有趣的蚂蚁大班科学教案
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大班科学教案
动物的启示(大班科学)
活动目标:
1、理解“仿生学”的含义。
2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备:
1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领。
2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片,如:蝙蝠、鲸鱼;飞机、雷达、潜水艇等。 活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:宝贝们,你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?
二、出示常见动物的图片,了解动物的本领及习性。
教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片,让幼儿了解它们的本领及习性。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。师:宝贝们,它是根据什么动物设计的?(蝙蝠)为什么?(在教师的引导下,进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理)
2、再次出示蜻蜓的图片,让幼儿想象:根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)
小结:原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!人们通过
大班科学教案 新13篇
动物的启示(大班科学)
活动目标:
1、理解“仿生学”的含义。
2、道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。 3、体验探索动物世界奥妙的乐趣。 活动准备:
1、活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征,并调查动物的特殊本领。
2、动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片,如:蝙蝠、鲸鱼;飞机、雷达、潜水艇等。 活动过程:
一、谈话交流活动,了解动物自我保护的方法。
1、师:宝贝们,你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?
二、出示常见动物的图片,了解动物的本领及习性。
教师依次出示蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼等动物图片,让幼儿了解它们的本领及习性。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
三、通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造 1、教师出示雷达图片,引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的,并说出理由。师:宝贝们,它是根据什么动物设计的?(蝙蝠)为什么?(在教师的引导下,进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声的原理)
2、再次出示蜻蜓的图片,让幼儿想象:根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)
小结:原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!人们通过蝙
大班科学活动教案 有趣的镜子
大班科学活动教案 《有趣的镜子》
新郑市实验幼儿园 吴小彦
设计意图:
本活动取材于?光与影?的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品,除了用来照镜子整理自己,镜子其他的功能可能了解的并不多。《纲要》中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。《有趣的镜子》是本次半日活动的第一个教学活动,主要是通过引导幼儿去发现,当双面镜子的夹角改变了,摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探索活动从无意转向有意,激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。 活动目标:
1.在操作探索中,感受镜子成像现象的有趣与神奇。
2.通过玩玩、看看,了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。 3.能够将经验进行迁移运用,感受镜子对我们生活的帮助。 活动准备:
人手一面单面镜、双面镜;油画棒、笔、记录表。 活动过程:
1.一面镜子的游戏。
(1)谜语导入,引出“镜子”。
师:今天我带来了一个谜语,请小朋友仔细听,猜猜谜底是什么?你笑她也笑,你哭她也哭,小脸洗净没,问她就知道。(幼儿答:镜子)对,就是我们生活中常见的镜子(教师出示镜子)。
(2)幼儿每人一面镜子,两人合作,感受镜子成像现象的有趣与神奇。
a.
幼儿园大班科学教案
幼儿园大班科学教案篇一
活动目标:
1、认识各种种子,知道种子的主要作用。
2、结合绘本图画讨论"肚子里的种子能不能长大",了解种子的生长条件。
活动准备:
ppt及播放设备。
活动过程:
一、认识各种各样的种子,了解种子的主要作用。
(1)说说自己认识的植物种子。师:你们都认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。
(2)欣赏老师收集的植物种子图片。(播放ppt课件。)师:朱老师也收集了一些种子,这里可能还有一些你没有见到过的种子哦,我们一起来欣赏。
(3)幼儿讨论:植物的种子有什么用?
师:今天我们认识了种子朋友,谁能告诉我,种子有什么用啊?
师:你们说得很棒,种子可以加工成种子食品,用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。
二、观看绘本,讨论"肚子里的种子能不能长大",了解种子的生长条件。
有一个小胖猪叫"胖脸儿",在吃木瓜时把木瓜的种子全吃到了肚子里,你猜猜会发生什么事呢?
幼儿自由讨论,教师顺势引出绘本故事。
老师结合PPT讲述《籽儿,吐吐》的故事内容。师:到底小猪肚子里的种子有没有长大呢?
