高考数学绝对值不等式真题
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2020届高考数学例解绝对值不等式
2020届高考数学例解绝对值不等式
例1 解不等式2321-->+x x
分析:解含有绝对值的不等式,通常是利用绝对值概念?
??<-≥=)0()0(a a a a a ,将不等式中的绝对符号去掉,转化成与之同解的不含绝对值的不等式〔组〕,再去求解.去绝对值符号的关键是找零点〔使绝对值等于零的那个数所对应的点〕,将数轴分成假设干段,然后从左向右逐段讨论.
解:令01=+x ,∴ 1-=x ,令032=-x ,∴2
3=x ,如下图. 〔1〕当1-≤x 时原不等式化为2)32()1(--->+-x x
∴2>x 与条件矛盾,无解.
〔2〕当2
31≤
<-x 时,原不等式化为2)32(1--->+x x . ∴ 0>x ,故230≤ 3>x 时,原不等式化为 2321-->+x x .∴6 60< 讲明:要注意找零点去绝对值符号最好画数轴,零点分段,然后从左向右逐段讨论,如此做条理分明、不重不漏. 典型例题二 例2 求使不等式a x x <-+-34有解的a 的取值范畴. 分析:此题假设用讨论法,能够求解,但过程较繁;用绝对值的几何意义去求解十分简便. 解法一:将数轴分为(]),4(],4,3[,3,+∞∞-三个区间 当3 当43≤≤x 时,得a x x <-+-)3()4(,即1>a ; 当4>x 时,得a x x <-+-)3()4(,即27 +< a x ,有解的条件为42 7>+a ∴1>a . 以上三种情形中任一个均可满足题目要求,故求它们的并集,即仍为1>a . 解法二:设数x ,3,4在数轴上对应的点分不为P
高考绝对值不等式(j基本全了)
绝对值不等式
解绝对值不等式
1.不等式x?1?x?3≥0的解集是 .[1,??).
x?1?x?3≥0 ?x?1≥x?3?(x?1)2≥(x?3)2?x≥1
2.对于x?R,不等式x?10?x?2?8的解集为_______ 答案:{xx?0} 解析:两种方法,方法一:分三段,
(1)当x??10时,不等式为(?x?10)?(2?x)?8,此时不等式无解; (2)当?10?x?2时,不等式为(x?10)?(2?x)?8,解得:0?x?2 (3)当x?2时,不等式为(x?10)?(x?2)?8,解得:x?2
x?0 综上:方法二:用绝对值的几何意义,可以看成到两点?10和2的距离差大于等于8的所有点的集合,画出数轴线,找到0到
?10的距离为d1?10,到2的距离为d2?2,d1?d2?8,并当x往右移动,距离差会大于8,所以满足条件的x的
范围是x?0. 3.x?|2x?1|?3.
11??141?x??x?解:原不等式可以化为?2,或?2,解得?x?或?2?x?
232??3x?41?x?3??综合得:?2?x?4?,所
含有绝对值的不等式教案
上海鸿文职业高级中学教案
解集的错误.
不等式 的教学 目标.
【练习】解下列不等式:1 (1) x 5 ; 2
让同学在下面自己做一 下
(2) x 7 解:画出数轴
1 1 (1) x 5 x 5 2 2 (2) x x 7或x 7 【设问】如果在 x 2 中的 x 换成 x 5 ,也就是
在将x 5
看成一 个整体 的关键
x 5 2 怎样解?【点拨】 可以把 x 5 看成一个整体, 也就是把 x 5 看成 x ,按照 x 2 的解法来解.
处点 拨、启 发,使
x 5 2 2 x 5 2 3 x 7
学生主 动地进 行练 习.
所以,原不等式的解集是
x
3 x 7
【设问】如果 x 2 中的 x 是 3 x +1 ,也就是
继续强 化将3 x +1
3x+1 2 怎样解?【点拨】 可以把 3 x +1 看成一个整体, 也就是把 3 x +1 看成 x ,按照 3x+1 2 的解法来解.
看成一 个整体 继续强
3x+1 23 x +1 2 ,或 3x +1 2 ,
化解不 等式
3x+1 2时不要 犯3x +1 2
由 3 x +1
1.4 绝对值不等式的解法(学生用)
高中数学教案 第一章 集合与简易逻辑
1.4 绝对值不等式的解法
一、复习引入
1、什么叫不等式?什么叫不等式组的解集?
2、初中已学过的不等式的三条基本性质是什么?你能用汉语语言叙述这三条性质吗?
