毕业论文写作总结3000字

毕业论文指导记录

第一次 2011年9月15日

集中所指导的学生，进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领，明确写作毕业论文的重要性和作用。给出时间表，在每个阶段随时可以与导师联系，解决遇到的任何问题，强调毕业论文写作规范上的要求，包括：格式、标点符号、字体等。在此基础上，合理安排时间和精力，高效高质量地完成论文的写作。 第二次 2011年10月10日

导师查看收集的资料，确定论文选题，重点在期刊资料，要求形成的参考文献中包含期刊文章至少二十篇。

汇报资料查找情况，拟定任务书，讨论并确定研究的主要内容和具体要求，指导开题报告的写作，初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译，作为论文写作参考。 第三次 2011年11月10日

根据所收集的文献，开始辅导文献综述写作。文献综述所挑选的文献具代表性，需要更换几篇，观点综述时，注意完整性；综述方式可参考范文，可从国内、国外两个方面去进行，特别是国外，更具有借鉴意义；找出文献综述中各家观点的空白处和不足处，就是论文写作的重点；

第四次 2012年3月5日

针

毕业论文指导记录

第一次 2011年9月15日

集中所指导的学生，进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领，明确写作毕业论文的重要性和作用。给出时间表，在每个阶段随时可以与导师联系，解决遇到的任何问题，强调毕业论文写作规范上的要求，包括：格式、标点符号、字体等。在此基础上，合理安排时间和精力，高效高质量地完成论文的写作。 第二次 2011年10月10日

导师查看收集的资料，确定论文选题，重点在期刊资料，要求形成的参考文献中包含期刊文章至少二十篇。

汇报资料查找情况，拟定任务书，讨论并确定研究的主要内容和具体要求，指导开题报告的写作，初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译，作为论文写作参考。 第三次 2011年11月10日

根据所收集的文献，开始辅导文献综述写作。文献综述所挑选的文献具代表性，需要更换几篇，观点综述时，注意完整性；综述方式可参考范文，可从国内、国外两个方面去进行，特别是国外，更具有借鉴意义；找出文献综述中各家观点的空白处和不足处，就是论文写作的重点；

第四次 2012年3月5日

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三一文库（www.31doc.com）/实用范文/素材及写作指导

〔毕业论文的写作方法总结〕

1毕业论文的写作方法总结

1、文档结构图

写文章首先要确定其整体框架，也就是确定文章的标题和各个章节的标题，要想在写作时对自己的章节标题一目了然，在排版时，一个比较好的方法是在d中使用文档结构图，使用的方法很简单，在d的菜单中选择“视图”－“文档结构图”就可以了。这种结构的好处是可以在你的文章写完之后，在页面视图的左侧会生成一个完整的树型目录，而且可以在各个章节之间快速跳转。

2、样式

对于毕业论文这种比较长的文章，使用d中的样式进行排版可以大大提高文章的排版效率。

样式是d排版的核心，d的每一项自动化工程，都根据

第 1 页 共 10 页

用户事先规划的样式完成。所谓样式，就是d中各种页面元素（引言，正文，页眉，标注，章节名，脚注，目录，索引）的格式（字体、字距、行距、缩进等）。

对于一篇没有使用d样式来排版的文档来说，其文档结构图是空的，使用样式的方法是，在工具条中，选择样式下拉列表框，从中可以选择多种所需的样式，在默认情况下，输入的文字都是正文样式，如果要设定各个标题，只要选择“标题1”、“标题2”等就可以

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毕业论文写作计划

?? 毕业论文写作计划一：毕业论文写作计划 计划时间：3月25日—4月25日 ??

?? 3月25号：把引言部分搞定，并且，阅读已经打印出来的两篇主要参考论文，从中总结出写作思路，确定第二部分实证分析需要的数据，可以试着从哪些部分去获取数据。 ??

?? 3月26日---4月1日：每天实习下班之后，花个小时在论文上，争取在本周内把外文翻译、文献综述搞定，正文第二部分中，直接税收贡献的具体数据算出来。

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?? 4月2日—4月3日：休息为主，三天内把正文第二部分中间接税收贡献的那块搞定。 ??

?? 4月4日—4月8日：把正文第二部分中的诱导性税收贡献

《毕业论文写作》教案

第一部分 教学提要

● 教学对象：1105、1106、117 ● 教时安排：2课时

● 教学场地、要求：多媒体教室 ● 教学目标（任务）

教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见， 同时还要求学生学会正确地引用他人的观点，避免有意或无意的抄袭现象。

教学任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能，了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等，为学生毕业论文写作提供指导和帮助，对学生进行基本的研究能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。

● 教学要求

（1）系统了解毕业论文写作的主要过程和基本方法。 （2）系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径。 （3）系统掌握开题报告、文献综述的写作方法。

（3）掌握规范编制毕业论文的注释、参考文献以及引文的主要方法

（4）查阅专业相关方面的汉英语论文，了解毕业论文的语言、结构、切入展开方法，熟悉学校毕业论文的写作规范。

（5）通过论文写作的训练，提高研究性学习的能力和创新思维能力。

● 教学方法

本课程

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毕业论文写作要点

毕业论文写作要点，毕业论文提纲范文

?? 5、参考文献。文后列出参考文献的指标和感召有三：一是表白作者对别人研讨成果的尊重，也表白作者对课题研讨的按照以及科学而疏松的治学态度；二是从另一个侧面反应了本课题研讨的深度和广度，有利于本人而落伍一步研讨该课题时作需要的参考；三是有利于研讨相同或相似课题的同行领会此项研讨祖先所做的使命。要求列出3篇以上的参考文献或论文所在网址。格式要求如下：选定论题范畴简称选题，是论文写作的起点，即要筛选确定所要研讨论证的学术成就，或在抱负使命中碰

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毕业论文的写作

1 、围绕着论题去占有和选择材料。

下面我们讲第五个问题毕业论文的写作。首先要进行写作前的准备工作。第一条，先要围绕着

论题去占有和选择材料。也就是说，当你的论题已经确定以后，第一，围绕着立论去占有材料，多多益

善的去看。有的论题是来自老师已经拟订好的题目。有相当一部分学生是自己确立论题的，先积累材料， 再有论点。一旦立论确立了以后，再回过头来去占有材料。在占有材料方面跟我《基础写作》里讲的有

相通的地方。第一要占有材料，占有研究对象的真实的材料。比如你要研究某个作家，某个阶段的几部

作品，就将这几部作品拿来进行深入细致的研读，进一步来确定自己的论点。如果你的论文是报告类的， 不是纯理论性的，用实验报告、调查报告、总结的形式来写论文的，那么你的调查材料、实验材料也要 占有。

第二，要对研究对象的外延材料占有。

比如你要研究的是作家作品的话，那么你就要对作家写作的背景材料，包括政治经济背景、文

艺思潮背景等。还有作家谈自己创作的材料，还有他人已经研究过的材料等。有了这些材料，你就可以

做到知人论世，可以使自己在研究当中尽量公允，不带偏见。所以，充分占有材料，也就使你的论据更

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毕业论文写作计划

?? 毕业论文写作计划一：毕业论文写作计划 计划时间：3月25日—4月25日 ??

?? 3月25号：把引言部分搞定，并且，阅读已经打印出来的两篇主要参考论文，从中总结出写作思路，确定第二部分实证分析需要的数据，可以试着从哪些部分去获取数据。 ??

?? 3月26日---4月1日：每天实习下班之后，花个小时在论文上，争取在本周内把外文翻译、文献综述搞定，正文第二部分中，直接税收贡献的具体数据算出来。

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?? 4月2日—4月3日：休息为主，三天内把正文第二部分中间接税收贡献的那块搞定。 ??

?? 4月4日—4月8日：把正文第二部分中的诱导性税收贡献

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毕业论文写作要点

毕业论文写作要点，毕业论文提纲范文

?? 5、参考文献。文后列出参考文献的指标和感召有三：一是表白作者对别人研讨成果的尊重，也表白作者对课题研讨的按照以及科学而疏松的治学态度；二是从另一个侧面反应了本课题研讨的深度和广度，有利于本人而落伍一步研讨该课题时作需要的参考；三是有利于研讨相同或相似课题的同行领会此项研讨祖先所做的使命。要求列出3篇以上的参考文献或论文所在网址。格式要求如下：选定论题范畴简称选题，是论文写作的起点，即要筛选确定所要研讨论证的学术成就，或在抱负使命中碰

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2008届金融专业夜大学生毕业论文写作要求

毕业论文是每位本科学生必须完成的学习环节，是对学生本科阶段学习成果的综合性检验，也是对本科学生将所学基础理论知识运用于分析和解决实际问题能力的综合性训练，学生必须以认真严肃的态度对待毕业论文写作。其具体要求如下：

一、论文写作要求

1．学生必须在导师指导下独立完成毕业论文写作，禁止抄袭他人文章。

2．论文必须有理论分析及分析结论。

3．论文所引资料的出处必须一一注明，论文后应附参考文献。

4．鼓励论文理论结合实际，解决实际问题。

5．字数要求，论文正文不得少于8000字。

二、论文答辩要求

1．答辩资格的取得。学生论文写作完成之后，交指导教师最后审阅，对已达到毕业论文质量要求的论文由指导教师推荐参加论文答辩。对达不到论文答辩质量要求的论文，不得参加答辩，论文不能取得学分。

2．论文答辩小组组成。论文答辩小组由3名或以上的教师组成，其中设组长一人，组员若干。

3．答辩程序：

首先由学生介绍论文（包括选题动机，所讨论的问题，分析方法和解决的问题等），时间不超过10分种。

其次，由答辩教师针对论文所涉及的内容提问，问题一般3-5个。 再次，即席答辩。

三、评分标准

评分标准采用论文与答辩相结合，以及以答辩为主的评分标准。论文是确定评分