师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀,一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度,有时候长大还需要施肥,所以植物的种子不能在人的肚子里
大班科学《有趣的斜坡》
科学——《斜坡滚物》(一) 活动目标:
1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
2、 能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。 3、 养成细致观察和积极实践的好习惯。 活动重难点:
感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。 活动准备:
1、 圆柱体塑料棒若干,长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。 活动过程:
一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板,导入课题。 1、师:这是什么?它是什么形状的?(圆柱体和长方形)
今天小圆柱和长方形要在一起做游戏,小圆柱想请长方形帮忙,让它活动活动,这时长方形有点儿发愁了,不知怎么办才好,小朋友你有办法吗?请小朋友帮忙想想办法,怎么样可以让圆柱体动起来。
2、 幼儿自由讲述。
3、 小结:请小朋友从橡皮泥盒子里取出一个小圆柱体,试着和长方形玩一玩,看看怎么样可以让圆柱体动起来。
二、幼儿初次操作,鼓励幼儿大胆探索。 三、集中交流自己的发现。
(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?请抬起塑料板的幼儿来示范。 (2)这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。
师小结:把塑料板抬起来一点,就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。 四、幼儿再
大班科学《有趣的斜坡》
科学——《斜坡滚物》(一) 活动目标:
1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
2、 能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。 3、 养成细致观察和积极实践的好习惯。 活动重难点:
感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。 活动准备:
1、 圆柱体塑料棒若干,长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。 活动过程:
一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板,导入课题。 1、师:这是什么?它是什么形状的?(圆柱体和长方形)
今天小圆柱和长方形要在一起做游戏,小圆柱想请长方形帮忙,让它活动活动,这时长方形有点儿发愁了,不知怎么办才好,小朋友你有办法吗?请小朋友帮忙想想办法,怎么样可以让圆柱体动起来。
2、 幼儿自由讲述。
3、 小结:请小朋友从橡皮泥盒子里取出一个小圆柱体,试着和长方形玩一玩,看看怎么样可以让圆柱体动起来。
二、幼儿初次操作,鼓励幼儿大胆探索。 三、集中交流自己的发现。
(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?请抬起塑料板的幼儿来示范。 (2)这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。
师小结:把塑料板抬起来一点,就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。 四、幼儿再
大班科学教案:站住了,别倒下
大班科学教案:站住了,别倒下
一、活动目标:
1、大胆探索让物体站起来的多种方法。
2、敢于在集体前大胆表达、交流自己的探索过程与发现。 3、体验科学探究与交流分享带来的无穷乐趣。
二、活动准备:
1、第一组操作材料:记号笔、幼儿图书、纸、雪花片、筷子、光盘、毛根(教师)
纸、幼儿图书、雪花片、筷子、毛根、光盘。(幼儿)
2、第二组增添材料:一次性纸杯、夹子、橡皮筋、橡皮泥等 三、活动过程:
一、观察活动材料,根据生活经验初次分类。 1、出示活动材料,介绍认识
师:今天,老师请来了几位朋友,它们为了能不能站住的问题吵个不休,让我们一起来来看看,它们都是谁呀? 2、根据幼儿回答将材料进行分类
师:你们认为哪几位朋友是能够站稳的,我们把它请到上面来。
3、引发思考,提问:为什么有几位朋友能站得稳稳的,而有的却不行呢? 二、一次操作,发现改变形状可以让物体站起来。 1、幼儿分组操作探索
师:请你们想想办法帮助这几位朋友用自己的力量站起来!操作结束后,请把成功站起来的朋友请到展示区来。 2、展示成果、交流表达
师:刚才你让哪些东西站起来了,你是怎么做到的,把你的方法和大家来分享一下吧!
小结:刚才大家用了折一折、绕一绕、扭一扭等不同的方法,帮助纸
大班科学教案 水娃娃漫游记
大班科学教案 水娃娃漫游记
设计思路:
在一次餐后的散步中,天空不适地飘下了几丝雨丝,我本想让幼儿回教室休息,但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点,像是和雨点玩游戏;有些在雨中旋转着身体,享受着大自然中的雨到底有多可爱;有些在抬头看着雨点,像是在思考着什么问题。这时,我班幼儿茅怡婕问:“徐老师,天上的雨到底是从哪儿来的呀?”蹲在地上的郭睿马上又问:“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢?”“那如果雨落到河里,河水漫出来怎么办?”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中,你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。
活动目标:
1.通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。
2.鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程,并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。
活动准备:
1.课件《水娃娃漫游记》 2.蜡笔、纸。
活动过程:
一、 导出活动主题(播放照片)。
1. 今天徐老师请来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(想)
2. 这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中,我们一起来找一找!(播放照片) 3. 你们找到了吗?(水)对了,(播放flash)
大班科学活动《有趣的转动》
大班科学活动《有趣的转动》
设计意图:
爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法。现实生活中的转动现象随处可见,像风车的转动,车轮的转动,陀螺的转动等,在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情,却深深吸引着我们的孩子。既然孩子们对转动的现象那么感兴趣,又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们探索科学知识的兴趣,提高孩子们探究科学的能力。
活动目标:
1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验,体验转动的乐趣。
2、尝试使用多种方式使物体转动起来,激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。
3、将旋转物品根据动力不同进行简单分类,感受转动在生活中给人们带来的方便,有发明创造的欲望。
活动重点:
探索如何使物体转动起来的方法
活动难点:
尝试使用多种方法使物体转动起来,并且根据动力不同进行简单分类。 活动准备:
1、 物质准备:
(1)、师幼共同收集各种可转动的玩具用具,如不同样式的陀螺、伞、风车、竹蜻蜓等
(2)、绳子、木棒、水箱、水杯、积木等
(3)、《有趣的转动》课件、记录表
活动过程:
一、 幼儿操作探索,发现转动的各种有趣现象。
幼儿园大班科学教案5篇
幼儿园大班科学教案参考
一,幼儿园大班科学教案:奇妙的网
活动目的:
1.引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况,并用恰当的语言进行表述。
2.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的创造性思维。
活动准备:
1.让幼儿在生活中观察蜘蛛织网的过程,收集各种网状物品并了解其用途。
2.绳织蛛网一张,布制蜘蛛若干。
3.幼儿收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。
4.录像机及有关网的录像带。
活动过程:
一、激发兴趣
1.这是什么?(蜘蛛。)它们在干什么?(织网、捕捉昆虫。)
2.蜘蛛是怎样用网捉虫的?(启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。)
二、讨论交流
1.蜘蛛网的用处真大,我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西,你们找到这些东西了吗?在哪里找到的?
2.请幼儿用比较恰当、完整的语言介绍自己收集的网状物品,并展示给大家看。(如我发现妈妈的衣服像网、我发现装西瓜的袋子是网状的、我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有网等等。)
3.集体讨论网状物品的作用。
这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?(有的是为了美观,有的是为了透气,有的是为了让人们看得更清楚等。)
三、观看录像,了解网状物品在生活中的应用情况
1.观看录像,录像内容有: