四年级繁星课文解析
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苏教版四年级下课文解析
1《 走,我们去植树》 复习要点
1、这是一首诗歌,以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。 2、最后一句“走,我们一起去植树!”在全文中的作用是与开头首尾呼应,表明了少先队员植树造林的决心,点明了全诗的中心。 3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说:少先队员是祖国的未来,他们今天像栽下的小树,在阳光雨露下,健康、蓬勃地成长,将来就是建设祖国的栋梁之材。 5、“亿万棵树连起来,就染绿了祖国美丽的版图。”一句中,“版图”指国家的疆域,“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林,我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。 6、课文中,“绿色工厂”指树木有光合作用,“绿色宝库”指的是森林,“绿色的希望”指小树苗。
7、植树的好处有:送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头,让百鸟起舞。 8.一棵树就是 ,片片树叶都是 ,给我们 ,让每个人 。 9.多栽
苏教版四年级下课文解析
1《 走,我们去植树》 复习要点
1、这是一首诗歌,以生动活泼的语言,描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。 2、最后一句“走,我们一起去植树!”在全文中的作用是与开头首尾呼应,表明了少先队员植树造林的决心,点明了全诗的中心。 3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说:少先队员是祖国的未来,他们今天像栽下的小树,在阳光雨露下,健康、蓬勃地成长,将来就是建设祖国的栋梁之材。 5、“亿万棵树连起来,就染绿了祖国美丽的版图。”一句中,“版图”指国家的疆域,“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林,我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。 6、课文中,“绿色工厂”指树木有光合作用,“绿色宝库”指的是森林,“绿色的希望”指小树苗。
7、植树的好处有:送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头,让百鸟起舞。 8.一棵树就是 ,片片树叶都是 ,给我们 ,让每个人 。 9.多栽
四年级英语课文
M1
UNIT 1
Hi , Amy .What are you doing?
I?m reading a letter. It?s from my friend, Lucy.
Where does she live? She lives in London.
Dear Amy ,
How are you? I?m very well. London is very cold now. Is it cold in Beijing too? It was my birthday on Saturday. Now I?m nine. Here is a photo of me on my birthday.
This is my new friend, Zara. She?s got long, black hair. She?s very nice. This is a picture of Zara and me. We were at Buckingham Palace.
Write to me soon. Tell me about China. From, Lucy.
UNIT 2 Dear Lucy,
部编人教版语文四年级上册繁星(教案)
4 繁星(略读课文)
【教学目标】
1.认识“昧、坠”等3个生字,积累描写繁星的词句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景,体会其看繁星的感受,学习概括课文的主要内容。
3.从文中感悟作者的童心、童趣,以及她对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。
4.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习比喻、拟人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。
【教学重点】由景物引发的联想和不同感受。
【教学难点】运用比喻、拟人的手法,生动、形象、恰当地表达感情。
【教学课时】1课时
一课时
【课时目标】
1.认识本课“昧、坠、怀”三个生字,以及由这几个生字组成的词语。(重点)
2.学习概括课文的主要内容。(重点)
3.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习修辞手法。(难点)
4.从文中感悟作者对美好生活的向往之情。(难点)
【教具准备】
板书设计
4 繁星
巴金
从前家乡对家乡的思念
向往美好生活三年前南京仿佛和朋友对话热爱大自然
如今海上仿佛睡在母亲的怀里
课后反思
成功之处
1.我对“繁星”的“繁”的词义理解先是通过预习从字面上了解字义,然后通过观看繁星点点的画面和老师的讲述“星星非常多,一颗紧挨着一颗。”形象深刻地记住它的字义是“多
四年级上册课文内容
●( ),从远处传来( ),好像( )。顿时( ),有人告诉我们潮来了!我们( ),江面还是( ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声( ),只见东边( )的地方出现了( ),人群又( )起来。
那条白线很快地向我们( ),( ),( ),( ),再近些,只见( ),形成( )的白色城墙。浪潮越来越近,( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。 ( ),潮头( ),可是余波还在( )般涌来,江面上( )。过了好久,钱塘江才恢复了(
四年级语文上册课文小练笔
第一单元
1. 观潮
妙笔生花
下面是平平写的导游词的开头,请你试着结合课文中的好词好句把它写下去吧。
大潮就要来了,要摄像的,请大家做好准备。听,大潮离我们很近了,你听到隆隆的声音了吗?那是潮水的声音。快看啊, 答案:远处水天相接的地方出现了一条白线,声音越来越大了。潮水越来越近了,请大家退后一点,注意安全。你看,潮水就要向我们扑来,好像要把我们吞没了,那浪潮多高啊!那声音真是震耳欲聋!现在,我们脚下的大地都颤动起来了。相信你们一定会终生难忘!(供参考,重在突出钱塘江大潮雄伟、壮观的特点。)
2. 雅鲁藏布大峽谷
想象雅鲁蔵布大峡谷的神奇,并用四字词语填一填。
雅鲁藏布大峽谷真是个神奇的地方!春天, ;夏天, ;秋天, ;冬天, 。 如果你有幸来到这里,一定会 !
