c程序设计

第6章 循环结构程序设计

许多问题的求解归结为重复执行的操作,例如输入多个同学的成绩、对象遍历、迭代求根等问题。这种重复执行的操作在程序设计语言中用循环控制来实现。几乎所有实用程序都包含循环。特别是在现代多媒体处理程序（图像、声音、通讯）中，循环更是必不可少。

根据开始循环的初始条件和结束循环的条件不同，C语言中用如下语句实现循环 (1) while语句。 (2) do-while语句。 (3) for语句。

(4) 用goto语句和if语句构成循环。

循环结构在程序设计中十分重要。所谓循环结构就是当给定条件成立时，反复执行某段程序，直到条件不成立时为止。给定的条件称为循环条件，反复执行的程序段称为循环体。

6.1 while语句

while语句最简单的情况为循环体只有一个语句，其形式如下： while(表达式) 语句；

但是，while语句通常使用更复杂的形式，也就是其一般形式： while(表达式) {

语句序列； }

其中表达式是循环条件，语句序列为循环体。其执行过程是：先计算while后面圆括号内表达式的

假（0）值，如果其值为真（非0），则执行语句序列

第一章作业

答案：一，59，14.4，28.e

二1小题，59

2，15

一、将数89、20.25、40.875用十六进制表示 二、填空

1.在C语言中，数值常量0x3b的十进制值是 。 2.字母f的ASCII码为十进制数___________。

第三章作业

一、选择题：

1、下列变量名中， B 是非法的。

A) Tom B) 3n C) little_boy D) c10 2、若有以下类型说明 char a; int b; float c; double d;则表达式a*b+d-c的结果类型是（ A ） A）float B）char C）int D）double

3、若x为整型，则逗号表达式(x=4*5,x*5),x+25的结果及x的值分别是（C ）正确答案是100，45 A）45 20 B）125 20 C）125 45 D）100 100

4、假设所有变量均为整型，则表达式(a=3,b=2,b++,a+b)的值是 C 。 A) 5 B) 8 C) 6 D)7

5、已知c2为字符型，则执行语句c2=’E’+’8’-‘A

谭浩强C程序设计

C 语言程序设计第2章 C语言基础天津科技大学 计算机学院

谭浩强C程序设计

本章主要内容本章介绍C语言的基础，包括： – 数据类型 – 运算符和表达式 均是程序设计的基本知识 为什么讨论这些知识？

2

通常程序要对数据进行操作处理： – 处理的对象是数据 – 通过运算符和表达式进行操作2013-7-26

谭浩强C程序设计

例如：【例2.1】计算圆的面积，半径为 5 cm。 例jc2_1 程序如下：main( ) { float r, area ; r=5 ; area=3.14*r*r; printf ("%f\n ", area) ; } 运算结果是输出圆的面积：78.500000

3

程序中用到的数据：r、area、5、3.14 对数据进行的运算：* 、=2013-7-26

谭浩强C程序设计

分析：

涉及数据类型 的基本知识 计算机操作处理时，要完成以下工作： 在内存中给半径 r 和运算结果 area 开辟存 储空间，存放它们的值。应该留多大的地 方来存放它们的值？ 数据 5 和 3.14 与 r 、area 不同，它们是在 编写程序时就给出确定的值，在运算过程 中不会改变。这样的数计算机怎么处理？

《C语言程序设计》试卷(答案)

一、填空题（共12小题，每空1分，本题共25分）

1. C程序是由函数构成的，一个C源程序至少包含一个(main函数)，函数是C程序的基本单位。

2. C语言源程序文件名的后缀是.C；经过编译后，生成文件的后缀是.obj；经过连接后，生成文件的后缀是.exe。

3. C语言规定标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。

4. 1111（2）＝F(16)=15(10 )

5. 两个整数相除的结果为整数，5/3的结果为1，-5/3的结果为－1。

6.算术运算符的结合方向为自左至右；“＋＋”与“――”的结合方向为自右至左。 7. 若K为int型变量且赋值11，请写出运算K++后表达式的值11，变量K的值12。 8. 结构化程序的三种基本结构：顺序结构，选择结构，循环结构。

9. “&&” 与“Ⅱ”均为双目运算符；“！”为一目运算符；条件运算符为三目运算符（选填一目、双目、三目）。

10. C语言提供的构造类型数据有数组类型、结构体类型、共用体类型。 11. 函数的返回值通过函数中的return语句获得。

12. 从变量的作用域分，变量可分为全局变量和局部

课后作业,求最小值等题目答案

int even(int n);

int main(void)

