永远执著的美丽课文

篇一：《永远执著的美丽》教学说明

《永远执著的美丽》教学说明：

1、本课文是第五单元“敢为天下先”中的第三篇，是一篇人物通讯，本单元的四篇课文都展现了人物的崇高精神，《永远执著的美丽》展现了袁隆平执著追求、坚忍不拔、淡泊名利的精神。因此，理解袁隆平的“美丽”也成为了课堂中的重点与难点。教师需要引导学生通过品味关键词句、朗读感悟等方式进行深入探究，理解文章的内涵。同时，通过课后写作的方式进一步拓展延伸，体会敢为天下先者的精神魅力。

在设计这节课时，我牢牢把握住“体会袁隆平执著崇高的人生追求，学习他坚忍不拔的精神，重视人文精神和科学精神的培养”的教学目标，结合我的小课题《教材加工之利用影视资源提高语文课堂教学的有效性》来进行课堂实践。通过影视资源来提升学生的课堂积极性，使课堂变成“高效能”课堂，以及利用双主互动展评教学法、小组探究合作法来使课堂变“活”。传统的教学模式是传授式教学，特点是教师向学生灌输知识，学生被动接受知识。而这堂课则和传统教学模式不同，而是以学生为主体，师生之间、学生之间通过各种互动、合作的方式更有效地完成教学目标。

2、首先我在课前下发学习单，让学生在课前进行预习工作，完成基本的字词积累和预习部分的问题。并且在课前完成了分组工作，确立

《永远执著的美丽》专项练习

一、基础知识：

1、“古稀之年的科学家”中的“古稀”指人七十岁。请填写下列空格中的称谓或年龄。

人初生叫 不满周岁称襁褓 2至3岁称孩提 女孩7岁称髫年 男孩7岁称韶年 10岁以下称黄口 13岁至15岁称舞勺之年 15岁至20岁称舞象之年 男子20岁称 30岁称 之年 40岁称 之年 50岁称知命之年 60岁花甲或耳顺之年 耄耋（mào diě）指

2、联系上下文解释词语的意思

（1）这位享誉世界、功勋卓著的杂交水稻之父的横空出世，竟然和美丽有那么直接的关系。

横空出世： （2）这片美丽的记忆，成了他心目中永远的梦幻，使袁隆平从此与“农”结下了不解之缘。

不解之缘：

1、 用简洁的文字，给各部分设计一个小标题。

①美丽：源自对儿时梦想的执著追求。 ②美丽：源自对艰难困苦的执著坚忍。 ③美丽：源自对事业成就的执著攀登。

２、如何理解题目中的“美丽”？

美丽，《现代汉语词典》解释：使人看了发生快感的；好看。本文“美丽”一词有新意： 第1段，“精干、充沛、睿智、幽默”四个关键词语，让我们了解“美丽”的丰富内涵。本文“美丽”还指袁隆平的精神：执著追求、百折不挠、坚忍不拔、淡泊名利，无私奉献、造福人类的崇高精神。

３、文章写袁隆平的“美丽”，为什么第9、10段却写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”？（写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”与“美丽”是否矛盾？请说明理由。）

理想与现实，美丽与贫瘠，造成强烈的冲突，形成鲜明的对比，更加突出了袁隆平的一种精神：“绝没有让他就此退缩”，“认准的路一定要走到底”，表现他的坚定与

泱泱华夏，悠悠五千年文明。有美丽富饶的罗布泊，有金碧辉煌的圆明园，有雄伟华丽的阿房宫随着历史的车轮，这些都消失在了那片扬起的烟尘中，只有她们留下了时代最深的烙印。

她是西湖畔最美的荷花，明眸皓齿，巧笑嫣然，这世界的污浊都与她无关。可一天，国破家亡，一个弱女子便担起了这深深的国恨，一步步走向无可挽回的深渊中，倾城之貌下隐藏的却是一个可怕的政治阴谋。后来啊，勾践复国。人人都知道勾践卧薪尝胆，可她呢，红颜祸水。等到这一切都结束了，她依然回到西湖畔。除了一身骂名和逝去的青春，她什么也没得到，但她不后悔。在民族危亡的关头，她展现出的是一个女子的风骨。

她是宫墙中普普通通的女子，和其他女子不同的是，面对画师她没有逢迎讨好，随波逐流，于是她被冷落宫中。可当和亲作文的消息传来，她勇敢地站出来。她在乎的不是昂贵的嫁妆，丰厚的赏赐，而是边境的和平，百姓的安宁。当她毅然走向那荒凉的草原时，望着天边的大雁，泪水划过脸颊滴在手边的琵琶上。她不后悔，唯一为她后悔的人一气之下杀了画师，他不懂她的眼泪里没有后悔。诗云：何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十载。