3、实数的绝对值是如何定义的?几何意义是什么? 绝对值的定义:
|a|的几何意义: |x-a|(a≥0)的几何意义:
实例:按商品质量规定,商店出售的标明500g的袋装食盐,按商品质量规定,其实际数与所标数相差不能超过5g,设实际数是xg,那么,x应满足怎样的数量关系呢?能不能用绝对值来表示? 二、讲解新课:
1.x?a(a?0)与x?a(a?0)型的不等式的解法
Teacherli 第 1 页 2013-4-11
高中数学教案 第一章 集合与简易逻辑
2.ax?b?c,与ax?b?c(c?0)型的不等式的解法
三、讲解范例:
例1、(1)解不等式x?500?5.(2)解不等式2x?5?7
例2、求使3?x有意义的取值范围
2x?1?4
例3、解不等式 1? | 2x-1 | < 5.
例4、解
教材: 绝对值不等式与一元二次不等式练习课
教材: 绝对值不等式与一元二次不等式练习课
目的: 通过练习逐步做到能较熟练掌握上述两类不等式的解法。 过程:
一、复习:绝对值不等式与一元二次不等式的复习。 二、例题:
例1、解不等式 2?1?3?5x3?5x?2和② 1???2 4497解①:x?? 解②: x?
557979∴原不等式的解集是{x|x?? }∪{x|x?}={x|x??或x?}
55552?5x15?? 例2、解不等式 34652?5x15解:原不等式可化为:???? ??10??20x?11?10
6346121121 ∴ ∴原不等式的解集是{x| } ?x??x?202020203?5x4
解:原不等式可化为:① 1?
5?2?5x1????46(略) 或解:原不等式化为 ?32?5x15???346?例3、解关于x的不等式 2x?3?1?a (a?R)
解:原不等式可化为:2x?3?a?1
当 a+1>0 即a>?1时 ?(a+1)<2x+3?1时 原不等式的解集是 {x|?当a≤?1时 解集为?
例4、解不等式 2?1?4x?7
解一:原不等式可化为:2?4x?1?7
13?x??或x??4x?1?2?44 ??3?x??1或3?x?2 ? ???3244????x?
教材: 绝对值不等式与一元二次不等式练习课
教材: 绝对值不等式与一元二次不等式练习课
目的: 通过练习逐步做到能较熟练掌握上述两类不等式的解法。 过程:
一、复习:绝对值不等式与一元二次不等式的复习。 二、例题:
例1、解不等式 2?1?3?5x3?5x?2和② 1???2 4497解①:x?? 解②: x?
557979∴原不等式的解集是{x|x?? }∪{x|x?}={x|x??或x?}
55552?5x15?? 例2、解不等式 34652?5x15解:原不等式可化为:???? ??10??20x?11?10
6346121121 ∴ ∴原不等式的解集是{x| } ?x??x?202020203?5x4
解:原不等式可化为:① 1?
5?2?5x1????46(略) 或解:原不等式化为 ?32?5x15???346?例3、解关于x的不等式 2x?3?1?a (a?R)
解:原不等式可化为:2x?3?a?1
当 a+1>0 即a>?1时 ?(a+1)<2x+3?1时 原不等式的解集是 {x|?当a≤?1时 解集为?
例4、解不等式 2?1?4x?7
解一:原不等式可化为:2?4x?1?7
13?x??或x??4x?1?2?44 ??3?x??1或3?x?2 ? ???3244????x?
【原创精品】初高中数学衔接教材专题一1.1绝对值与绝对值不等式
原创精品初高中数学衔接教材
初中升高中 衔接教材·数学
原创精品初高中数学衔接教材
第一篇 初高中基础知识衔接 专题1 数与式的运算 1.1绝对值与绝对值不等式
【衔接目标】
绝对值不等式,初中没作要求,高中的要求比较高,因此通过本节的学习要掌握绝对值不等式的解法。
【课前·复习导引】 1、绝对值的意义
(1)、绝对值的代数意义:正数的绝对值是它的本身,负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值仍是零.即
a,a 0,
|a| 0,a 0,
a,a 0.
(2)、绝对值的几何意义:一个数的绝对值,是数轴上表示它的点到原点的距离. (3)、两个数的差的绝对值的几何意义:a b表示在数轴上,数a和数b之间的距离.