{

int even(int n)

{

if (n%2==0) return 1; printf("%d",sum); return 0;} int n,sum =0; printf("\n"); scanf("%d",&n); while(n>0) { } if (even(n)==0) sum =sum+n; scanf("%d",&n);

else

}

return 0;

课后作业,求最小值等题目答案

int main(void)

{

int number, count, digit; int countdigit(int number,int digit);

printf ("\n");

scanf ("%d%d",&number,&digit);

count =countdigit(number,digit);

printf("%d",count);

return 0;

}

int co

课后作业,求最小值等题目答案

int even(int n);

int main(void)

{

int even(int n)

{

if (n%2==0) return 1; printf("%d",sum); return 0;} int n,sum =0; printf("\n"); scanf("%d",&n); while(n>0) { } if (even(n)==0) sum =sum+n; scanf("%d",&n);

else

}

return 0;

课后作业,求最小值等题目答案

int main(void)

{

int number, count, digit; int countdigit(int number,int digit);

printf ("\n");

scanf ("%d%d",&number,&digit);

count =countdigit(number,digit);

printf("%d",count);

return 0;

}

int co

目录

前言...............................................................2 正文...............................................................2 题目原文........................................................2 程序设计........................................................3 递推法级数求和..................................................3

求银行存款利息..................................................4 三色球颜色搭配..................................................5 猜数游戏..........................................................6 求平方是回文数的N................

《C#程序设计》课程教学设计

安庆职业技术学院 王奇志

一、课程性质与定位

（一）、课程基本信息

《C#程序设计》为计算机网络技术专业的核心课程，主要学习面向对象程序设计的知识、培养Windows桌面程序的开发能力、和作为《动态网站开发》等课程的前导课程。

本课程的学习采用理论实训一体化教学，在教学实施中采用项目教学法。要求授课教师将真实案例带进课堂教学，分解案例功能，以实际开发操作过程为主线，以任务为节点进行授课，培养项目开发的能力，激发和培养学生学习.NET技术的兴趣；实践教学，以完成一些小项目开发为核心，学生为主体，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生通过查阅资料途径、解决问题和分析问题能力和创新精神;为他们的职业发展和终身学习打下良好的基础。

课程教学总学时 90课时，其中理论教学 54 ，实践教学 36 课时。 （二）、前导、后续课程

前导课程：《C语言程序设计》、《JAVA程序设计》、《计算机文化基础》、《网络数据库》。

后续课程：《动态网站开发》、《网站建设综合实训》。

二、课程教学目标

（一）、知识目标

通过对《C#程序设计》课程的学习，要求学生掌握以下的知识点：C#的数据类型和类型转换、运算符与表达式、条件判断语句、循环控制语句、数组、面向对

本课程总结

第一章 引言

目的：初步了解C语言程序，学会使用C语言环境编辑运行C程序。 要求：掌握程序设计语言、程序、算法的概念，了解算法的特点，熟悉算法的设计步骤，掌握用流程图表达算法的方法。了解C语言程序的结构特点，掌握在Turbo C集成环境下编辑、运行简单C语言程序的方法。 教学重点：C语言程序的结构特点；在Turbo C集成环境下运行C程序 教学难点：算法设计和算法描述。 算法:

算法:就是解决问题的方法。 计算机算法可分为两类别： 数值运算算法

—求数值解，用在科学计算。 非数值运算算法

—求非数值解，用在事物处理。 数值运算算法

例如：已知三角形的底a等8,高h等14，求三角形的面积s。则

数值运算算法为：

1、 a=8 a的值等于8 2、 h=14 h的值等于14 3、 s=a*h/2 计算面积S 非数值运算算法

例如从湛江乘火车去北京开会，其算法为： 1、买火车票 2、按时到车站 3、登上火车

4、到北京站后乘电车到会场 5、参加会议 C语言的

第一章 C语言概述 一．填空题 1．C程序是由 构成的，一个C程序中至少包含 。因此， 是C程序的基本单位。

2．C程序注释是由 和 所界定的文字信息组成的。

3．C语言是一个用途广泛，功能强大的程序语言，它具有的主要特点是：

（1） ， （2） ， （3） ， （4） ， （5） ， （6） ， （7） ， （8） 。 4．在C程序开发过程中，遵循如下所示的开发步骤，请填空。

（ ） （ ） （ ） （ ） 有错？