她是封建社会中最出奇的女子。她有过和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的纯真；也有过误入藕花深处，争渡，争渡惊起一滩鸥鹭&r

篇一：近、反义词

近义词

俨然—好像 积攒—积累 争执—争辩 蕴藏--储藏、贮藏 嘟囔—咕哝 大概—大约、可能、或许、也许 逾越—超越 一刹那—一瞬间、顷刻间、霎时间 朦胧—模糊、隐约、恍惚 安然无恙—完好无损 秘诀—奥秘 毕生—终生 绮丽—秀丽 家喻户晓—举世闻名、远近驰名、享誉世界 惋惜—可惜

屹立—矗立、耸立、挺立 恳求—企求、乞求、祈求、央求、请求 轻蔑—蔑视 枯萎--凋谢 吩咐—嘱咐、叮咛、叮嘱、关照 嗔怪—责怪 温馨—温暖 愉悦—喜悦 企盼—盼望、期盼 荒芜—荒凉 诚挚—真诚 给予—奉献 兴高采烈—欣喜若狂 夸耀—炫耀 讥讽—嘲笑、讽刺 索性—干脆 惊讶—诧异、惊奇 羡慕—仰慕 原谅—谅解 揣摩—琢磨、研究 启示—启发、启迪 希罕—希奇 固执—倔强、执著 谨慎—小心、拘谨 耽误—耽搁 掩饰—掩盖、隐瞒 依旧—依然、仍旧、仍然 钦佩—佩服

教诲—教育、教导 嘈杂--喧闹 焦虑—焦急、焦躁 欣慰—慰藉 沮丧—萎靡、颓丧 怠慢—冷淡、亵慢 穿梭—来往 热忱—热情 估计—预计、估量 抵御—抵制、抵抗 威胁—胁迫 偶尔—偶然 鸟瞰—俯视 擎—举 朴素—简朴 糟蹋

今天下起了小雪，气温也降至了零度。苏夏在被子里整整待了一天。不算昨晚的九个小时，从早上八点到晚上八点，刚刚好整整十二个小时，一个可称之为一天的时间。这时外面的喧哗也打动了苏夏。平安夜的气氛让苏夏有点想出去的冲动。或许还有其它的事情更牵扯着她的神经，她想了想便换了衣服，走出了家门……外面的气氛真的和房间里的不同，虽然寒冷但人潮的涌动还是显得那么的有生气。这让苏夏有点激动。街上人很多，店面都时张灯结彩的，生意很时红火。前面一个卖圣诞帽的小摊里，卖货的小妹忙得不亦乐乎，一边接钱一边满口说着谢谢。看来二十四号这天的确给她带来了好运气。

但自己的二十四号呢？苏夏慢慢得在街上走着，想起了很多事。也许她并不应该想起这些，因为她觉得自己已经忘记了这些。但此时，那些她说好了要忘记的事情又逐渐地浮出她的脑海。旁边走过一对对的情侣，手挽着手，很是甜蜜的样子。圣诞节的气氛仿佛更加重了这种甜蜜。当这种散发着甜蜜的香味滑过苏夏的脸，钻进她心里时，他的形象在她的思绪里逐渐的清晰起来。

去年的二十四号，在这个同样的街道上，他说：“我们不可能在一起，我们只可能是朋友，再见了。”苏夏没有吃惊，因为她早就知道会是这样的结局。她笑了笑：“那好吧，我会把你彻底忘了的，以后简单到做个好朋友

