细胞中的元素和化合物教案新教材

第二章 组成细胞的分子

第二节 细胞中的元素和化合物

一、教材分析

本章介绍了组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用。把有机物放在无机物的前面，这是编者的匠心所使然──生命物质运动特殊性和运动的本质属性是由有机物特别是蛋白质来完成的。一

个简单的顺序颠倒，诏示了生命物质运动过程中各物质扮演的角色的轻重。 通过本章学习，为学生的后继学习打下必不可少的基础，在本章学习的基础之上，才能感悟生命活动过程中的物质输入和输出、能量供应和利用，以及系统的发生、发展和衰亡的过程实质。

二、教学目标

知识方面

1、说出组成细胞的元素

2．说明生物大分子以碳链为骨架。 3．说出水和无机盐的作用。 能力方面

1．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 情感态度与价值观方面

1．认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。 2．认同生物界在物质组成上的统一性。 3.崇尚生命物质和谐之美，珍爱生命。

与原来的高中教材相比，本章的内容有所拓展。基本概念和原理基本没有增加，补充的是课堂上即可完成的学生活动，如“问题探讨”，“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，关于“氨基酸结构通式”、“脂肪

第2章第1节《细胞中的元素和化合物》导学案

班级： 组别： 姓名： ____

一、学习目标：

1、能说出组成细胞的主要元素，理解构成细胞的基本元素是碳 2、学习检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 二、学习重点、难点： 重点：

1、组成细胞的主要元素和化合物

2、学习检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 难点：

检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 三、使用说明及学法指导：

使用说明：本节内容分2课时完成、第1课时学习组成细胞的主要元素和化合物

第2课时学习检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。预习案必须独立完成。

学法指导：认真阅读课文，根据预习案问题从教材中找出相对应的答案，将相关概念和关键内容做上记号。

第1课时 组成细胞的主要元素和化合物

预习案：

阅读课本P16-17内容，完成下列问题。 一、组成细胞的元素

1、生物体生命活动的物质基础主要指组成生物体的各种 和 。

2、构成细胞的化学元素在___________________中都能够找到，但各种元素的相对含量又____________________

3、细胞中常见的化学元素有多少种，从含量多少可分几大类，各包括哪些元素？

专题一 组成细胞的化学元素和化合物

? 核心考点整合 考点整合一：组成细胞的化学元素

一、组成细胞的化学元素的种类归纳

分类一：按含量和必须性

分类二：按功能

1、结构元素：主要是构成细胞结构（C、H、O、N、P、S） 例如：P — 磷酸、核酸、ATP等

S — 半胱氨酸、甲硫氨酸等

2、结合元素：与大分子物质结合的元素 （Fe、Mg） 例如：Fe — 人体： 血红蛋白、酶的必须成分

植物：缺Fe，叶绿素合成受阻

3、调节元素：调节生命活动，以离子形式存在（Ca2+ 、Na+ 、cl- 、K+ 、Zn2+）

例如：Ca2+ — 神经肌肉的兴奋，凝血作用

Zn2+ — 人体：DNA合成酶成分

植物：细胞分裂生长发育必需

二、生物界与非生物界的统一性和差异性

组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到 统一性

差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大

考点整合二：组成细胞的化

重新编辑过的

必修1-02-01

细胞中的元素和化合物

普通高中课程标准实验教科书

生物

人民教育出版社

重新编辑过的

P16问题探讨 问题探讨元素 O Si C N H

组成地壳和组成细胞的 部分元素含量( 部分元素含量(%)表

地壳 48.60 26.30 0.087 0.03 0.76

细胞 65.0 极少 18.0 3.0 10.0

重新编辑过的

1.组成生物体的所有元素中，有没有 组成生物体的所有元素中， 组成生物体的所有元素中 哪一些元素是生物体所特有的？ 没有。 哪一些元素是生物体所特有的？ 没有。 这说明什么？ 这说明什么？ 生物界和非生物界具有统一性 统一性。 生物界和非生物界具有统一性。 2.生物体中的元素含量和无机环境中 生物体中的元素含量和无机环境中 的含量有区别吗？ 相差很大。 的含量有区别吗？ 有，相差很大。 这又说明什么？ 这又说明什么？ 生物界和非生物界还具有差异性 差异性。 生物界和非生物界还具有差异性。

重新编辑过的

1.组成细胞的化学元素在自然界的 无机环境中都能找到,没有一种元素 是生命特有的； 2.但元素在细胞中和无机环境中的 含量却有区别. 说明生命和非生命的无机环境既有 统一性又有差异性,生命起源于非生 命物质.

重新编辑过的

专题一 组成细胞的化学元素和化合物

? 核心考点整合 考点整合一：组成细胞的化学元素

一、组成细胞的化学元素的种类归纳

分类一：按含量和必须性

分类二：按功能

1、结构元素：主要是构成细胞结构（C、H、O、N、P、S） 例如：P — 磷酸、核酸、ATP等

S — 半胱氨酸、甲硫氨酸等

2、结合元素：与大分子物质结合的元素 （Fe、Mg） 例如：Fe — 人体： 血红蛋白、酶的必须成分

植物：缺Fe，叶绿素合成受阻

3、调节元素：调节生命活动，以离子形式存在（Ca2+ 、Na+ 、cl- 、K+ 、Zn2+）

例如：Ca2+ — 神经肌肉的兴奋，凝血作用

Zn2+ — 人体：DNA合成酶成分

植物：细胞分裂生长发育必需

二、生物界与非生物界的统一性和差异性

组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到 统一性

差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大

考点整合二：组成细胞的化

个人备课录

上课时间 年 月 日 第 课时 总 课时 课 题 教 学 学目 标 法 教 材 分 教具 析 实物投影、多媒体课件、板书 重点 难点 合 论相结第二章组成细胞的分子 第一节 细胞中的元素和化合物 1. 简述组成细胞的主要元素 教2. 说出构成细胞的基本元素是碳 讲述与学生讨方了解组成细胞的主要元素 用实验方法检测生物组织中的几种物质 1