示例:鸟语花香 枝繁叶茂 果实累累 白雪皑皑 心旷神怡(描写春天景色的四字词语有:万紫千红 春意盎然 生机勃勃 春暖花开 百花齐放 和风细雨??夏季景色的四字词语有鸟语
蝉鸣 万木葱茏 郁郁葱葱 烈日炎炎 骄阳似火
人教版小学四年级语文下册课文
人教版小学四年级语文下册课文《尊严》教学设计
诗洞镇万诗万田教学点 执教者 黄英勇 教案背景:
本课的教学设计突出新课标以学生为主体的思想,充分发扬学生质疑问难的精神,注重学生对文本的个性化解读。作为内陆城市的小学生,他们对网络有所接触,但并不熟悉,所以网络辅助学习这方面只要求掌握初步的筛选信息的方法。 教材分析:
本单元的课文重在德育和学生感悟能力的培养。因此教学这课必需鼓励学生的个性化解读,坚持读、悟结合。 教学目标: 一、知识与技能 ①掌握生字词
②理解课文内容,理解题目含义。 ③从描写中体会尊严的含义。 二、过程与方法
①学会利用互联网搜索工具搜集与课文有关的资料,去粗取精,筛选有用信息。能够在课堂上交流对课文的理解,交流探讨彼此通过搜索得到的相关信息。 ②通过自主阅读与质疑理解和梳理内容。 ③通过朗读,感悟内容。 三、情感、态度与价值观
学会自尊自爱,懂得尊严对于人自立于世的重要性。 教学重难点:
①在描写中体会尊严的含义。
②互联网搜索有关信息时的筛选与吸收。 教学准备:
笔记本电脑、投影设备、布置学生课前通过互联网查阅与“尊严”有关的资料。 教学目标:
1、有感情地朗读
四年级下册语文课文文本
1、古诗词三首
独坐敬亭山
【唐】 李白
众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
相看两不厌,
只有敬亭山。
望洞庭
【唐】 刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺。
忆江南
【唐】 白居易
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
2、桂林山水
人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树
人教版四年级下册课文触摸春天教案
百度文库- 让每个人平等地提升自我!
1 《触摸春天》教学设计
教学目标:
1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。
4.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。
教学重点、难点:
理解课文中含意义深刻的句子,体味安静的内心世界,感受盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生命是课文理解的重点,也是课文的难点。
教学准备:制作多媒体课件
课时安排:两课时
教学方法:朗读指导法、自主探究法、合作交流法、创设情境法
第一课时
一、图片导入,引出课题
1、看春天清明节刚过,现在正是春光明媚的好时节,同学们,你们喜欢春天吗?你有留意去观察春天吗?让我们先来看几张图片,感受一下我们生活中的春天,就在我们身边的春天!(出示图片,教师讲解。)
2、你们感受到了吗?用最美的语言来说说你看到的春天,说说你的感受。
3、同学们都说的非常好!现在请大家跟我一起做一个小游戏,好吗?(感受盲人世界游戏)请闭上双眼,伸
四年级作文5个技巧(同步人教版课文)
作文五个技巧(同步四年级课文)
第一讲:一山一水总关情——大自然的生动描写,景物描写 第二讲:奇妙的童话世界——联想和想像,编童话 第三讲:观察和发现——人类的朋友,写小动物的特征(外形和活动) 第四讲:成长的故事——留下成长的足迹,叙事技巧(怎样把一件事说清楚) 第五讲:通过努力获得成功的故事——人物描写(外貌动作等描写)
1.一山一水总关情 (大自然的生动描写,景物描写)
课堂导入
师:同学们,大自然真像一位神奇的魔术师,用他的鬼斧神工,在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们走进大自然,用画家的眼睛去发现美,用作家的笔去描绘美,好不好? (生抢答:好)
教师:我们看书本上作者是怎么去描写大自然的。(进入课内范文赏析环节)
课内范文以及评析
《观潮》我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,
响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
赏析:这两个句子,前一句写“静”,后一句写“动”。由静到动的过渡用一个表示时间的词语“过了一会儿”来连接。写“动”时,先写响声越来越大,再写“白线”的出现,最