2、绝对值不等式
根据绝对值的意义可得到:
x a(a 0) x -a,或x a;x a(a 0) a x a。
【课堂·典例探究】 类型一、绝对值的意义
【例1】已知x 2 y 2 0,则xy的值为 【解析】又
x 2 0,y 2 0
x 2 y 2 0, x 2 0,y 2 0
x 2,y 2,xy 4
【答案】-4
【规律方法】实数x的绝对值x的几何意义是表示数轴上表示x的点与原点的距离,它
2018届高考数学总复习作业 75绝对值不等式含答案(理科)
配餐作业(七十五) 绝对值不等式
(时间:40分钟)
1.(2017·沈阳模拟)设函数f(x)=|2x+1|-|x-4|。 (1)解不等式f(x)>0;
(2)若f(x)+3|x-4|>m对一切实数x均成立,求实数m的取值范围。 解析 (1)当x≥4时,f(x)=2x+1-(x-4)=x+5>0,得x>-5,所以x≥4。 1
当-≤x<4时,f(x)=2x+1+x-4=3x-3>0,得x>1,所以1
21
当x<-时,f(x)=-2x-1+x-4=-x-5>0,得x<-5,
2所以x<-5。
综上,原不等式的解集为(-∞,-5)∪(1,+∞)。
(2)f(x)+3|x-4|=|2x+1|+2|x-4|≥|2x+1-(2x-8)|=9, 1
当-≤x≤4时等号成立,
2
所以m<9,即m的取值范围为(-∞,9)。
答案 (1)(-∞,-5)∪(1,+∞) (2)(-∞,9)
2.(2016·南昌一模)设函数f(x)=x-2+11-x的最大值为M。 (1)求实数M的值;
(2)求关于x的不等式|x-2|+|x+22|≤M的解集。 解析 (1)f(x)=x-2+11-x≤ 2
?x-2?+?11-x?13
=32,当且仅当x=时等号成立。故函数f(x)的最大值
22
M=32。
(2)由(1)知M=3
2。由绝对值三角不等式可得|x-
2|+|x+2
2
|≥|?x-2?-?
4>2019版高考数学一轮总复习 不等式选讲 1 绝对值不等式模拟演练 理.doc
2019版高考数学一轮总复习 不等式选讲 1 绝对值不等式模拟演练
理
1.[2017·洛阳模拟]已知关于x 的不等式|2x +1|-|x -1|≤log 2a (其中a >0).
(1)当a =4时,求不等式的解集;
(2)若不等式有解,求实数a 的取值范围.
解 (1)当a =4时,不等式为|2x +1|-|x -1|≤2.
当x <-12时,-x -2≤2,解得-4≤x <-12
; 当-12≤x ≤1时,3x ≤2,解得-12≤x ≤23
; 当x >1时,x ≤0,此时x 不存在,
∴原不等式的解集为??????
????x ??? -4≤x ≤23. (2)令f (x )=|2x +1|-|x -1|,
则f (x )=????? -x -2,x <-12,3x ,-12≤x ≤1,x +2,x >1.
故f (x )∈????
??-32,+∞,即f (x )的最小值为-32. 若f (x )≤log 2a 有解,则log 2a ≥-32
, 解得a ≥24,即a 的取值范围是????
??24,+∞. 2.[2017·沈阳模拟]设f (x )=|ax -1|.
(1)若f (x )≤2的解集为[-6,2
2018届高考数学大一轮复习不等式选讲第一节绝对值不等式教师用书
第一节 绝对值不等式
☆☆☆2017考纲考题考情☆☆☆
考纲要求 1.理解绝对值的几何意义,并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式: ①|a+b|≤|a|+|b|; ②|a-b|≤|a-c|+|c-b|; 2.会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式: |ax+b|≤c;|ax+b|≥c; |x-a|+|x-b|≥c。 微知识 小题练 自|主|排|查 1.绝对值三角不等式
定理1:如果a,b是实数,那么|a+b|≤|a|+|b|,当且仅当ab≥0时,等号成立。 定理2:如果a,b,c是实数,那么|a-b|≤|a-c|+|c-b|,当且仅当(a-c)(c-b)≥0时,等号成立。
2.绝对值不等式的解法
(1)含绝对值的不等式|x|<a与|x|>a的解集: 不等式 |x|<a |x|>a 2016,全国卷Ⅰ,24,10分(绝对值不等式的求解) 2016,全国卷Ⅲ,24,10分(绝对值不等式的求解) 2015,全国卷Ⅰ,24,10分(绝对值不等式的求解,分段函数的图象) 真题举例 命题角度 本部分在高考中的考查主要侧重于两个方面:一是考查绝对值不等式的解法,往往含有两个绝对值号;另一方面是利用不等式的解集或利用函数的最值求不等式