在科学不发达的年代，人们对于生命是有什么物质感到非常神秘，认为生命是特殊物质构成的，一直到19世界，仍然人们仍然认为生物产生出来的物质，在体外是不可能合成的。同学们已经学习了两年的化学化学知识，知道自然界的物质都是有元素来组成的，那么组成生命的元素有哪些呢？ 分析p16的表格，提出问题，从这个表格中，同学们能对组成生命的元素有什么印象。 2

概述组成生命的元素。结合p17两个饼形，引导学生观察、归纳。大量元素（C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg）可以简单介绍一下某些元素的作用；微量元素。提出问题：在两个统计图中显示出那些元素的含量是最大的？可以简

《细胞的元素与化合物高二同步练习》精选

1.下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是： ( )

A．组成无机自然界和生物体的化学元素都是碳元素最多 B．人、动物与植物所含化学元素的种类差异很大 C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似

2.下列属于生命大分子物质的是 ( )

A.糖、结合水 B.蛋白质、核酸 C.纤维素、蔗糖 D.脂肪、无机盐 3.DNA完全水解后，得到的化学物质是 ( )

A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B．核糖、含氮碱基、磷酸 C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 4．下列物质中，作为生化反应的催化剂、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的依次是( ) A．糖类，脂类、核酸 B．蛋白质、核酸、磷脂 C．蛋白质、糖类、核酸 D．蛋白质、磷脂、核酸

5．下列有关核酸的叙述中，不正确的是：

《细胞的元素与化合物高二同步练习》精选

1.下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是： ( )

A．组成无机自然界和生物体的化学元素都是碳元素最多 B．人、动物与植物所含化学元素的种类差异很大 C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似

2.下列属于生命大分子物质的是 ( )

A.糖、结合水 B.蛋白质、核酸 C.纤维素、蔗糖 D.脂肪、无机盐 3.DNA完全水解后，得到的化学物质是 ( )

A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B．核糖、含氮碱基、磷酸 C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 4．下列物质中，作为生化反应的催化剂、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的依次是( ) A．糖类，脂类、核酸 B．蛋白质、核酸、磷脂 C．蛋白质、糖类、核酸 D．蛋白质、磷脂、核酸

5．下列有关核酸的叙述中，不正确的是：

铁和铁的化合物·教案

第一课时

教学目标

知识技能：通过本课教学使学生掌握铁单质，铁的氧化物，铁的氢氧化物的性质；掌握铁的氢氧化物的制备；初步掌握铁被氧化的规律。

能力培养：培养学生实验能力，观察能力，阅读分析、归纳对比的思维能力。思想情感：渗透哲学观点——事物的普遍性及特殊性；培养爱国主义精神。

科学方法：观察、实验；资料和事实的表格化处理；科学抽象。

重点、难点铁的化学性质，铁的氢氧化物的制备和性质。氢氧化亚铁的制备，铁的显价规律。

教学过程设计

教师活动 【展示】铁钉、铁丝、铁粉、抛光的钢铁零件 记笔记。 【板书】第一节 铁和铁的化合物 一、铁 【启发】回忆在80多种金属元素中，铁在地壳中的含量居第几位？ 【讲述】由于铁矿石在自然界分布广，铁的合金生产方法比较简单，且具有许多优良性能，使它成为人类应用最早的金属之一。 人类早在6000年前就开始用铁，2000年前人类发明了从矿石里冶铁的方法。我国2000年前使学生了解人类及我国的古代文明， 激发爱国情感。 回忆并回答：居第二位，质量分数为4.75％（仅次于铝）。 识记、了解。 温故知新。 学生活动 观察、领悟。 设计意图 引入新课。 春秋时期开始冶铁。现代铁仍被

高中生物 2.1《细胞中的元素和化合物》学案

新人教版必修1

1、掌握组成细胞的主要元素和化合物，提升用生物学知识分析、研究实际问题的能力

2、掌握检测生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的原理

3、知道生物材料的选择条件

4、独立学习，合作探究，学会生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的检测方法重点和难点：

1、组成细胞的主要元素和化合物

2、构成细胞的基本元素是碳

3、生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的检测原理和实验过程学法策略指导先通读教材，明确组成细胞的元素和组成细胞的化合物，明确实验目的、原理、材料用具、方法步骤，完成预习探究案各栏目中设置的问题，依据发现的问题，再阅读教材或查阅资料，解决问题。预习案

1、组成细胞的元素（1）组成细胞的大量元素有；微量元素有。组成细胞的元素中哪四种元素的含量最多。最基本元素是。（2）通过分析教材P17中图2-1和图2-2，你能说出细胞中哪些元素含量较多，哪些元素含量较少吗？在鲜重和干重中含量都较多的元素是什么？在干重中含量最多的元素是什么？

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2、组成细胞的化合物（1）组成细胞的各种元素大多以形式存在于细胞中。（2）你能说出细胞中主要化合物有哪些吗？含量最多的化合物是什么？含量最多的有机化合物呢？（3）尝试回答教材“思考