二年级美术下册教案浙美版

浙美版二年级美术下册教案（全册）

课题 春天在哪里 第 1 课时 总课时 1 1、感受春天、了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 教学2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 目标 3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 课时重点难点 教学准备 教学重点：对春天的色彩的观察、记忆和多种表现。 教学难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 （学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种。 （教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等。 教 学 过 程 （一）、组织教学。 检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。 请学生听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。 1、你喜欢春天吗？为什么？ 2、春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……） 3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。 4、忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软

浙美版二年级下册美术教学计划与教案

浙美版二年级下册美术教学计划与教案

一、教材简析：

第二册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

二、学期总目标： (1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

三、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

四、教学措施：

1、加强直观教学，发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

电教媒体给课堂带

浙美版二年级下册美术教学计划与教案

浙美版二年级下册美术教学计划与教案

一、教材简析：

第二册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

二、学期总目标： (1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

三、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

四、教学措施：

1、加强直观教学，发展学生的思维能力 加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

电教媒体给课堂带

学 科 课 题 教学目标 教学重难点 教具、学具 美 术 年 级 二 年 级 编写者 陈珊玲 执教者 陈珊玲 《闪闪的星星》 1.了解视觉暂留原理， 制作简单的动画玩具。 2.能根据同一制作原理，设计不同创意的玩具，培养发散性思维能力。 3.能将美术和科学结合学习，培养综合学习能力和创造能力。 重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。 难点：巧妙运用视觉暂留原理，设计制作有创意的玩具。 学生：卡纸或信封、彩色笔、胶水或双面胶、小棒 或铅笔。 教学课时 2课时 教师：课件、范作。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 创设情景，激发兴趣 注意表现出夜晚的氛围。分小组唱、四人小组等形式唱。 引导学生观察、分析。 1

教学内容 同学们，在晴朗的夜晚，我们离开 一、谈话引入。 家里，来到仑头公园里，听，四周 有什么声音？（小狗叫、小猫叫 等），原来公园里这么热闹，现在 让我们仰望天空，你有发现什么？学生认真观察 （月亮、星星），对啊，月亮阿姨课件，说出自己 已经张开笑脸，夜空中群星闪闪，发现了什么。 夜晚的天空是多么的美丽。下面

第1课 添画

教学目标

1、了解添画的基本方法，利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，提高审美情趣。 教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 教学难点：使内容与环境尽可能统一。 教学过程 一、导入

1、组织学生欣赏图片。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 2、教师讲解，出示课题----添画

二、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

1. 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 2. 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？ 三、播放教学课件

1、根据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 2、看教材，分析书中作品： （1） 你喜欢哪一幅作品？为什么？ （2） 说一说制作方法。 四、作业：

1、根据自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。2、组织展示、讲评作业。 五、小结

通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？ 教后记

1

第2课《吃虫草》

教学目标：

1、了解有关吃虫草的自然知

浙美版四年级下册美术教案

小学四年级下册美术教学计划

一、学生知识能力学习习惯分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

二、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

三、完成任务的措施：

1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、 好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

浙美版四年级下册美术教案

四、课时安排：

第二周： 为中国队加油（1、2课时） 第三周：茶香四溢（1、2、3课时） 第五周：风筝风筝飞上天（1、2课时） 第六周：七彩足迹（1、2课时） 第七

春天来啦

教学目标:

1 .感受春天,了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 重点、难点:

对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

资源准备: 各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等 课时安排：一课时 教学过程: 1.导入

请学生听：乐曲《春天在哪里》:“春天在哪里呀 ,春天在哪里, 春天在那青翠的山林里 ,这里有红花呀, 这里有绿草 ,还有那会唱歌的小黄鹂 ,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩??”

提问：同学们你听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？出示课题：《春天来啦》。 2.启发联想

（1）你喜欢春天吗？为什么？

（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。( 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、

软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??)

（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？(让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。)

（5）看：《春天的秘密》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？ （6

二年级美术下册教案

教材内容分析

第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的美术实验教材。本册教材共设14课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，文字数量控制适宜，表述简洁明确。作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次。教材中的提示语均加以手指的标志，以示区别。 教学目标

1．从素质教育需要出发，着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养，拓宽工艺教学。

2．增强学生自我情感流露及对事物的好奇心，加强审美意识及绘画能力的培养。 3．初步接触依形想象并绘制的基本方法。 教学重难点

注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学习内容的知识综合，激发学生的学习热情，提倡以情导入，以趣启智。 学生情况分析

教学措施

教学进度安排

第一周： 第一课 第二周： 第二课 第三周： 第三课 第四周： 第四课 第五周： 第五课

第六周： 第六课 第七周： 第七课 第八周： 第八课 第十一周： 第九课 第十二周： 第十课 第十三周： 第

春天来啦

教学目标:

1 .感受春天,了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 重点、难点:

对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

资源准备: 各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等 课时安排：一课时 教学过程: 1.导入

请学生听：乐曲《春天在哪里》:“春天在哪里呀 ,春天在哪里, 春天在那青翠的山林里 ,这里有红花呀, 这里有绿草 ,还有那会唱歌的小黄鹂 ,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩??”

提问：同学们你听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？出示课题：《春天来啦》。 2.启发联想

（1）你喜欢春天吗？为什么？

（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。( 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、

软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??)

（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？(让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。)

（5）看：《春天的秘密》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？ （6

16 剪影教学设计

1教学目标

1.通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。

2.通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。

3.在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。

2学情分析

《剪影》这一课是“造型.表现”领域的美术课。二年级学生对事物的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型影子的特征,更是存在“固有的”、“单一的”等问题。如何引导学生抓住事物的外在特征,以及环境的合理布局是本课教学能否突破难点和重点的关键所在。

3重点难点

重点:引导帮助学生抓住剪影对象外在特征采用先画再剪形式制作一幅剪影作品。

难点:学会合理布局剪影图案,创作有趣味的剪影作品。

4教学过程

一、学习

师:课件出示(要求:选一词用剪刀快速地剪出其形象。时间2分钟)

生:学生剪

师:收集学生作业拼贴成一张作品。(展示欣赏交流作品意境)

二、揭题

师:看,这张由几个小朋友共同剪成,由老师帮助拼贴完成的剪纸作品表现的是什么?能说说这张作品的图意吗?

生:说一说图意

师:这样的作业效果与这样的剪纸作业有什么不相同的地方吗?(课件出示剪纸作品进行对比欣赏)

(剪纸:更细腻、内部具有镂空效果)

师: