孙耿街道中学

2015春季开学工作专项督查

自查报告

孙耿中学 2015.3.9

根据国教督办《关于开展2015年春季开学工作专项督导的通知》及《山东省人民政府教育督导室关于转发国务院教育督导委员会办公室关于开展2015年春季开学工作专项督导的通知》要求，我校也成立春季开学工作自查组。对落实开学条件保障情况、学校安全工作情况、规范办学行为情况、教师队伍建设情况等方面进行了细致的检查，现将检查结果总结如下：

一、及时成立开学工作自查小组

由校长翟家伟任小组组长，副校长柏续寒、张相忠、工会主席何东方、教导主任全永卫、后勤主任艾金刚为成员，对落实开学条件保障、安全工作情况、规范办学行为以及教导队伍建设情况等方面进行了认真自查。

二、自查结果

（一）、开学条件保障情况

1.组织师生按时返校工作情况。我校组织教职工于3月2日在十中集体培训,3月3日、4日返校进行校本培训、业务学习;组织学生3月8日返校,下发书本、打扫卫生，为第二天的开学做好准备，并召开了开学典礼暨表彰大会，对上学期优秀学生及教师进行了表彰，总结上学期的工作，并对新学期的工作情况进行了计划、部署。正月十九即3月9日正式开学，教职员工都及时到岗，学生也都按时返校。

2.学生资助政策措施落实情况。

2015春季开学工作专项督查

自查报告

孙耿中学 2015.3.9

根据国教督办《关于开展2015年春季开学工作专项督导的通知》及《山东省人民政府教育督导室关于转发国务院教育督导委员会办公室关于开展2015年春季开学工作专项督导的通知》要求，我校也成立春季开学工作自查组。对落实开学条件保障情况、学校安全工作情况、规范办学行为情况、教师队伍建设情况等方面进行了细致的检查，现将检查结果总结如下：

一、及时成立开学工作自查小组

由校长翟家伟任小组组长，副校长柏续寒、张相忠、工会主席何东方、教导主任全永卫、后勤主任艾金刚为成员，对落实开学条件保障、安全工作情况、规范办学行为以及教导队伍建设情况等方面进行了认真自查。

二、自查结果

（一）、开学条件保障情况

1.组织师生按时返校工作情况。我校组织教职工于3月2日在十中集体培训,3月3日、4日返校进行校本培训、业务学习;组织学生3月8日返校,下发书本、打扫卫生，为第二天的开学做好准备，并召开了开学典礼暨表彰大会，对上学期优秀学生及教师进行了表彰，总结上学期的工作，并对新学期的工作情况进行了计划、部署。正月十九即3月9日正式开学，教职员工都及时到岗，学生也都按时返校。

2.学生资助政策措施落实情况。

篇一：《感动中国》孙水林 孙东林 国旗下讲话

现在我来宣读，《感动中国》组委会授予孙水林 孙东林的颁奖辞：

言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇。

他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。

在人群中，我们看到这样两个人；他们很普通，也和我们大家一样，一年到头地奔波操劳，也会像我们一样，急着回家过年。而虎年的那个年，对他们来说，真是年关。

短片：信义兄弟

2010年3月2日，正月十七，清晨5时许，天空灰蒙阴冷、黯淡无光，仿佛是淤积了太多的阴霾。在这个清冷的早晨，武汉市黄陂区李集街泡桐社区却已是人潮涌动。人们手持鲜花、神情凝重，这是一场自发性的哀悼，为的是送 "信义老板"孙水林一家最后一程。 路人：我也跟他干一样的行业，他这个不差农民工的钱，我是很敬佩的，我今天专程来向他表示敬意、送他一程。

孙水林和孙东林兄弟俩是湖北人，20年来兄弟两人一直从事建筑工程行业，按照往年的习惯，春节前，也就是年三十之前，在孙氏兄弟手下干活的农民工兄弟都会到武汉的孙水林家中领一年的工钱，从1989年在外承包工程开始，无论遇到多大的困难，20多年来他们俩从没违背过这个不成文的约定

清泉街道2012年农村社区建设项目

耿儿庄社区建设项目情况简介

耿儿庄村毗邻冠县南环路，现有人口3521人、835户，耕地面积3117.5亩，村庄旧址占地860亩（其中宅基1110处、占地555亩），人均年收入10000元以上。

为进一步改善群众居住环境，适应县城发展规划，推进耿儿庄村城镇化建设，经街道和耿儿庄村“两委”研究、广大村民一致同意，并报经上级批准，决定实施农村社区建设。根据《中华人民共和国村镇规划标准》和《山东省新一轮总体规划编制暂行技术规定》等相关文件要求，2011年5月聘请山东省城镇规划建筑设计院编制了《聊城市冠县耿儿庄社区修建性详细规划》，并于2011年11月通过上级有关部门、专家评审论证。

根据规划，耿儿庄社区在村庄原址利用废弃坑塘实施先建后拆建设，不占用耕地，总规划面积560亩，建筑面积33.88万平方米，其中公共建筑面积2.6万平方米，住宅面积31.28万平方米、2532户。耿儿庄村作为社区驻地，除可满足本村群众居住外，还可容纳前、后张义堡村全体村民入住。届时将不仅可以提高耿儿庄村以及前、后张义堡村村民生活质量和幸福指数，还可节约土地600余亩，用于复耕或其他用途，大大提高土地利用率。

耿儿庄社区根据不同功能，分别划

繁昌县孙村镇原中学地块教师宿舍棚改项目

房屋征收补偿方案

（征求意见稿）

为加快老城区改造建设，根据国务院第590号令《国有土地上房屋征收与补偿条例》，决定对繁昌县孙村镇原中学地块教师宿舍楼实施征收改造。经征求意见后，现就该地块房屋征收补偿安置方案制定如下：

一、征收目的

加快老城区改造建设，改善居民居住环境，提升特色小镇品味。

二、征收范围

东至：校围墙，南至：服装厂，西至：校围墙，北至S321侧校围墙。规划红线范围内土地上房屋及其附属物。具体见红线范围图。

三、房屋征收部门

县城乡规划建委（委托实施单位为孙村镇人民政府）。 四、签约搬迁期限

自摸底调查公示结束之日起30日内。 五、被征收房屋预评估价格

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被征收房屋的价值，由具有相应资质的房地产价格评估机构按照住建部房屋征收评估办法抽样分类（房屋结构和建造年代）评估确定。被征收房屋预评估价格如下：

1#住宅房（4层）

用途 结构 层数 价格 （元∕㎡） 3388 3413 一、四 住宅 混合 二、三 1993年（含）前 建造年代 土地 性质 国有 2#住宅房(2层）

用途 结构 层数 价格 （元∕㎡） 混合 一 3274 住宅 砖木 二 3151 1987年（含）前 建

中国.

骨干教师培训——

吉林大学附属中学小学部耿玉苗

爱，是力量！ 爱，是相信！ 爱，是懂得！爱， 是文化！ 从“爱”说 起……

班级管理的智慧与艺术文化立班，构建有特色的班级文化。 用理念管理班级， 理念转化为行动， 而不是每天重复昨天的故事。

从企业文化说起

企业做到底，就是 在做文化。

中国的海尔 世界的海尔

魅力新东方

优秀企业文化的典范

思考：

企业文化和班级特色有什么 关系，对班级文化建设又有什么 启示呢？

班级文化也是班级的一种风尚、一种 文化传统，一种行为方式。 包括： 1、精神氛围 2、文化制度 3、文化关系 4、文化环境

精神氛围 班级文化的核心力量。 如果把班级文化系统比作一个人 的话，精神文化相当于大脑，要“悟 道”。它是无形的，是班级的“上层 建筑”。

文化制度 文化关系

它是班级文化的“四肢”,要脚 踏实地，重在“力行”。它是班级风格、精神面貌、人际 关系的动态体现，也是班级精神的折 射。

文化环境 显性文化，是班级的“脸面”。

班级物质文化设计注入精神 文化的元素，它才会真正发挥效力。

毕淑敏在一篇题为《关于人生的沉思》 的文章中说：“我对赞同我的人，感悟的 是他的善意；我对反对我的人，考察的是 他的智慧 。”

教师培训需求调研报告

城关中学 孙江玲

教师的培训是教师个人发展的需要，也是深化新课标课程改革全面推进教育信息化进程的重要条件。而对教师培训内容的确定又必须以教师自身的需求为基础。为征求我校教师对关于教师培训工作的意见和建议，全面了解我校义务教育阶段教师对专业发展的培训需求，切实提高校本培训的针对性和实效性，优化培训模式，构建开放而灵活的教师培训体系，提升教师专业素养，提高教育质量，我们于近期结合我校教师自身的实际需求进行了认真调研，现将调查情况报告如 下：

一、问卷目的

了解我校教师对培训的需求并征求我校教师对教育系统的教师培训工作的意见和建议，更好地促进我校教师的专业发展。 二、调查方法

下发学校关于《教师培训需求调查表》136张，对我校的136位专任教师进行问卷调查，请教师认真、真实地填写。 三、基本情况

调查的136位专任教师中，数学教师24人，语文教师25人，英语教师27人，地理教师7人，生物教师5人，物理教师

10人，化学教师8人，思品教师8人，信息技术教师4人，音体美教师9人，历史教师9人。应该说，这完全真实地反映我校教师对培训的需求及对培

篇一：《非洲音乐》教案

《非 洲 音 乐》教案

江苏省前黄高级中学孙 煜

一、教材分析

本课所选的第一首作品《非洲赞歌》是即兴演唱的非洲民间歌曲，这首歌句式方整短小、旋律由高向低并作多次同音重复、模进等方式进行，用马林巴和姆比拉等乐器伴奏、用真声演唱，具有传统非洲音乐的特点。

第二首作品《鼓舞》及第四首作品《男孩之舞》则体现了非洲节奏的重要特点，《鼓舞》由鼓乐、声乐、鼓乐与声乐协奏三部分组成。第一部分节奏均匀、热烈，贯穿着基本节奏型；第二部分以声乐为主；第三部分以多种节奏形成一种类似于多声部旋律的复杂的节奏织体，情绪热烈、激动。《男孩之舞》由六个鼓手演奏，各个鼓的节奏互不相同，相互配合，构成多线条、多层次、多声部的极为复杂的节奏。

第三首作品《门库尔雅》是一首由两架马林巴琴演奏的坦桑尼亚民间乐曲。一架马林巴是高音琴、另一架是低音琴，高音琴从头到尾反复演奏一个固定的旋律，低音琴演奏的节奏和音调则变化多样。

另外非洲音乐还有一个区别于其它音乐的重要特征就是非洲音乐与社会生活联系紧密，有着重要的社会功能和“自娱性”。

二、教学目标

1、通过教学，让学生知道非洲音乐的特点，认识马林巴等几件较具代表性的

非洲乐器。

2、通过对非洲音乐节奏的练习，让学生掌握非洲节奏的两种主要

与

与 仁 文 化

YUREN WENHUA

2013年——2014年第二学期学部工作总结

与仁文化 孙金玲

2013年——2014年的第二学期，我主要负责第一学部的晚托与周末的管理工作，现在就本学部的工作情况做汇报。 一、学部的构成情况：

我主要负责教室三与教室四的学生管理工作与教师的配合工作。就这两方面我做一个简单的汇报。

（1）本学部晚托的构成情况：初中阶段各年级的学生均有，其中教室三有预初学生7人、初一学生四人，共11人；教室四有初二学生3人（后来是两人），初三学生13人。各学科老师有：语文老师是陈老师；数学老师是周老师和孙老师，周老师负责教室4，孙老师负责教室3；英语老师是陈老师、张蔚丽老师和张淑仪老师；物理老师是王老师；化学老师是胡老师。预初和初一的学生活泼好动，成绩各个层次均有，但大多是中等水平，个别学生成绩优秀。初三的学生是大多是一直跟着上来的孩子，学生相对比较安静，学习层次也在中等水平。后来来的几个一中的学生中，也有薄弱的，也有基础还可以的。

（2）本学部周末的构成情况：本学部周末的年级是初二、初三以及高中各年级。初二和初三的学生基础在中等以及中等偏下的较多，需要老师反复

与

与 仁 文 化

YUREN WENHUA

2013年——2014年第二学期学部工作总结

与仁文化 孙金玲

2013年——2014年的第二学期，我主要负责第一学部的晚托与周末的管理工作，现在就本学部的工作情况做汇报。 一、学部的构成情况：

我主要负责教室三与教室四的学生管理工作与教师的配合工作。就这两方面我做一个简单的汇报。

（1）本学部晚托的构成情况：初中阶段各年级的学生均有，其中教室三有预初学生7人、初一学生四人，共11人；教室四有初二学生3人（后来是两人），初三学生13人。各学科老师有：语文老师是陈老师；数学老师是周老师和孙老师，周老师负责教室4，孙老师负责教室3；英语老师是陈老师、张蔚丽老师和张淑仪老师；物理老师是王老师；化学老师是胡老师。预初和初一的学生活泼好动，成绩各个层次均有，但大多是中等水平，个别学生成绩优秀。初三的学生是大多是一直跟着上来的孩子，学生相对比较安静，学习层次也在中等水平。后来来的几个一中的学生中，也有薄弱的，也有基础还可以的。

（2）本学部周末的构成情况：本学部周末的年级是初二、初三以及高中各年级。初二和初三的学生基础在中等以及中等偏下的较多，需要老师反复