篇一：永远的朋友

永远的朋友

上饶县茶亭镇中心小学六（1）班

陈雅婷电话：18970342987

随着二十一世纪的到来科技也愈发发达。机器人也像长江的潮水一般后浪推

前浪，现如今越来越多的机器人应运而生。

“小筠”是我的机器人的名字，我和他之间一主仆相撑。他喊我“主人”，我

叫他“小筠”。

我们每天都过着相互“依靠”的生活。

早上小筠到了指定时间就大喊大叫的，任我怎么求他都不听，最后只能束手

就擒乖乖起床。他也是一台电脑，可以上网聊天。和小筠过的每一天都是最充实

的。小筠是智能机器人，所以它可以根据主人的心情显示表情和对话。

一天我带着小筠四处散步。忽然看到了我的同学——之瑶，我笑着跑了过去：

“之瑶，你也在这散步吗？”我的笑意越来越浓。“嗯……不对，是我在享受！”之瑶点了点头后又摇了摇头。“啊？”我满脸疑惑的看着之瑶，无意地看见了她

后面的那个机器人——零件掉了一地，头上呼呼冒着烟。直到能量用完倒地散架，显然已经超负荷了。看到这场景时我的心突然涌起一团火焰。

“你怎么可以这样对待你的机器人呢？我现在都替你的机器人感到怀疑，怀

疑你是否有心！”不知道为什么？忽然我的嘴里就蹦出这么一句话来，也许是因

为火气太大，而口不择言了吧！

“你……你凭什么怀疑我？”之瑶水灵灵的眼神里充满了

永远的怀念——灵山岛夏令营

五莲二中七年级五班 安顿

“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养”。这是东汉思想家王符的一句话。据不完全统计，70%的同学没有帮父母做过家务，63%的同学和父母吵过架，28%的同学不知道父母爱吃什么……自古以来，教我们感恩的故事和道理很多，但我们却不以为然，不理解父母的辛苦。在今年的8月份13日，我参加了灵山岛夏令营，懂得感恩便是我从中获得的重要收获。

灵山岛是中国的第三大高岛，位于黄海中，距离最近的陆地有17海里，岛上常住人口不到三百人，风景优异、气候宜人，是一个休闲度假的好地方。小岛的不足之处是天气变化无常，经常遇到大风，如果风力超过三级就不能通船。巧得是，我们夏令营的第一天正好遇到海上大风，不能通航，所以临时先将我们安顿到小珠山训练基地。

到达基地后，看到宿舍我的心就凉了半截，一间不到20平方米的屋子里分上下铺足足睡8人，将近40多人就只有一个卫生间，说好的标准间呢？头一天晚上，因为没有空调，酷热难耐，我辗转难眠；而且饭菜也不可口，8个人一桌，每次上来好吃的菜还没等动手就被抢光了，吃饭之前还得背上一段《悯农》，所以我不停地打电话向妈妈抱怨条件太差。

但慢慢地，我们开始适应这里的生活，

语文第七册第八单元综合达标课

孙建波

教学目标：

1．梳理第八单元学习内容，巩固识字、写字、词句积累等方面的基础知识；并尝试运用。 2．尝试将课内外阅读积累进行融合，并进一步消化吸收。 3．梳理篇章，总结写法，并进行写法的二次体验。

4．通过“智勇闯关”活动，再次激发学生的学习兴趣，培养自我表现的欲望、胆量，持续学习兴趣。

教学重点：

1．梳理第八单元学习内容，巩固识字、写字、词句积累等方面的基础知识；并尝试运用。 2．尝试将课内外阅读积累进行融合，并进一步消化吸收。 教学难点：梳理篇章，总结写法，并进行写法的二次体验。 教学准备：多媒体课件 教学方法：复习法 课型：综合达标 教学过程： 课前组织

师：围绕”执著的追求”这一主题，我们阅文章、赏经典，一路走来，相信你一定学到了很多，现在就到了要检验我们的时刻，你做好准备了吗？

一．作家用过的词语我会读

师：在这一单元的学习过程中，老师发现即将出现的这些词语大家认读的错误率较高，经过一段时间的消化吸收，这次你能认对吗？准备好看谁声音洪亮，反应快。逐个出示认读词语。（幻灯片：怀疑 违背 衣裳 厂徽 辩论 解释 拉萨 感触 聋哑 开垦 诱人 边缘 华港 鱼缸 茶壶）（15个）

师：能把抢答读成异口同

永远的怀念——灵山岛夏令营

五莲二中七年级五班 安顿

“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养”。这是东汉思想家王符的一句话。据不完全统计，70%的同学没有帮父母做过家务，63%的同学和父母吵过架，28%的同学不知道父母爱吃什么……自古以来，教我们感恩的故事和道理很多，但我们却不以为然，不理解父母的辛苦。在今年的8月份13日，我参加了灵山岛夏令营，懂得感恩便是我从中获得的重要收获。

灵山岛是中国的第三大高岛，位于黄海中，距离最近的陆地有17海里，岛上常住人口不到三百人，风景优异、气候宜人，是一个休闲度假的好地方。小岛的不足之处是天气变化无常，经常遇到大风，如果风力超过三级就不能通船。巧得是，我们夏令营的第一天正好遇到海上大风，不能通航，所以临时先将我们安顿到小珠山训练基地。

到达基地后，看到宿舍我的心就凉了半截，一间不到20平方米的屋子里分上下铺足足睡8人，将近40多人就只有一个卫生间，说好的标准间呢？头一天晚上，因为没有空调，酷热难耐，我辗转难眠；而且饭菜也不可口，8个人一桌，每次上来好吃的菜还没等动手就被抢光了，吃饭之前还得背上一段《悯农》，所以我不停地打电话向妈妈抱怨条件太差。

但慢慢地，我们开始适应这里的生活，