职业生涯规划与就业创业教案
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职业生涯规划与就业创业习题
《职业生涯规划与就业创业》学业水平测试模拟试卷(一)
答案自己做!
一、单项选择题(本大题共有20小题,每小题1分,共20分;在每小题给出的
四个选项中,只有一个是最符合题目要求的) 1、激烈的市场就业环境中,中职生的优势是()
A、专业技能 C、实践能力
B、专业知识 D、身心健康
2、中职毕业生求职的途径有()
①实习就业②参加招聘会③学校推荐就业④网络求职⑤社会关系
A、①② B、①③ C、①④ D、①②③④⑤
3 .( )是我国经济快速发展的顶梁柱,为我国实现现代化做出突出贡献
A、技能型人才 B、知识性人才 B、领导型人才 D、特长性人才
4、“在与人协同工作时,感到愉快,善于引导别人按客观规律办事,希望得到同事的喜欢”,这是属于()的职业性格。
A、服从型 B、独立型 C、协作型 D、自我表现型
5、“没有一个人能独立成功”,这是创业中流行的观点。这说明创业成功需要员工的()
A、创新精神B、创新意识 C、团队精神D、艰苦奋斗的精神 6、面试时,就看主考官的()
A、双眼 B、额头 C、嘴巴 D、眼鼻三角区
7、在日常商业交往中,举止得体的具体要求包括(
职业生涯规划,与就业创业,期末试题
中等专业学校2014—2015学年度第一学期 《职业生涯规划与就业创业》学科期末试题
本试卷分为第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。试卷满分100分。考试时间90分钟。 注意事项:
1.答卷前考生务必将学校、专业、班级、姓名填写在答题纸密封线内。
2.考生必须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在第二卷答题纸上,如果答案不填写在第二卷答题纸上,成绩将无效。
一、单项选择题(本大题共有20小题,每小题1分,共20分;在每小题给出的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的) 1.下列关于人才的说法不正确的有( )
A. 人才的成长是渐进的 B.充分挖掘自己的潜能,每个人都能成为有用之才 C. 人人有才,人有全才 D.人才有初、中、高级之分
2.霍兰德职业兴趣六种类型是( )
A. 现实型、科学型、艺术型、社会型、企业型、常规型 B. 现实型、研究型、艺术型、社会型、事业型、常规型
C. 现实型、科学型、艺术型、社会型、事业型、常规型 D. 现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型
3.下列关于性格的说法不正确的有( )
A. 热情开朗属于外向
《职业生涯规划与就业创业》期末试卷
高一德育模拟测试题 一、选择题(20分)
1. 通常情况下,职业方向由本人( )确定。
A所学专业 B爱好特长 C 毕业学校 D家庭背景
2. 在面对就业竞争中的挑战与压力及复杂多变的环境时,以下不属于不良心里问题的有
( )
A消极等待 B积极争取 C自卑 D急躁
3. 劳动法就是调整( )以及与劳动关系密切相关的其他社会关系的法律规范的总和。 A劳动者关系 B劳动关系 C财产关系 C亲属关系 4. 创业的首要条件是( )
A贵人相助 B强力欲望 C充足资金 D平和心态、
5. 早期的创业者较多人创业的动机是( ) A个人事业发展 B解决生存问题 C突出自我价值 D个人发财致富 6. 你认为创业公司中的最大风险是( ) A市场的变化 B融资的成败
C产品研发的速度 D创业者个人能力和素质
职业生涯规划与就业指导教案000
吉林省泰达技工学校
大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业
第一章 就业形势分析与职业规划
第一节 当前就业形势分析
案例导入:
2009年就业形势:金融危机对就业的不利影响,在地区和人群上正逐步扩大。2009年劳动力供大于求的矛盾将进一步加剧,届时需要安排就业的人数达2400万人。这2400万各有来头,其中一增一失是就业两大难题来源。一增指的是,1300万全国城镇新增劳动力,一失即800万下岗失业人员,这两大群体构成了2009年就业工作的主要部分。此外还有其他人员300多万人需要等待就业安置。
这还没有充分考虑一个情况:如若经济增长拉动就业的能力降低,用人需求明显减少,供求缺口将进一步加大。
受世界经济金融危机影响,目前已有一批中小企业关停倒闭,就业岗位大量流失,用工需求急剧下降,并且这种不利影响正逐步扩大,出现由沿海地区向中西部地区,由外向型生产企业向内向型各类企业,由劳动密集中小企业向规模以上大中型企业,由农民工向城镇劳动力特别是高校毕业生蔓延的趋势。
一、当前我国劳动力市场的基本结构: 1、劳动力过剩导致失业率逐年上升
目前,我国劳动力供大于求的矛盾十分突出,正处于劳动力过剩的新高峰,城镇失业职工和向城镇转移的农村劳动力大
职业生涯规划教案3
教案:大学生职业规划3 课程名称 授课时间 第二章 职业生涯规划中的自我探索 授课对象 13财务 6、7 3 6 第 7\\8\\9 周 第 节课 2013年 月 课次 日 课时 安排 授课方式 理论课(√) 讨论课( ) 实践课( ) (请打√) 习题课( ) 其 他( ) 授课题目(教学章、节或主题):职业生涯规划中的自我探索 一、自我认知概述 二、兴趣的探索与分析 三、需要、动机和价值观的探索与分析 四、能力与技能的探索与分析 五、气质和性格的探索与分析 六、人格的探索与分析 教学目的、要求: 客观认识自我—— 问自己五个问题? 1、喜欢做什么?——职业兴趣 2、能够做什么?——职业能力 3、适合做什么?——个人特质 4、最看重什么?——职业价值观 5、优劣势是什么?——胜任能力 教学内容重点及难点: 1、认识到兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素,同时也是对职业进行分类的重要基础,从而愿意将兴趣作为职业选择时的考虑因素。愿意通过多种形式对自己的兴趣进行探索并在今后的生活中不断观察和反思,从而能够较为正确地认识和评估自己的兴趣。能够阐述霍
中职《职业生涯规划教案》
职 业 生
涯(教案)
李宝军
第 1 页 共 28 页
规 划
第一章 职业生涯规划与职业理想 【教学目标】 引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性。 【教学要求】 认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。 情感态度观念:初步形成正确的职业理想,基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。 运用:区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态。 【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点 2、职业生涯的特点 3、理想的作用 【教学难点】1、职业与职业生涯的关系 2、职业生涯规划与职业理想的实现 【教学方法】案例分析法 讲授法 讨论法 【教学课时】4课时 【教学过程】 第 2 页 共 28 页 第一章 职业生涯规划与职业理想 第一节 面向未来的职业生涯规
职业生涯规划 - - 全套教案
职业生涯规划教案
第一单元 职业生涯规划与职业理想
【教学目标】
引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性。 【教学要求】
认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念:初步形成正确的职业理想,基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用:区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态。
【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点 2、职业生涯的特点 3、理想的作用
【教学难点】1、职业与职业生涯的关系 2、职业生涯规划与职业理想的实现 【教学方法】案例分析法 讲授法 讨论法 【教学课时】4课时 【教学过程】
第一单元 职业生涯规划与职业理想
第一节 面向未来的职业生涯规划
『导入』
故事分析:话说有两兄弟,他们一起住在一幢八十层的公寓楼里。一天,他们一起出去郊外爬山。傍晚时分,等他们爬山回
职业生涯规划 全套教案
第一章 职业生涯规划与职业理想
【教学目标】
引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性。 【教学要求】
认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念:初步形成正确的职业理想,基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用:区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态。
【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点 2、职业生涯的特点 3、理想的作用
【教学难点】1、职业与职业生涯的关系 2、职业生涯规划与职业理想的实现 【教学方法】案例分析法 讲授法 讨论法 【教学课时】4课时 【教学过程】
第一章 职业生涯规划与职业理想
第一节 面向未来的职业生涯规划
『导入』
故事分析:话说有两兄弟,他们一起住在一幢八十层的公寓楼里。一天,他们一起出去郊外爬山。傍晚时分,等他们爬山回来,回到公寓楼的时候,
职业生涯规划 - - 全套教案
职业生涯规划教案
第一单元 职业生涯规划与职业理想
【教学目标】
引导学生增强职业意识,形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性。 【教学要求】
认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念:初步形成正确的职业理想,基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用:区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态。
【教学重点】1、职业的涵义和职业的特点 2、职业生涯的特点 3、理想的作用
【教学难点】1、职业与职业生涯的关系 2、职业生涯规划与职业理想的实现 【教学方法】案例分析法 讲授法 讨论法 【教学课时】4课时 【教学过程】
第一单元 职业生涯规划与职业理想
第一节 面向未来的职业生涯规划
『导入』
故事分析:话说有两兄弟,他们一起住在一幢八十层的公寓楼里。一天,他们一起出去郊外爬山。傍晚时分,等他们爬山回
就业指导之职业生涯规划
职业生涯规划 -------个人职业发展的GPS最终成功与否,在多大程度上成功,也并不 是最关键的,关键的是做正确的事情,并且 把事情做正确的能力。
主要内容心理学家雪恩(E.M.Schain): 生命历程主要由三种旋律交互影响:
工作、职业与事业 情感、婚姻与家庭 个人身心发展与自我的成长
一 求偶 求职 求学
人生面临着三大抉择
职业是人的生活的重要组成部分
影响着个人的整个事业发展 影响着个人的家庭幸福程度
1.1目前青年学生关于职业生涯的困惑 不知道自己能干什么? 不知道自己想干什么?
不知道自己适合干什么? 不知道社会需要什么样的人? 不了解自己所学专业未来的发展状况? 不了解到哪里找工作? 不知道现在该做些什么?
不知是否应该考研、出国、择业?
用学习累计经验大学时光 犯错的代价
你的时间
你修正自己 的能力
人生
二 生涯(career)一个人一生中所从事的工作,以及其所
担任的职务、角色,也同时涉及其他非工作/职业的活动。工作(jobs)职业(vacation) 事业(occupation)
2.1 生涯的特点 独特性 终身性 发展性 综合性
职业生涯 A.独特性 Individuality Career