖了起来。然后老师快步向我这边走来，我的心马上悬了起来，心想：老师千万不要叫到我啊。可是，最不想发生的事还是发生了。老师一把提起了我的衣服，我的手仿佛没有知觉了。顿时我的肩膀仿佛已经脱节了，可突然老师笑眯眯地说：你是全班考得最好的。”见老师的笑脸后，我的心终于放了下来，长叹了一口气，

　　当工作取得一定的业绩后， 在述职之时，我们往往对曾经的经历和成功感受颇多，可谓满怀深情。这时，如果能远离矫情，心境坦荡，则可得到大家的充分认可。

　　去表就里，流露温暖之情

　　在一次述职会议上，某广告 公司执行总监讲：“我于2009年10月份加入公司，至今9个月的 时间。正如单总所说，我的成长 速度非常之快，1个月的试用期，4个月的项目经理个月的部门经理，3个月的执行总监。我常常 在想，是什么让我成长如此之快， 是他人所说的良好的沟通能力 和较强的执行力吗?我不认为我 有很好的沟通能力，面对陌生人， 我常常不知道该如何开口，我相 信也有很多人比我执行力更强。 我自己认为，是因为我比任何人 都懂得，我是为自己而工作，工作过程的知识积累和内心的强大 是我最大的财富，如果这份工作 很辛苦，但是我的辛苦工作能换 来家人的幸福生活，那么我愿意 付出这份辛苦，正是因为以上原因，我才比别人更努力工作。”

　　对于自己的飞速成长，执行 总监没有像大家所想的那样，大 讲特讲自己的交际水平和业务 能力如何出类拔萃，而是把成功 的原因归结为自己心里揣着家 人。可以说，总监的话与矫情毫 不沾边，他去除惯例上的虚表，朴朴实

班级的卫生竞赛又被扣分了，班主任黄老师非常生气，一走进教室就开始大声批评同学。今天的值日生是谁？”老师大声地说。有的同学站到一半，看看一些同学没站起来，屁股又坐了下去；有的同学知道自己错了，赶紧站了起来。

同学们在讲台下嘀咕起来，他们抱喜乐的心情，在下面悄悄地说：今天谁扫地呀？还好不是我。”一些站起来的同学罪先告状：又不是作文我一个人，老师，还有他，她”老师瞄了一眼他们，又接着说：不站起来的啊！被我抓到了，饶不了你！”老师话音刚落，几个坐前排的同学偷偷往后看，他们叹了口气：他们运气真不好！”一些没站起来的同学赶紧站起来，告诉老师：老师，有些人不扫地玩扫把！”后面又传来一阵肯定的声音：对，对”

好！”值日生今天加作业，我们现在开始上课。